中班健康活动《蔬菜王国》教案

1、中班健康活动蔬菜王国教案一、活动目标认知：了解蔬菜的营养价值，知道多吃蔬菜的好处 ;能力：初步掌握正确的切菜方法，会自己动手尝试做蔬菜沙拉 ; 情感：愿意将自己做的蔬菜沙拉与大家分享，体验成功的快乐。二、活动重难点 重点：知道蔬菜的营养价值，会自己动手做蔬菜沙拉。 难点：体验与人分享的快乐，养成爱吃蔬菜的好习惯。三、活动准备经验准备：对蔬菜有一定认识 ; 物质准备：动画片、蔬菜的图片、各种蔬菜 ( 青菜、西兰花、番茄、黄瓜 等) 、沙拉酱、小刀等。四、活动过程(1) 实物情境导入，激发兴趣? 教师通过手指游戏咕噜咕噜锤，引出实物蔬菜宝宝 ( 黄瓜、番茄、青菜) ，激发幼儿学习兴趣。附：咕噜咕噜

2、锤 咕噜咕噜锤，咕噜咕噜叉，咕噜咕噜一个变成三，三变五，五变八，变呀 变呀变(2) 播放动画片，提问讨论思考? 播放小兔和小狗的动画片，提问：动画片中有哪些小动物呢 ? 为什么小兔身体很好，不生病呢 ?为什么小狗长的胖，还经常生病呢 ?引导幼儿思考。? 集体讨论：怎么样才能像小兔一样身体好，不生病呢 ? 教师小结：要像小兔一样多吃蔬菜，不能像小狗一样只吃肉，否则容易 发胖，容易生病。(3) 观看蔬菜图片，进一步认识蔬菜? 教师出示蔬菜 (青菜、西兰花、番茄、黄瓜 ) 的图片，引导幼儿说出蔬菜 的名称，及营养价值。(4) 操作游戏蔬菜沙拉好好吃，教师巡回指导? 教师组织幼儿按顺序排队去之前准备好

3、的蔬菜小超市，制作蔬菜沙拉。? 教师讲解切蔬菜的安全注意事项，及沙拉酱的用法用量。(5) 互相分享品尝蔬菜沙拉，体验成功的快乐?幼儿伴随着优美的音乐，品尝蔬菜沙拉，自然愉快的结束活动。五、活动延伸去美工区画一画自己喜欢的蔬菜宝宝。中班健康活动蔬菜王国试讲稿尊敬的各位评委老师，大家好 (鞠躬) ，我是应聘幼儿园教师的 3 号考生， 今天我试讲的题目是：中班健康活动蔬菜王国，下面开始我的试讲。哈喽，小朋友们，大家好，很开心又见到小朋友们啦，小朋友们先来和老 师做一个有趣的手指游戏咕噜咕噜锤吧，开始，咕噜咕噜锤，咕噜咕噜 叉，咕噜咕噜一个变成三，三变五，五变八，变呀变呀变不见 ! 小朋友们，猜猜 老

4、师会给你们变出什么呀，我看到小朋友们都摇摇头不知道，那仔细看喽，巴 拉巴拉变，看老师给你们变出了好多蔬菜宝宝，有西红柿宝宝，黄瓜宝宝，还 有我们的青菜宝宝。那小朋友们平时有吃过这些蔬菜吗 ?嗯，我看到有的小朋友 摇摇头，有的小朋友点点头，看来我们有的小朋友吃过，有的小朋友没有吃 过。没关系，老师知道小朋友们最喜欢看动画片儿了，那我们现在一起来看一 下动画片儿当中的小动物发生了一些什么事儿吧，小朋友们竖起小耳朵，睁大 小眼睛，仔细看哦，好啦，小朋友们，动画片儿看完了，有谁可以告诉老师动 画片当中有哪些小动物呢 ?好，请这个戴帽子的小女孩儿你来说一下，她说呀， 动画片儿当中有小兔和小狗儿，对啦，看

