中小学教育发展规划--审批评估报告

1、普通高中教育发展规划 （项目审批评估报告） 为贯彻落实党的十九大精神和国家中长期教育改革和 发展规划纲要，为积极推进普通高中教育发展，努力满足 广大人民群众日益增长的教育需求，不断提高我县（校）普 通高中的教育质量，特制定本发展规划。一、基本情况创建于 （） 年，占地近百亩，学校现有 （） 个教 学班， 名教职工，在校学生（）人。学校秉承“厚德自 强”的校训，坚持“激发潜能，让每一位学生自由而全面发 展” 的办学理念， 向管理要效益， 向课堂要质量， 实施科学、 规范、人文的年级管理机制；坚持课堂改革，实施“自主课 堂”教学；学校以立德树人为根本，以提高学校核心竞争力 为目标，打造“一个主题引

2、领，三文三育三全五化”育人体 系；学校教学质量连年攀升，稳居（ ）市前列，高考应届 生达线人数，由 2002 年的（ ）人，增加到 2019 年的（ ） 多人。二、存在问题（一）设施设备方面我县（我校）通过省市级示范高中验收时，购置了各种 设施设备，但近 10 年来添置的较少，现有的设施设备已经 老化，不能满足目前高中教学需要，尤其不能满足新高考的 需要。（二）教师队伍状况1. 目前我县（校）高中教师队伍整体素质不高，大部分 毕业于二本 B 类师范院校，目前第一学历为专科的 人， 占 % ，本科的 人，占 % ，硕士研究生的 人，占 % 。2. 教师年龄结构和职称结构不合理，素质参差不齐， 年

3、轻教师偏多，高级职称的教师仅占 % ，中级职称教师仅 占 % ，缺少在省市有影响力的名师队伍，教师学科素养普 遍较低，是我县（校）高中发展的最大障碍。（三）生源情况按照当前轨制计算，我县（校）每年可招收（）名高一 新生。但目前普通高中招生人数呈下降趋势，按中考报名人 数的 60%录取， 2018年招收 1130人， 2019年 1280人，2020 年 1060 人， 2021 年 1100 人， 2022 年 1000 人。三、主要任务（一）进一步改善普通高中办学条件。 加快普通高中学 校的基础设施建设，加大教育教学设备的投入，在校舍、电教实验仪器设备、图书资料等多方面满足教学需求。力争扩

4、大校园面积， 把学校东面的土地圈进学校， 建设室内篮球馆、 游泳馆等；建一幢集实验、阅览、办公等为一体的综合性科 技楼。（二）加强师资队伍建设，不断提高管理水平。1. 加快“名师”“名校长”培养，逐步建立“名师、名 校长工作室” ，促进名校长形成办学风格和名师专业化发展。 到 2020 年，培养造就 5-10 名在全市有影响力的名师、 1-2 名名校长， 并充分发挥名师、 名校长示范、 引领、 辐射作用， 着力推进校长、教师专业化发展进程。2. 全面提高普通高中教师专业素养。 一是加强教师师 德师风建设，提高教师服务教育的奉献精神，促进教师自觉 树立为人师表的良好形象。二是全力提高教师教学能力

5、。以 “校本研修”为主要载体，全面开展教师专业发展轮训，开 展高中教师学科素养提升活动，提高广大教师业务能力和业 务素养。健全名优教师评选制度，完善名优教师培养策略， 大力推动“名师工程”。举办普通高中骨干教师、学校中层 干部、教研组长、骨干班主任等研修班，培养和造就一批普 通高中学科带头人和骨干力量。建立指导教师传帮带机制， 做好青年教师培养培训工作。鼓励、支持教师采取多种形式 提高学历层次，有计划地选派教师外出学习、进修，全面提 升教师的专业水平和整体素质。3. 完善普通高中专任教师补充机制。目前我县（校）要 在招聘教师政策上向高中给予倾斜，加大教师引进补充力 度，建立高中毕业生免费师范生

6、定向培养制度，吸引优秀高 校毕业生回垣任教。（ 三） 深化课程改革，提高教育教学质量1. 深化普通高中课程改革。适应新高考改革，逐步构建 选课制、走班制、学分制、导师制等课程教学体系。加强选 修课程建设，创造条件开设丰富多样的选修课，为学生提供 更多选择，促进学生全面而有个性的发展。各学校要开发学 科专业类、 技术技能类、 兴趣特长类、 社会实践类选修课程。 同时要大力加强校本课程及校本教学资源建设。重视加强人 文教育和科学教育，注重帮助学生开展研究性学习和参与社 区服务、社会实践。2. 加强高效课堂教学研究。校长要深入教学第一线，促 进校长从学校管理者到课程领导者、专业引领者的角色提 升。重

7、视教学反馈，提高学生课堂学习效率，提高教学目标 达成度 ; 开展命题、说题、做题活动，提高教师的学科专业 水平; 广泛开展以课堂教学问题解决为主线，以教学设计、 课堂实践、课后点评、教学反思为环节的课例研究，探索发 现和培养创新人才的多样化途径，满足不同潜质学生的发展 需要。注重培养普通高中学生自主学习、自强自立和适应社 会的能力，促进学生全面发展。3. 推进评价制度改革。建立健全评价体系，学校要从心 理健康、综合素质、身体状况等多方面开展全面评价。建立 学生成长过程跟踪监测体系，建立学生个人成长记录袋。完 善学生评价办法与综合素质评价，探索多元评价方式，重点 加强教师评价、学生评价、教学质量

8、评价及家长评价。引导 各校和广大家长树立正确的教育观、人才观、质量观。4. 全面提高教学质量。办学质量是学校的生命线，也是 全面实施素质教育、不断促进教育改革与发展的出发点和归 宿点。要坚持全面实施素质教育和提高教学质量相统一的原 则，加强学习和研究新高考方案和考试说明，理性认识新高 考指导思想、主要内容和精神实质，制定有效应对措施，构 建科学应考体系。 要狠抓教学常规管理， 完善考核奖励机制， 进一步提升我县普通高中整体教学质量和办学水平。四、保障措施（一）加强组织领导。 始终坚持教育优先发展的战略地 位，加强教育宏观决策和发展战略研究，及时解决影响普通 高中教育发展的体制、机制和热点问题。

9、加强对教育事业的 领导，落实相关责任，凝聚师生员工和全社会的力量，为教 育改革和发展构建和谐、健康、稳定、有序的良好环境。（二）加大经费投入。 建立健全普通高中教育发展经费 保障机制，确保财政支出中普通高中的教育经费所占比例每 年有所增长。以政府投入为主，多渠道筹措培训经费，切实 保证校长和教师培训工作的正常开展。加大对高中教育经费 投入，确保高中学校生均公用经费达到省定标准，逐步化解 高中学校债务，减轻学校经济负担。普通高中学校要切实加 强教育经费的管理，严禁乱收费、乱摊派、乱集资，严肃财 经纪律。全面落实教育民生工程，解决贫困学生入学问题， 把党和政府的温暖送到困难学生心中。（三）健全管理制度。 不断健全普通高中学校的各项管 理制度。完善学校校长负责制，建立教职工代表大会制度， 发挥工会监督作用。鼓励学生、家长及社会各界监督学校管 理。切实规范普通高中办学行为，维护正常的招生秩序。严 格执行运城市教育局下达的招生计划，不得随意突破计划， 保证按划定最低录取分数线控制进行招生。（四）完善评价机制。 启动面向普通高