九年下五单元文言文过关检测题答案

1、17公输过关检测题一、解释文中加点的词语：公输盘为（替）楚造云梯之（ 这）械，成，将以（ 用来 ）攻宋。子墨子闻之，起于（ 从 ）鲁，行十日十夜，而至于（ 到达）郢，见公输盘。 公输盘曰：“夫子何命焉为？”子墨子曰：“北方有侮臣者，愿（ 希望 ）借子杀之。”公输盘不说。子墨子曰：“请（请允许我 ）献十金。”公输盘曰：“吾义（ 坚守道义 ）固（ 本来，从来。 ）不杀人。”子墨子起，再拜，曰：“请说之（ 解说这件事 ）。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之（ 宾语前置的标志 ）有？荆国有余于地，而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智；宋无罪而攻之，不可谓仁；知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强

2、。义不杀少而杀众，不可谓知类（明白事理）。”公输盘服。 子墨子曰：“然胡（ 为什么）不已乎？”公输盘曰：“不可，吾既已（ 已经）言之王矣。”子墨子曰：“胡不见（引见 ）我于（ 向 ）王？”公输盘曰：“诺。” 子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩（ 装饰华美的车 ），邻有敝舆（破车 ）而（ 表转折，却 ）欲窃之；舍其锦绣（ 华美的衣服 ），邻有短褐（ 短的粗布衣服 ）而欲窃之；舍其粱肉（ 好饭好菜 ），邻有糠糟而欲窃之此为何若（ 什么样的 ）人？”王曰：“必为有窃疾矣。” 子墨子曰：“荆之地方（ 土地方圆 ）五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也（ 好像.同.相比 ）。荆有云梦，犀兕麋鹿满

3、之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓楩楠豫章，宋无长（ 多余的 ）木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之（主谓之间，取消句子的独立性 ）攻宋也，为与此同类。”王曰：“善哉！虽然（ 虽然这样），公输盘为我为云梯，必取宋。” 于是见公输盘。子墨子解带为（当作，作为）城，以（ 用）牒（ 木片 ）为（当作，作为）械，公输盘九设攻城之机变（攻城的方法），子墨子九距（通“拒”，抵抗）之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉（通“御”，抵挡 ）有余。 公输盘诎（通“屈”，折服），而曰：“吾知所以（用来.的方法）距子矣，吾不言。”子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。” 楚

4、王问其故（缘故，原因）。子墨子曰：“公输子之意不过欲杀臣。杀臣，宋莫（没有人 ）能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇（入侵）矣。虽（即使 ）杀臣，不能绝（尽）也。”楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。”二、翻译下面的句子：1、 公输盘曰：“夫子何命焉为？”公输盘说：“先生有什么指教呢？”2、 知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。懂得这个道理，却不据理力争，不能说是忠诚。争论而达不到目的，不能说是坚强。3、 义不杀少而杀众，不可谓知类。坚守道义不杀少数人却去杀众多的人，不能说是明白事理。4、 今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之。现在这里有个人，抛掉自己华丽

5、的车子，看到邻人有破车子便想去偷。5、 荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也。楚国的土地方圆五千里，宋国的土地方圆只有五百里。这就好像华丽的车子和破车子相比。6、 臣以王吏之攻宋也，为与此同类。我认为大王的官吏去攻打宋国，正和这个患偷窃病的人一样。7、 公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。 公输盘的攻城器械都用尽了，墨子的守城办法还绰绰有余。8、 公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”公输盘理屈了，但他说：“我知道怎么对付你了，可是我不说。”三、中考题链接：1、下面选项中加点词的意义和用法不同的一项是（B）A.此城危急存亡之秋也的公输子之意不过欲杀臣B.问今是何世，乃不知有汉

6、竟然杀臣，宋莫能守，乃可攻也 就C.以丛草为林，以虫蚁为兽把子墨子解带为城，以牒为械D.虽人有百手，手有百指即使虽杀臣，不能绝也2、对下列句中加点词解释错误的一项是（C）A.宋莫能守，乃可攻也（攻打） B.以牒为械（用，介词）C.吾知所以拒子矣（的原因） 用来办法 D.子墨子之守圉有余（结构助词，无实在意义）3、下列句子中加点的词的意义相同的一组是（D）A.将以攻宋用来扶苏以数谏故 因为B.子墨子闻之代这件事 辍耕之垄上 到C.荆国有余于地而不足于民在未尝不叹息痛恨于桓、灵也对D.知而不争 鸣之而不能通其意 表转折，却4.下列对选文内容的理解和写法的分析,不正确的一项是（C）A.墨子热心救世,