5、来这位小朋友有认真的在看动画片 儿，那么老师还有两个问题问一下你们，第一个问题是，为什么动画片儿当中 的小兔身体很好，不生病呢 ?请小朋友积极举手回答哦，好，我请这边小手举的 最高的小朋友，你来说一下，你说呀，小兔特别喜欢吃蔬菜。，所以他身体特 别好，不生病。说得非常好，老师把大拇哥送给你 ! 第二个问题是动画片儿当中 的小狗，为什么长得胖，经常生病呢，也请小朋友积极的来回答老师的问题 哦，好，小朋友们都很积极，我请这边靠窗户穿着蓝色上衣的小朋友，你来说 一下，哦，老师听到他说呀，小狗每天都吃很多的肉骨头，不喜欢吃蔬菜，所以他长得很胖，而且还经常生病，说的非常好，老师把掌声送给你。看来呀，小朋

6、友们都在认真的观看动画片儿呐，那小朋友们讨论一下，怎 么样才能像小兔一样，身体好，不生病呢，小朋友们讨论两分钟，之后老师请 小朋友告诉老师她的想法。好啦，时间到了，我请小手举的最认真的这个小朋 友，来说一下，哦，你说呀，我们要像小兔一样多吃蔬菜，每天都要吃蔬菜， 不能像小狗儿一样，只吃肉和肉骨头，要不然呢，就容易长胖，还容易生病， 非常的棒，老师要表扬一下你，左边一朵小红花呀，右边一朵小红花呀，奖给 小朋友顶呱呱。所以小朋友们要记得哦，要像小兔一样多吃蔬菜，不能挑食， 这样我们才能身体好，不生病。那么接下来呢，老师给你们准备了一些蔬菜宝宝的图片，我们一起来看一 下，第一张图片，宝宝有谁认识呀，

7、我听到有小朋友说是青菜宝宝，还有呢， 还有西红柿，还有黄瓜，还有西兰花，太棒了，小朋友们都说的对，声音也很 响亮，老师要表扬一下你们，金咕噜棒，银咕噜棒，小朋友们最最棒 ! 那有谁知 道这些蔬菜宝宝的营养价值，吃了会对我们身体有什么好处呢，小朋友们可以 动动小脑筋想一下哦，好，我看这边有小朋友举手了，那请你来说一下，哦， 他说呀，吃了这些蔬菜宝宝，可以预防疾病，皮肤也特别的好。不错，难怪你 身体这么健康，皮肤也这么好呢，原来呀，你是吃了很多蔬菜。那么我们其他 的小朋友也要向这位小朋友学习哟。还有没有小朋友来说一下其他蔬菜的营养 价值，好，我现在请老师旁边儿的这位小朋友，你来说一下，嗯，你说黄瓜

8、， 它有多种微量元素和维生素，吃了我们就不会营养不良啦，哇，你真像一个营 养小专家，老师把大拇哥送给你，那小朋友们知不知道西红柿有什么营养价值 呢，好，请你来说一下哦，你说呀，西红柿可以预防感冒，还可以保护我们的 血管儿，哇 ! 你知道的可真多，我们所有小朋友的把掌声送给这几位小朋友。现在呢，小朋友们都了解了我们的蔬菜以及它的营养价值，接下来我们来 一起玩一个游戏 蔬菜沙拉好好吃，那么老师在蔬菜小超市里给小朋友们准 备了很多蔬菜宝宝，小朋友们要有序排队去蔬菜小超市制作蔬菜沙拉，不过在 制作蔬菜沙拉之前呢，老师要给你们讲一下规则，第一，用刀子的时候一定要 注意安全，不能弄伤自己的手或者是其他小朋

9、友的手，如果有的蔬菜不会切， 可以请老师来帮忙，第二，沙拉酱一定不能弄多了，弄多了就不好吃了，也不 能浪费我们的蔬菜宝宝，不能撒到地上了，否则蔬菜宝宝会很伤心的，第三， 我们制作蔬菜沙拉的时候，不能走出我们的蔬菜小超市，只能在蔬菜小超市里 进行，制作完成之后呢，我会请小朋友们互相来品尝一下其他人做的蔬菜沙 拉，看谁做的最好吃。好啦，现在呢，小朋友们可以排队去小超市制作蔬菜沙 拉啦。哇哦，我看到小朋友们都挑选了很多蔬菜宝宝，都准备开始制作沙拉啦，小朋友们都非常的认真，用刀子的时候也非常的小心，没有弄伤自己和他人。 也没有把蔬菜和沙拉弄到地上，你们都是最棒的乖宝宝，咦，老师看到有的小 朋友不会切黄

