小班语言教学优秀教案及教学反思《太阳和月亮》_第1页
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文档简介

1、小班语言教学优秀教案及教学反思太阳和月亮 活动目标：感触诗歌内容，学习说 醒来了 睡着了区别两段音乐不同的性质，体验诗歌所表现的 喧闹 和 静静静活动预备：课件太阳、月亮、小草、花、小鸟、小兔、小伴侣音乐：快乐颂、摇呀摇活动过程：理解诗歌第一段内容：看课件，提问太阳出来了，谁醒来了?老师小结：太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小伴侣醒来了，白天真喧闹。太阳出来了，还有谁醒来了?小结：太阳出来了， 醒来了 醒来了 醒来了，白天真喧闹。小动物、小伴侣都醒来了，他们会做些什么事情呢?他们会歌唱跳舞真喧闹呀。让我们也来歌唱跳舞喧闹一下。感触喧闹的音乐：随 快乐颂的音乐，师生共舞。继续看课件，理解其次

2、段内容。提问：看，谁出来了?小草在干什么?还有谁在睡觉?老师用诗歌小结：月亮出来了，小草睡着了，小花睡着了,小伴侣睡着了，黑夜静静静。提问：月亮出来了，还有谁睡着了?鼓舞幼儿用诗歌中的结构说出来。感触宁静的音乐：黑夜静静静，大家都睡着了。我们也歇息吧。在摇啊摇的音乐中做花、草、睡觉的动作。完整观赏：放录音，幼儿观赏诗歌。今日，太阳和月亮还带来了一首好听的诗歌，诗歌的名字就叫太阳和月亮。提问：太阳出来了，谁醒来了?月亮出来了，谁睡着了? 屈.教师.教.案网出处 (按照幼儿的回答出示相应的)看师生朗诵诗歌。感触音乐的性质，体验白天的喧闹和黑夜的静静静。太阳和月亮带来了两段音乐。一段是白天，很喧闹的

3、;一段是黑夜，静静静的。让我们来听一听哪段是白天，喧闹的;哪段是黑夜，静静静的。听音乐：快乐颂和摇呀摇提问：哪段是白天，喧闹的;哪段是黑夜，静静静的?小结：第一段音乐好象许多的小伴侣和小动物一起出来玩，有的歌唱，有的跳舞，有的做嬉戏。热喧闹闹的，是白天。其次段音乐好象小伴侣、小动物都睡着了，静静静的，是黑夜。嬉戏：白天和黑夜。嬉戏规章：快乐颂的音乐时，小伴侣离开座位，做花、草、动物醒来蹦蹦跳跳的动作，摇呀摇时回到自己的座位做睡觉的动作。活动延长：用太阳和月亮的格式创编诗歌。附：太阳和月亮太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小伴侣醒来了，白天真喧闹。月亮出来了，小草睡着了，小花睡着了小伴侣睡着了

4、，黑夜静静静。活动反思：活动中我挑选了幼儿认识的太阳、月亮作为内容，以动静结合作为活动的主线。冷暖色调的两幅图协助幼儿感触了喧闹与宁静。同时，在表现诗歌内容时请幼儿用肢体表现，从而更进一步理解诗歌内容。结尾两段不同风格的音乐的介入，满足了孩子们对诗歌的诠释。另外，我结合小班幼儿的年龄特点，对原诗歌举行了转变：太阳出来了，小狗醒来了;太阳出来了，xx醒来了;太阳出来了，xx醒来了.词语的重复便于幼儿理解诗歌内容。整节活动中，幼儿能乐观主动的描述内容，参加活动的参加性很高。只是我在出示后，没有引导幼儿观看，同时，我应当把幼儿自己说出来的诗句 xx醒来了，xx睡着了 也加入到诗歌当中，以满足幼儿的成就感。在以后的语

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