7、反对战争。在得知楚将攻宋的消息后,为阻止战争爆发,昼夜兼程,不辞辛劳,赶到楚国进行劝说。B.墨子辩术高明。他先言其他,诱使公输盘落入圈套,然后一针见血,从几个方面批驳了公输盘的行为,让公输盘理屈词穷,无话可说。C.公输盘在墨子的劝说下,明白了攻宋将使自己陷入不义的境地,于是听从了劝说,主动带墨子去劝说楚王。【公输盘并没有“主动带墨子去劝说楚王”】D.本文以对话为主,语气时缓时急,语言长短交错,富于表现力,从中可以感受到人物鲜明的性格特征。5、下面几句话的理解，不正确的是(C )A公输盘曰：“夫子何命焉为”公输盘接待墨子，说的话很客气，但实际是询问他来访的目的。B公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣

8、。”公输盘断然拒绝了墨子的规劝，并把攻打宋国的责任推给了楚王。C.王曰：“善哉。虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。”楚王肯定了墨子的意见，但又表明是因为公输盘造了云梯，攻打宋国实在是迫不得已。【楚王虽然肯定了墨子的意见，但又想借助于公输盘造了云梯一事为借口，来表明项攻打宋国的想法。】D“然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣”墨于义正词严地警告楚王和公输盘，宋人严阵以待，将消灭来犯之敌。6下面说法不正确的一项是（D ）A、公输一文叙述了墨子同公输盘、楚王论辩的经过，说明楚国攻打宋国不会有好结果，使楚王放弃攻宋。B、公输一文充分体现了墨子散文论辩性强、富有逻辑性的特色。C、墨

9、子勇于面对问题，最终使楚王放弃了攻宋的念头。这表明，对不义之战，要敢于斗争。D、公输一文通过对话，充分体现了墨子“民为贵，君为轻”的政治思想。18孟子两章过关检测题一、解释文中加点的词：得道多助，失道寡助天时（ 有利于作战的天气时令）不如地利（ 有利于作战的地理形势），地利不如人和（ 作战中的人心有所向，内部团结）。 三里之城（ 内城），七里之郭（ 外城 ），环（ 包围 ）而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是（这）天时不如地利也。 城非不高也，池（护城河）非不深也，兵革（ 武器装备）非不坚利也，米粟(s)非不多也，委（ 放弃）而去之，是地利不如人和也。 故曰，域（ 限制）民

10、不以（凭借）封疆之界，固（ 巩固 ）国（ 国防）不以山溪之险，威（震慑）天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至（ 极点），亲戚畔（通“叛”，背叛）之。多助之至，天下顺（ 归顺，服从）之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。生于忧患，死于安乐舜（shn）发（被任用）于（从）畎（qun）亩之中，傅说（yu）举（被选拔）于版筑之间，胶鬲（g）举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任（责任，使命）于（ 给 ）是（ 这，这样）人也，必先苦（ 使痛苦）其心志，劳（使劳累）其筋骨，饿其体肤，空乏（使穷困缺乏 ）其身，行拂（ 违背）乱（使乱）其所为，所以

11、（用这些方法来）动心忍性，曾益（ 增加 ）其所不能。人恒（ 经常）过（犯错误）然后能改，困（ 被难住 ）于心衡（通“横”，梗塞，不顺）于虑而后作（ 有所作为 ），征于（在 ）色发于声而后喻（明白，了解 ）。入（在国内 ）则（ 如果 ）无法家（坚守法度的大臣）拂士（辅佐君王的贤士），出（在国外）则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于（ 因为 ）安乐也。二、翻译下面的句子：1、域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。使人民定居下来而不迁到别地去，不能靠划定的疆域的界限，巩固国防不能靠山河的险要，威慑天下不能靠武器装备的强大。2、以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜

12、矣。凭借天下人都归顺（的条件），攻打内外亲戚都背叛（的人），所以君子不作战则已，作战就一定能胜利。3、故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。所以上天将要下达重大责任在这样的人身上，（因此）一定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他忍饥挨饿，使他受到穷困缺乏之苦，使他做事受到阻挠干扰，用这些来激励他的心志，使他性情坚忍，增加他们原本所没有的才能。4、人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。人常常犯错误，这样以后才会改正；心意困惑，思虑堵塞，然后才能奋发；（心绪）显露在脸色上，表达在声音中，然后才能被人了解。5

13、、然后知生于忧患而死于安乐也。这样以后可以知道，因有忧患而得以生存，因沉迷安逸享乐而衰亡。三、中考题链接：1、下列加点的实词解释错误的一项是（A）A、域民不以封疆之界域：区域、地域 （限制） B、寡助之至，亲戚畔之畔：通“叛”背叛C、傅说举于版筑之间举：被选拔，被起用 D、必先苦其心志苦：使受苦2、下列四组虚词意义和用法相同的一项是（ D ）A、以 属予作文以记之连词，表目的，来固国不以山溪之险介词。凭借B、之 杜少府之任蜀州 动词 到 环而攻之而不胜 代词，代城池C、于 曹操比于袁绍 连词，同，与故天将降大任于是人也 介词，给D、而 择其善者而从之 连词 表顺承征于色，发于声，而后喻3、选择