10、瓜，好，那老师来帮你吧，好了，切好了，再加上一些沙拉酱， 哇哦，小朋友们的蔬菜沙拉都做好了，那我们伴随着音乐一起来品尝一下其他 人做的蔬菜沙拉吧，小朋友们的蔬菜沙拉看着都特别好吃，老师忍不住也想来 品尝一下，小朋友们做的蔬菜沙拉，可真好吃，好好吃呀，老师吃了好多呢， 小朋友们也吃了很多，都吃的特别的开心呐，那小朋友们在以后吃饭的过程当 中，也要多吃蔬菜，不能挑食哦，这样我们就可以长得高高的，身体棒棒的， 好啦，小朋友们的蔬菜沙拉都吃完了，吃完之后呀，去我们的美工区去画一画 我们自己喜欢的蔬菜宝宝吧。以上是我试讲的全部内容，感谢各位考官聆听，你们辛苦啦 !来源：网络整理 免责声明：本文仅限学习分

11、享，如产生版权问题，请联系 我们及时删除。继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主 题组织好教师学习、交流。听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评 点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。与往 年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排 8 次集体评课活动，其他评课通过qq 群来交流、研讨。指导思想 以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改 革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校 的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大 教研、教改力度，深化教学方法

12、和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创 新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主 化学习方式。本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教 学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中 学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新 课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极 支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。加强 教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水 平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。坚持

13、以基础教育课程改革纲要为指导，认真学习贯彻课程改革精神， 以贯彻实施基础教育课程改革为核心， 以研究课堂教学为重点， 以促进教师队 伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、 情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史 教学打下良好的基础，为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打 下良好基础。全班共 40 人，其中男生 15 人，女生 25 人。学生的数学基础较一般，多数 学生能掌握所学内容，少部分学生由于反映要慢一些，学习方法死板，没有人 进行辅导，加之缺乏学习的主动性，不能掌握学习

14、的内容。能跟上课的学生， 课上活泼，发言积极，上课专心听讲，完成作业认真，学习比较积极主动，课 后也很自觉，当然与家长的监督分不开。部分学生解答问题的能力较强，不管 遇到什么题，只要读了两次，就能找到方法，有的方法还相当的简捷。有的学 生只能接受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了。个别学生是老 师 本册的教学内容：（ 1 ）混合运算和应用题；（ 2 ）整数和整数四则运 算；（ 3）量的计量；（ 4）小数的意义和性质；（ 5）小数的加法和减法；（6）平行四边形和梯形提出教学任务：在全面发展体能的基础上，进一步发展灵敏、力量，速 度和有氧耐力，武德的培养；引导学生学会合理掌握练习与讨论的

15、时间，了解 实现目标时可能遇到的困难。在不断体验进步和成功的过程中，表现出适宜的 自信心，形成勇于克服困难积极向上，乐观开朗的优良品质；认识现代社会所 必需的合作和竞争意识，在武术学习过程中学会尊重和关心他人，将自身健康 与社会需要相，表现出良好的体育道德品质，结合本身项目去了解一些武术名 人并能对他们进行简单的评价；加强研究性的学习，去讨论与研究技能的实用 性，加强同学之间的讨论交流的环节。：总体目标：建立“健康第一”的理念，培养学生的健康意识和体 魄，在必修田径教学的基础上进一步激发学生学习“初级长拳”、“剑”的兴 趣，培养学生的终身体育意识，以学生身心健康发展为中心，重视学生主体地 位的

16、同时关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益，以及多样 性和选择性的教学理念，结合学校的实际情况，设计本教学工作计划，以满足 学生选项学生的需求，加深学生的运动体验和理解，保证学生在高一年田径必 修基础上再加上“长拳”来引导男女生学习体育模块的积极性，再结合高二年 的 “剑”选项课的学习中修满 2 学分。加强学习“长拳”以及“剑”的基本套 路，提升学习的的兴趣，提升学生本身的素质，特别是武德的培养。运动参与：a 养成良好的练武的锻炼习惯。b 根据科学锻炼的原则， 制定并实施个人锻炼计划。 c 学会评价体育锻炼效果的主要方法。运动技能： a 认识武术运动项目的价值，并关注国内外重大体赛

