小班美术教案及教学反思《黑白皮毛的朋友》

1、小班美术教案及教学反思黑白皮毛的朋友 活动目标：1、观看发觉动物黑白皮毛的不同，尝试用点线块表现不同皮毛的特征。2、喜爱黑白皮毛的动物, 乐意与它们交伴侣。学习重点：发觉动物黑白皮毛的不同。学习难点：能用点线块表现不同皮毛的特征。活动预备：1、老师教具：黑白皮毛的动物伴侣ppt。2、幼儿学具：斑马、斑点狗、奶牛轮廓若干、勾线笔。活动过程：(一)猜猜哪个小动物【这环节通过猜一猜的形式，引导幼儿了解黑白皮毛动物的不同，爱慕黑白皮毛动物】1、猜一猜：小动物在森林里盖起了一幢幢新居子，为了能让伴侣们找到它们，它们在自己房子的门上刷上了和它皮毛一样的花纹。我们一起来猜猜这些房子里面住着谁?(提醒：认真看

2、看门前的照片。)幼儿可能a：观看到花纹的形态，从而能讲出动物的名称。老师预策略：出示相应的动物，引导幼儿了解：小斑马穿着一条条的条状花纹的衣服。可爱的斑点狗穿着有许多圆形小斑点的衣服。 自.屈;教师;教.案;奶牛穿的花花衣图案大大的、一块一块的呢。幼儿可能b：可能对奶牛、斑点狗的花纹猜不到。老师预策略：放音效，让幼儿听听动物的叫声，再出示动物的。2、研究：三只动物花纹是不同的，什么地方是相同的?小结：它们都是黑白皮毛动物，小斑马穿花衣，一条一条真漂亮;斑点狗穿花衣，一点一点真好玩;大奶牛穿花衣，一块一块真美丽。(二)给小动物穿新衣【这环节是幼儿的操作环节，幼儿尝试用点线块表现黑白皮毛的不同特征

3、，增加他们对黑白皮毛动物的熟悉】1、创作要求：今日小动物在小河边洗澡，啊呀，脱下来的衣服都混在一起，分也分不清，这可急坏它们了，我们协助小动物们穿上属于自己的花花衣好吗?2、幼儿操作，老师观看指导(1)观看幼儿是否能用点线块表现黑白皮毛的动物。幼儿可能a：斑马的花纹细细的或者都是直直的。老师预策略：斑马穿的条纹衣服都是直直的吗?(直、斜、弯曲的花纹)花纹细细的，简单被凶狠的动物发觉哦。幼儿可能b：斑点狗身上的圆点图案都是一样大小的吗?老师预策略：引导幼儿表现圆点要有大有小。幼儿可能c：奶牛的块状图案表现成圆点。老师预策略：奶牛的图案是一块一块的，有大有小，像小花。(2)观看个别幼儿是否能表现动

4、物的不同花纹，针对幼儿浮现的问题，赋予协助。(3)观看幼儿绘画状况，发觉幼儿表现好的画面，准时赋予鼓舞，并展示给幼儿观赏。(三)可爱的小动物【这环节通过观赏引发幼儿对黑白动物的爱慕，通过拓展提升幼儿进一步了解黑白动物的愿望】1、引导幼儿将画面放在绿色的垫子上：(1)带上小动物去草地上玩。(2)看看，谁的小动物衣服穿的最好看，最可爱。(引导幼儿能用语言表达出来)2、拓展：我们知道了斑马、奶牛、斑点狗穿的都是黑白衣服，你知道还有哪个动物也穿着黑白皮毛吗?(出示熊猫、企鹅的ppt请幼儿观看)活动反思：孩子们都特殊喜爱动物，所以这个活动他们很喜爱，由于感爱好，活动中参加度特殊高，注重力也比较集中。涂色

5、彩的时候，孩子们也十分仔细和有耐烦。我们班的孩子对动物的熟悉只停歇在动物表面化，而在我们生活中一些动物的皮毛具有特定的颜色 黑白两色。本次活动就是让幼儿熟悉黑白两色皮毛的动物。归纳原有的阅历，感触不同动物皮毛的个性，从而引导幼儿认真观看的好习惯。在最后操作过程中，我只要求幼儿给熊猫、奶牛和斑马涂色，即小伴侣只能依样画葫芦，按老师提供的这三种动物的来涂色，假如提供应幼儿的材料更宽泛(有熊猫、小猫、奶牛、斑马、小猪、小兔、小狗)，再提供记号笔、棉签、黑色颜料和贴纸，让幼儿自己发挥想象，给小动物们穿上各式各样的黑白衣服，那么制造的空间会更大，幼儿学习和探究的爱好会更深厚。本次活动设计的点符合小班幼儿年龄特点，只限于黑白皮毛的动物，但涵盖的面较广，创设情景从黑脸小白羊不愉快引出故事，寻觅到其他黑白皮毛的动物，奶牛、斑马、熊猫来做黑脸小白羊的好伴侣，归纳出有许多动物的皮毛就只拥有黑白两色，随后让小伴侣想想还有那些黑白皮毛的动物(如斑点狗、黑白猫、黑白猪、黑白兔 )，再让幼儿去观看黑白皮毛动物的皮毛有什么不一样，即黑白的花纹不同，这是一个重点也是难点，即让幼儿明了，即使都是黑白两色皮毛的动物，可身上的花纹各式各样，千姿百态，由此而引发幼儿对动物皮毛的关注和探究爱好，最后再让幼儿