部编人教版道德与法治三年级下册《7请到我的家乡来》(第1、2课时)教案

1、部编版道德与法治三年级下册7请到我的家乡来 第一课时 教学设计课题请到我的家乡来A课时单元第二单元学科道德与法治年级三年级学习目标1、情感态度与价值观目标：通过了解自己家乡的自然环境，激发热爱家乡的情感。2、能力目标：培养学生搜集整理资料、合作探究的学习能力。3、知识目标：认识自己家乡的地理位置、所属的行政区域，了解家乡的自然风光、风景名 胜。重点了解家乡的自然风光、风景名胜，激发热爱家乡的情感。难点了解家乡的自然风光、风景名胜，激发热爱家乡的情感。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、播放视频桂林山水2、人人都把我家乡夸：展示夸赞桂林山水的诗句。3、一起来朗诵：人人都说家乡好。

2、4、导入语：谁不说自己的家乡好？谁都说自己的家乡好！那么，你的家乡在哪里呢？思考。视频导入。讲授新课【我的家乡在哪里】1、猜一猜：你能根据下面的提示，猜出这几位同学的家乡在哪里吗？(1) 我家乡的电话区号是 010。(2) 我家乡的简称是“苏”。(3) 我的家乡有美丽的漓江。(4) 紫荆花是我家乡的区花。2、小活动：你能也出一道这样的题目，让大家猜猜你的家乡在哪里吗？(1) 我家乡的姑娘都被成为“辣妹子”，还有一首专门写给我们的歌辣妹子。(2) 我的豕乡被成为大府之国。(3) 我的家乡是以 “粤语”为主要语言的省份。(4) 我的家乡会用“献哈达”的礼仪来表达敬意和祝贺。3、小活动：我的家乡在这

3、里。(5) 你能在地图上找到你家乡所在的省级行政区猜一猜。猜一猜。通过猜一猜的活动，家乡对家乡基本常识的了解。吗？请你找一找，指出来给我们看看吧！(2)找到后才Q描它的轮廓，想象一下它像什么。(3)再试着在地图上找一找你家乡的邻居：毗邻 的省、自治区、直辖市、特别行政区。4、我的家乡在这里：(1)我的家乡在黑龙江省，我觉得它像一只大白鹅。在它隔壁的是呼伦贝尔省和吉林省。(2)我的家乡在内蒙古自治区，我觉得它像一只奔跑的小狐狸。和它相邻的有黑龙江、 吉林、辽宁、 河北、山西、陕西、宁夏、甘肃八个省份。(3)我的家乡在广东省，我觉得它像一只香喷喷的大鸡腿。和它相邻的有江四、 福建、厂四、海南、 湖

4、南五个省份和澳门、香港两个特别行政区。5、过渡语：原来同学们的家乡就在这些地方，既 然我们已经知道了地点，那么就让我们一起购买车票，搭上旅游的巴士，一起去看看吧！【我是家乡小导游】1、师：每个人的家乡都有着独特的自然风光，我 们一起来到你的家乡，你可要当仁不让地当我 们的小导游呀！让我们一次准备准备，带大家 到自己的家乡游番，让更多人了解我们的 家乡吧！2、活动前准备：(1)想一想，你要问大家介绍你家乡的哪里风光景点呢？(2)请准备好这些旅游景点的照片，了解一下相关的传说，写一段导游词来为大家介绍吧！3、提问：谁先来当家乡的小导游呢？4、示例：我当家乡小导游一一桂林(1)桂林游A站象鼻山。(2

5、)桂林游第二站一一漓江。找一找、说一说。导游前准备。根据写好的导游词、展示照认识家乡的地位 位置，认识家乡 所属的行政区划 以及相邻的行政 区。通过当小导游的 活动，加深对家 乡的了解和认 识，并增强对家 乡的热爱之情。(3)桂林游第三站一一龙脊梯田。5、家乡传说交流会：我国许多地方都有着属于自己美丽的传说，你的家乡有哪些关于风景名胜的传说或故事呢？6、活动园：班级旅游图册。片介绍自己的家乡。制作旅游图册，寄语没宿期望。课堂小结我国各地都有着美丽无比的自然风光，但是无论将来我们走到哪里，心中最美的还是我们的家乡。总结提升板书请到我的家乡来A课时1、我的家乡在哪里2、我是家乡小导游部编版道德与法

6、治三年级下册7请到我的家乡来 第二课时 教学设计课题请到我的家乡来第二课时 单元第二单元 学科道德与法治年级 三年级学习目标1、情感态度与价值观目标：培养学生热爱家乡的情感，尊重、理解、包容其他地方的特色 与文化。2、能力目标：能够大胆向别人介绍家乡的特点，能够正确对待各地特色与文化。3、知识目标：让学生加深了解并熟悉家乡的风土人情和特产，学会正确对待各地特色和文 化。重点加深了解并熟悉家乡的风土人情和特产。难点能够尊重、理解、包容其他地方的特色与文化。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课5、展示桂林米粉图片并提问学生：你知道这是什 么吗？6、播放视频严名远扬的桂林特产桂林米粉7、

