人教版九年级化学上册第三单元课题3《元素》导学案

1、课题3元素导学案主备人：审核人：【呈现目标明确任务】了解元素的涵义；了解元素符号的意义；学会正确书写常见元素的名称 符号；逐步记忆常见的元素符号和地壳中前四位的元素【合作预习问题导向】1构成物质的基本粒子有 、。2分子是有原子构成的，氧分子（02）、二氧化碳（H2O）分子、过氧化 氢（H2O2）分子分别是由哪些原子构成的？这些分子中含有相同的原子3不同的原子质子数（或核电荷数）是否相同？ 【生问师答定向释疑】一、元素：1定义：元素是 数（即数）相同的一类原子的总称。（1）元素的种类决定于原子的 数（或数），即不同元素的本质区别是原子的不同女口：质子数为8的氧原子统称为 ;质子数为1的氢原子统称

2、质子数为6的碳原子统称为。（2） 元素分为金属元素和非金属元素：通过汉子的偏旁来区分。P62资料卡 片有“”字旁的是金属元素（金属 例外）；有“ ”字旁的是固态非金属元素，有“ ”字头的是气态非金属元素，有“ ”字旁 的是液态非金属元素。自然界中有一百余种元素，组成了几千万种物质。（3） 化学反应前后原子的种类 ，元素的种类。（阅读p59讨论回答）2.元素和原子的比较: =1儿糸原子概念质子数（即核电荷）相 同的一类原子的总称。化学变化中的最小粒子。区别是宏观概念，只论种类 不论个数；组成物质。是微观概念，既讲种类也讲个数； 可以构成分子，也可以直接构成物 质。应用 范围 及其 举例应用于描述

3、物质的宏 观组成。女口：水是由氢 元素和氧元素组成的。 但不能说“水是两个氢 元素和一个氧元素组 成的。”应用于描述物质的微观构成。例如： 水分子是由氢原子和氧原子构成的 或一个水分子是由两个氢原子和一 个氧原子构成的。但是不能说“水 分子是由氢元素和氧元素组成的。”联系兀素是质子数相同的一类原子的总称，原子的核电荷数决定 元素的种类3物质是由元素组成的：（1）单质：由同种元素组成的纯净物叫做单质。如：（2）化合物：由不同元素组成的纯净物叫做化合物。如：（3）氧化物：由两种元素组成，其中一种是氧元素的化合物叫做氧化物。如：学会说话：（1）氧气（。2）是由组成的2）二氧化碳（C02）是3）氨气（

4、NH3）4）过氧化氢（H2O2 ）是由。注意：用元素描述物质的组成时，只能讲“种类”，不能讲“个数”。女如：（ 1）氧气是由氧元素一种元素组成的；（2）水（H2O）由氢元素和 氧元素两元素组成的。（3）硫酸（H2SO4）中含有三元素。4. 地壳和生物体中的一些元素的含量：（阅读 P60图3-17和表3-3回答）（1） 地壳中含量居于前五位的元素分别是： 、,其中属于金属元素的是 ，属于非金属的是 。（2） 生物体内含量居于前三位的元素分别是 、。二、元素符号：1定义：在国际上，现在统一采用元素的名称的第一个大写字母来表示元素，如果几种元素名称的第一个字母相同时，可再附加一个小写字母 来区别，这

5、种符号叫做元素符号。例如，用 C表示碳元素，Ca表示钙元素， S表示硫元素，Si表示硅元素等等。2元素符号的意义：（1）表示（宏观意义）；（2）表示（微观意义）元素符号前面加数值，表示原值的数目，只有宏观意义。如：2N表示2个氮原子；5个铁原子写作： , 6个氟原子写作： , n个镁原子写作：。三、兀素周期表：1.1869年俄国科学家 编写了元素周期表。2元素周期表是根据元素原子的 和，将100多种元素有序 的编列成的表。3. 元素周期表按元素原子的 递增的顺序给元素编的号，叫做。原子序数=。4元素周期表中，每一个横行叫 ，共有7个;每一个纵行叫共16个。【盘点收获 拓展提升】【当堂检测强化训

6、练】1. 填写下列空白：（1）二氧化碳是由碳 和氧组成的。（2）二氧化碳分子是由碳和氧构成的。氧化镁、二氧化碳、氧化汞中都含有 元素，它们都属于。（4）写出下列元素的符号和相对原子质量：镁 （）,磷 （）,银 （）,铁 （）。（5）0 表示; 。2H 表示。2. 下列说法有没有错误？把错误的说法加以改正。家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工 作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把 幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗 诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很 快。（1）加热氧化汞生成汞

7、和氧气，氧化汞中含有氧气分子。（2）二氧化硫分子是由硫元素和氧元素构成的。（3）二氧化碳是由氧气和碳两种单质组成的。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练 幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观 察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动 时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观 察能力和语言表达能力的提高。3在水（H 2O）、氢气（H 2）、二氧 化碳（C02）、液氧（02）、铁（Fe）、冰水混合物 氨气（N出）、 过氧化氢（H2O2）、高锰酸钾（KMnO 4）等物质中（用序号填空）：

8、要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显 得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不 语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键， 面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲 话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能 主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后 发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的 机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿

9、，我总是认 真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和 把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要 求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说 得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模 仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。属于单质的 是;属于化合物的是，属于氧化物的是4. 不同种元素最本质的区别是( )A. 质子数不同C.相对原子质量不同5. 下面的符号中，写()A . CAB. SI6地壳中含量最多的元素是A. SiB. 中子数不同D.中子数与核外电子数之和不同 法正确的元素符号是C. alD . FeB. Fe C. Al D. O第5页/共4页( )7. 下列有关氯化氢(HCI )的说法正确的是( )B.氯化氢是由氢气和氯A.氯