三年级科学下册实验报告单

1、实验一、温度和温度计活动1:感受1号杯和2号杯里水的冷热1号杯水（)2号杯水（)活动2:观察温度计.观察常用液体温度计的主 要构造。你观察温度计上有摄氏度 （C）的标记吗？你观察温度计上每一小格表 示多少？你观察温度计的最高温度和 最低温度是多少？最高（）最低（）实验现象温度计里面的液柱热了就会上升，冷了就会下降。活动3:下面的温度你会读和写吗？28摄氏度写作：20摄氏度写作：零下5摄氏度写作：-21 C读作：31c读作：实验要求：用温度计测量水的温度。实验用品：400ml烧杯一个 一支温度计 适量冷水和一暖壶热水吸水纸 废物瓶步骤操作要求评分标准满分得分1清点仪器用品按材料清单清点材料用品是

2、否齐全（5分）。52观察温度计的 零刻线、分度值 和量程。A、观察温度计的零刻线。（10分）B、观察温度计的分度值和量程_。（10 分）203用手感知水温。将手指伸入烧杯中（冷水）或将手放在烧杯 外壁（热水），手的感觉 （10分），估测水的温度（10 分）。204将温度计测量 水的温度。A、手拿温度计上端，将其竖直放入水中。（10 分）R温度计的玻璃泡要完全浸没在水中，玻璃 泡/、要碰烧杯的侧壁和底部。（10分）G等示数稳定时再读数。读数时，要让玻璃 泡继续停留在水中。（10分）D视线要和温度计的示数保持相平。连续三 次测水的温度分别为、,平均水温为。（15分）455整理仪器，擦拭 桌间。A将

3、温度计擦干放回原处。（5分）B擦拭桌卸。（5分）10实验三、水结冰了一、实验名称：水结冰了二、实验目的：观察水在不同温度下温度计的读数三、实验步骤：1、在试管里加入一半的纯净水，用温度计测量并记录试管里水的温度2、拿一只保温杯（或在普通塑料杯外包裹一块干毛巾）在杯内装满碎冰，把试管插 入碎冰中，用温度计观测试管里水温的变化3、在碎冰里加入较多的食盐，保持几分钟持续观测试管里的水温4、观测试管里的水开始结冰时的温度四、实验器材：试管、保温杯、温度计、碎冰块、食盐、纯净水。水结冰了的实验记录表1在试管中加入一半纯净水的 温度2c2将试管插入碎冰中的温度?C3在碎冰里加入食盐时的温度?c4试管里的水

4、开始结冰时的 温度?c结论：1、水在低温环境中，温度会不断下降，当温度下降到 0c时开始结冰，由液态变为固态。2、结冰后温度会继续下降，一直降到与环境的温度相同为止。3、水在结冰的过程中要向周围放出热量。实验四、冰融化了一、实验目的：观察冰融化过程中温度的变化二、实验步骤：1、从冰箱中取出一些冰块，把冰块放入烧杯内，用温度计测量并录 录冰块的温度2、让冰块自行融化，在冰块融化过程中，按均匀的时间间隔测量温度3、当冰块完全融化成水时，记录温度计的读数三、实验器材：烧杯一只、温度计、记录表、可封口的小塑料袋一只、冰块若干冰块融化时的温度记录表1分钟 2分钟I 3分钟 4分钟 5分钟温度实验结论：1

5、、刚从冰箱里取出的冰块温度是（）C2、温度会不断上升，当上升到 0c时，冰块开始融化，在融化过程中一直保持 0C。3、冰块完全融化成水后，温度继续上升，一直到室温。4、冰块融化的过程中需要吸收热量。实验五、磁铁有磁性（一）实验名称：磁铁有磁性二、实验步骤：1 .用实验方法研究磁铁能吸引什么，不能吸引什么。2、在磁铁和铁制物品之间先放上纸、布、塑料片、木头片等看看磁铁能不能被吸引3.用磁铁识别哪些硬币是铁材料制作的。三记录实验要求：若物体能被磁铁吸引，请在能被磁铁吸引项中打“，”，不能被吸引的打“X1、通过物体名称1预测实验结果实验，回形针你们组铁钉发现：铜线能被磁玻璃球铁吸引 的物体木块有什么