17、事。b 有目的的提高技术战术水平，并进一步加强技、战术的运用能力。c 学习并掌握社会条件下活动的技能与方法，并掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理 方法。身体健康：a 能通过多种途径发展肌肉力量和耐力。b 了解一些疾病 等有关知识，并理解身体健康在学习、生活中和重要意义。 c 形成良好的生活 方式与健康行为。心理健康： a 自觉通过体育活动改变心理状态，并努力获得成功感。b 在武术练习活动中表现出调节情绪的意愿与行为。c 在具有实用技能练习中体验到战胜困难带来喜悦。社会适应：a 在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神。b 具有通过各种途径获取体育与健康方面知识和方法的能力。采用教师示范

18、与讲解，学生讨论，练习，教师评价，再进行个别指 导，后进行学生练习，最后进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法，培 养学生的良好的学习习惯、学习方法更好地完成教学任务，达到教学目标；实 行培优扶中辅差，采用学习小组的建立，加强学习小组的相互学习、相互讨 论、相互研究的功能，提升学习的效率；加强多边学科的整合，特别是加强心 理健康的教育，加强运动力学、运动医学等进行学习，以提升学生的运动自我 保护意识与能力。 （1）课题研究：加强校本课程“剑”、“平山初级长拳”的开发与教学；做好“趣味奥运会进入校园”课题的开题准备。做为“青 春期健康教育进入校园”课题组的成员，协助课题组进行研究，开展活动。（

19、2）校本教研：加强校本课程的开发，加强体育备课组的教研能 力，做为备课组长的我与其他老师加强讨论校本的研究与开发，本次校本开发 重点放在“剑”、“初级长拳”、“花样篮球”三个项目上，有所侧重。（3）论文撰写：结合课题研究的内容进行撰写。（4）校际、教研组、备课组教研活动：做为晋江市兼职中学体育教 研员及校际组成员，积极参加校际组开展的各项活动，加强提升在校际组的教 研水平，做好兼职教研员的本职工作，协助教研员开展教研活动；积极参加教 研组的各项活动，提升教研水平；做为备课组长的我，我计划是积极组织本组 老师一起提高高中的课改力度与水平，集中老师的备课时间与讨论在备课过程 中出现的一系列问题，针

20、对选项会出现的问题进行沟通， 加强学习过程的评 价， 协调选项内容的评价标准及认证过程。本册的重点：混合运算和应用题是本册的一个重点，这一册进一步学 习三步式题的混合运算顺序，学习使用小括号，继续学习解答两步应用题的学 习，进一步学习解答比较容易的三步应用题，使学生进一步理解和掌握复杂的 数量关系，提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能力，并继续培养学 生检验应用题的解答的技巧和习惯。 第二单元整数和整数的四则运算， 是在前 三年半所学的有关内容的基础上，进行复习、概括，整理和提高。先把整数的 认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义，运 算定律加以概括总结，这样就

21、为学习小数，分数打下较好的基础。第四单元量 的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理，一方面使学生 所学的知识更加巩固，一方面使学生为学习把单名数或复名数改写成用小数表 示的单名数做好准备。高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把 握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。教师 在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。教师 要认真学习和研究教材 , 转变教学观念，紧跟高考形势的发展，研究考试的变 化，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。按照教学大纲和考试说明的要求，认真完成高二阶段的单科 复习工作。坚持学科教学为主

22、，落实基础知识要到位，适当兼顾史地政三个学 科的综合要求，培养提高学生学科内综合的能力。从学生的实际出发，落实基 础，提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课规范化，系 统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新教师的成长，加 快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。结合区里 的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培养提高学生的语文素养，调动启 发学生的内在学习动机。二、工作目标以课改为中心，组织教师学习语文课程标准，转变教学观念，深入课 堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能

23、力，努力提 高学生语文素养。2、进一步加强语文教师队伍建设，让“语文研究小组”，充分发挥 学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。开展“师徒结 对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。3、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙，提高教师说课能 力，和评课能力，能够结合主题教研活动，对典型课例进行互动研讨，开展教 例赏析活动。4、加强教研组集体备课，每周以段为单位组织一次集体备课，分析 教材，赏析重点课文，进行文本细读，交流教学心得。让备课不再是走场，形 式主义，而是真真实实为提高课堂效率服务，提高教师的素质服务。5、根据上学期制定的语文常规活动计划，开展形式多样的学习竞赛 活动、过关活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的综合实 践能力，促进个性和谐发展。6、 加强学习质量调查、检测工作，及时分析，寻找得失，确保完成 各项教学指标。三、主要工作及具体措