7、七嘴八舌：你在你家附近见过“桂林米粉”的 店铺吗？你吃过桂林米粉吗？好吃吗？8、导入并过渡：我们的家乡都有着自己的特产， 有些地方的特产声名远扬，我们一起来看看这 些特产，你认不认识吧！思考。视频导入。讲授新课【家乡的特产真不少】1、展示图片并提问：你知道这是哪个地方的特产吗？(1) 景德镇的陶瓷。(2) 长沙的臭豆腐。(3) 潮汕的牛肉丸。2、家乡的特产真不少：特产是指一个地方特有的、 著名的产品。我们的家乡不仅景色优美，还有 很多远近闻名的特产。你的家乡有哪些特产 呢？请把你带来的特产分给大家看一看、尝一 尝吧！(1) 吐鲁番的葡萄。(2) 无锡惠山的泥人。3、家乡特产探一探：请你选择你最

8、感兴趣的特产， 探究它为什么会成为家乡的特产。(1) 四川火锅：四川处于盆地，常年湿气比较重，人们需要用辣来祛除体内的寒气，所 以四川人都爱吃又麻又辣的火锅。(2) 东北人参：人参喜阴凉、湿润的气候，只能生长在严寒地区。所以，我国人参主要 产自东北三省，栽培面积和产量以吉林省最大，约占全国的 70%以上，辽宁、黑龙 江两省占20%多。4、家乡特产发布会：家乡特产发布会开始啦！请 你为你最喜爱的家乡特产设一条广告语，为 它打响广告吧！(1) 成都，一座来了就不想走的城市；火锅， 一种吃了就不想停的鲜香。(2) 景瓷世人夸，“红叶”入方家。【我的家乡人】1、我的家乡人：我们的家乡不只景美、物美、食

9、抢答。分享特产。探究。(课前准备)设计广告语。通过逐步深入的 设计，帮助学生 在主要了解自己 家乡特产的前提 下，也认识各地 的特产，并了解 有些地方的特产 是因为气候、环 境等地理原因造 成的。为家乡特产打响 广告，增强热爱 家乡的情感。美，家乡的人更美。你的家乡有哪些人令你佩分享。服的呢？你佩服他们什么？(1) 我们村张叔叔种植有机蔬菜，带领大家增收致富。(2) 侗绣传承人覃奶奶带领姑娘们在绣侗绣。认识家乡的人文(3) 我们乡王叔叔参与设计了市里的发电厂，之美，并能够向太了 /、起了 ！为家乡作出贡献(4) 刘爷爷能把出问题的自行车很快修好，他的人们学习，争手真巧！取自己也能为家2、阅读角

10、：阿里木的故事。乡作出贝献，树3、小讨论：阿里木都做了哪些好事？立回报家乡、建4、最美家乡人：你的家乡一定也有很多像阿里木分享(课前准设家乡的意识。这样的“家乡人”在为家乡作贡献吧。你知道备)。哪些呢？说说它们的故事吧！(1) 香港慈善家田家炳.(2) 马旭：分毫积攒，千万捐赠的老人。(3) 张玉滚：担起乡村未来的 80后教师。5、小镜头：大家都夸自己的家乡最好。这不，矛盾发生了(1) 观点1:以面食为主食最好，养胃，大米可不如面食好吃。(2) 观点2:四川火锅才是最正宗的，其他火锅都不如四川火锅。思考。(3) 观点3:还是江南水乡的女子比较温婉，北方女子又壮又野蜚。(4) 观点4:海鲜还是要

11、原汁原味才好吃，爆炒辣炒简直不知所谓。6、小小调解员：你如何看待他们的说法呢？你觉表达自己的观得他们说得对吗？他们应该怎么做？点。懂得各地都有自7、举例说明：不同地方的人们后所不同己的特色和文(1) 山西人以面食为主。在山西众多风味面食化，这些东四都中，首推刀削面。有顺口溜赞曰：一叶落 锅一叶飘，一叶离面又出刀。银鱼洛水翻 白浪，柳叶乘风卜树梢。(2) 陕北人的腰鼓极有特色。它豪迈粗狂的动 作，刚劲奔放的舞姿，充分体现着陕北高 原民众憨厚朴实、悍勇威猛的性格。8、小小分享会：你觉得家乡人有什么特别的生活 习惯吗？他们喜欢什么东西或活动？善于做什 么事情？(1) 我家在贵州，我们苗族人都喜欢唱山歌也 善于唱山歌。(2) 我家在内蒙古，人们善于骑射，喜欢吃烤 全羊