6、纸片-I-P 1=1铝块共向棉线H匕（自己填写）1被吸引的物体都是由 制作的。2、由此推知：磁铁能吸引。（二）实验名称：磁铁隔着物体吸铁的实验报告实验要求：请在能被磁铁吸引的项中打 y ,不能被吸引的打“x箱开铁和磁铁的物体1能否被磁铁吸引11纸布一塑料片二1铝片1L木片II结论：通过实验，我们组发现：磁铁 （填“能”或“不能”）隔着一些物体吸引 铁。（三）实验名称：判断哪些东西是铁做的实验要求：先预测，若物体能被磁铁吸引，请在能被磁铁吸引项中打，不能被吸引 的打“X”。再用磁铁检验，看看你的预测是否正确。物体名称你的预测实验结果1元5角1分实验六、磁铁的两极二、实验目的：研究条形磁铁各部分的

7、磁力大小 三、实验步骤：1、 用两只手握住两块没有标识的磁铁，将它们的磁极相互接近，会出现几种 情况，我们的手会有什么感觉2、 把两块磁铁的两端分别标上 A B G D,再将它们相互接近3、 用符号“一一”表示相互吸引的情况，用符号“一一”表示相互排斥的情 况，把实验的结果记录下来。四、实验器材：钢珠、大条形磁铁、回形针、没有标识的磁铁、若干纸条。实验七、磁铁什么地方的磁力大实验器材：条形磁铁一个、回形针若干我的猜测：磁铁的两端磁性最强。步骤：把磁铁分成四段，标上 A/B/C/D/E ,用磁铁的各部分去吸回形针记录各 部分吸引回形针的个数。W嗝标1 ABC DE 所舞体的（）（）（）（）（）

8、画J的爰琬观察到的现象：磁铁两端吸的回形针最多，中间为0结论：我认为磁铁两端磁性最强， 磁铁上最强的部分称磁极， 磁铁有两个磁极实验八、磁极与方向的关系实验器材：条形磁铁一根。我的猜测：磁极与方向有关。步骤：把一块条形磁铁横着悬挂起来，使它能在水平方向自由转动，观察磁铁静止下来的位置，并记录下来。观察到的现象：一个能够自由转动的磁铁，静止时一个磁极指南，一个磁极指北结论：我认为：磁极能指南北方向，指南指北的磁极总是固定不变的。实验九：测量磁铁磁力的大小实验器材：环形磁铁五块，回形针若干。一我的猜测：磁铁增大，磁力增大。一步骤：1.先请学生预测一下，一个环形磁铁能隔着塑料尺吸住多少个回形针，然后

9、 让学生尝试，记录。2 .再请学生预测：如果再增加一个一样的环形磁铁吸合在一起，能多吸多少个回形 针呢？填写完成预测栏后，再让学生领第二个磁铁尝试并记录，从而发现自己的 预测是否正确，是偏大了还是偏小了？下一次你打算预测能增加多少？3 .学生依次重复上面的步骤，并逐步小成记乎表格 并思为自己的不现，不试填写。吸合的磁铁数量（块）12345 6能吸回形针多少（个）预测多吸或少吸的个数/实际多吸或少吸的个数/观察到的现象：磁铁相吸重叠，磁力增大 ；磁铁相斥重叠，磁力减小。结论：我认为同一块磁铁，磁力大小不变；磁铁相吸重叠，磁力增大；磁铁相斥重叠，磁力减小。实验十：用指南针定方向实验器材：指南针操作步骤：1、检查指南针是否完好。2、把指南针盒放平，让指南针自由转动。3、待指南针的磁针停止摆动后，转动指南针盒，使方位盘上标明的南（S）、北（N）方向与磁针指的方向一致。4、对照方位盘，确定出各个方向。实验结论：用指南针能确定东、西、南、北方向。注意事项：1、指南针要轻拿