14、对文章意思理解不正确的一项（C）A、得道多助，失道寡助一文作者强调了在治理国家中施行仁政的重要性。B、得道多助，失道寡助一文论证了“天时不如地利，地利不如人和”这一中心论点。C、遭腐刑而著史记的司马迁，幼年丧父发奋读书的欧阳修，身残志坚的张海迪等三人的故事不能证明“生于忧患”的道理。D、生于忧患，死于安乐一文告诉了我们一个深刻的道理：苦难是对人生的一种磨练，我们只有战胜苦难，才能取得成功。4、对得道多助，失道寡助判断有误的一项是（ C ）A.孟子相传是孟子及其弟子所作。B.文章采用了“总分总”的结构模式。C.文章最后三句运用了正反对比论证和举例论证的方法。D.本文骈散结合，读来朗朗上口，朗读时

15、要注意节奏正确。比如“城/非不高也”“故/君子有不战，战/必胜矣。”5、下列对得道多助，失道寡助内容理解有误的一项是（ D ）A.文中与“得道者”意思相同的一个词是“君子”。B.作者在论述战争的三个要素时，着重强调了“人和”。C.文章的中心论点是“天时不如地利，地利不如人和”.D.文章集中反映了孟子“仁政”“法治”的思想。19鱼我所欲也过关检测题一、解释文中加点的词鱼，我所欲(喜爱的东西)也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚(重要、超过)于(比)生者，故不为苟得(苟且偷生 )也。死亦我所恶，所恶

16、有甚于死者，故患(祸患，灾难)有所不辟(通“避”，躲避)也。如使(假如，假使 )人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也。使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也！由是则生而有不用也；由是则可以辟患而有不为也。是故(因此)所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是( 这种)心( 思想、本性 )也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴(用脚踢)尔而与之，乞人不屑(因轻视而不肯接受，不愿意接受 )也。万钟( 高位厚禄 )则不辩(通“辨”，辨别)礼义而受之，万钟于( 对 )我何加(益处 )焉！为( 为了)宫室(住宅 )之美，妻妾之奉( 侍奉

17、)，所识穷乏者(贫穷的人 )得(通“德”，感激)我与(通“欤”，语气助词，吗 )？乡(通“向”，从前 )为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已( 停止 )乎？此之谓失其本心(天性，天良 )。二、翻译下面的句子1、生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生命是我所喜爱的，道义也是我所喜爱的，如果这两样东西不能同时都具有的话，那么我就只好牺牲生命而选取道义了。2、生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。生命是我所喜爱的，但我所喜爱的还有胜过生命的东西，所以我不做苟且偷生的事。3、如使人之所欲莫

18、甚于生，则凡可以得生者何不用也。如果人们所喜爱的东西没有超过生命的，那么凡是能够用来求得生存的手段，哪一样不可以采用呢?4、由是则生而有不用也；由是则可以辟患而有不为也。采用某种手段就能够活命，可是有的人却不肯采用；采用某种办法就能够躲避灾祸，可是有的人也不肯采用。5、万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！高官厚禄如果不辨是否合乎礼义就接受了它。这样的高官厚禄对我有什么好处呢?6、乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之。以前（有人）宁肯死也不愿接受，现在（有人）却为了妻妾的侍奉接受了它。三、中考题链接1、对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（C）A.二者不可得兼兼：同时 B.蹴尔而与之蹴：踩踏

19、C.万钟于我何加焉加：施加【好处】 D.所识穷乏者得我与得：通“德”，感恩2.下列各句中，加点词的意义和用法相同的一组是（B）A.舍鱼而取熊掌者也 表判断，不译有好事者船载已入的人 B.行道之人弗受结构助词，的而不知人之乐C.今为宫室之美为之 介词，为了山峦为晴雪所洗介词，被D.此之谓失其本心 代词，他们其人遂无以对 代词，那3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（B）A.孟子从“鱼”与“熊掌”的选择联系到“生”与“义”的选择，自然通俗.B.孟子认为，人们可以忍受别人的羞辱去接受那些关乎性命的东西，合乎人性C.孟子通过举例，告诫那些接受优厚俸禄的人也应该讲求“礼仪”，观点明确D.孟子告诉人们，在面临各种各样的抉择时，应把正义放在首位，发人深思4、对下列句子中加点词语解释有误的一项是（ D ）A则凡可以辟患者何不为也（辟：同“避”，躲避）B人皆有之，贤者能勿丧耳（丧：丧失）c蹴尔而与之，乞人不屑也（蹴：践踏）D今为所识穷乏者得我而为之（得：得到）5、下列甸子中加点词语的意义和用法与例句相同的一