(南宁)物流管理专业建设方案

1、217 / 58NC吓NANNING COLLEGE FOR VO CATIONAL TECHNOLOGY物流管理重点建设专业及财经与商务专业群建设方案二OO七年五月目录一、专业优势分析 .219（一）.专业人才的区域需求优势219（二）. 专业与课程建设取得阶段性成果219（三）.专 业 实 训 条 件 良 好220（四）.教 师 队 伍 结 构 合 理220二、 建设目标 .220（一）.总 体 建 设 目 标220（二）.年 度 建 设 目 标221三、建设内容 .221（一）构建以工学交替、顶岗实习为主的工学结合人才培养模式.221（二）.构建适应工学交替、顶岗实习的课程体系224（三

2、）.建设服务工学结合的生产性物流综合实训基地227（四）.组建一支高素质、专兼结合的“双师型”教师队伍231（五）. 依托专业加强社会服务能力建设232（六）.辐 射 专 业 群 建 设232四、经费预算 .236五、建设进度与监测指标 .238六、预期效益 .249（一）.建成一流的生产性物流实训基地249（二）.建成类别齐备的物流技能培训和鉴定中心249（三）.建成现代物流企业经营管理的示范基地249（四）.建成西南地区高职物流师资培训中心250（五）.形成我院财经与商务类专业的品牌效应250七、保障措施 .250（一）.思 想 保 障250（二）.组织保障251（三）.政 策 和 制 度

3、 保 障251八、附件 .252附件1:物流实训基地场地及布局.252附件2:现代物流综合实训基地设备清单及预算.253附件3:财政与商务类专业群综合实训基地设备配置表.259219 / 58物流管理重点建设专业及财经与商务专业群建设方案一、专业优势分析（一）专 业人才的区域需求优势广西地处中国东盟自由贸易区的中心位置，背靠中国国内广阔腹地，面向东盟十 国市场，是环北部湾经济圈、西南经济圈、和东盟经济圈的结合部，是中国惟一与东盟 既有陆地接壤又有海上通道的省区，是双向沟通中国与东盟最便捷的通道，其中心城市 南宁正在打造成为环北部湾、西南地区和东盟地区重要的物流枢纽。现代物流具有提高 经济运行效

4、率、降低企业成本和改善企业服务质量的特点，对于南宁市转变经济增长方 式和培育新的经济增长点具有重要战略意义和作用。南宁市政府高度重视物流业的发 展，制定了南宁市现代物流总体发展规划（2004-2015年），并出台了一系列关于加 快南宁市现代物流业的若干规定。按吨公里计算，2004年广西区内货运量相当于2000年的1.5倍，南宁物流企业也从最初的几家发展到目前的500多家。一批大型现代物流企业，如广西运德集团、翁氏八达物流公司、 广西超大运输公司等也得到快速发展。2005年，南宁市全面启动中国东盟物流园区（包括江南、玉洞、安吉、金桥物流园区）基 础设施建设，培育形成若干个具有一定实力与辐射能力的

5、物流企业；物流业增加值达到69亿元，其中具有现代物流产业特征的第三方物流服务企业完成的增加值占整个物流业 增加值的3%5%，现代物流产业对经济增长的贡献率达到14.4%。根据南宁商务网的预 测，南宁市全社会物流需求总量2010年将达到28745万吨，2015年达到32745万吨。 物流业的发展必然带来巨大的人才需求， 2007年广西人才开发目录指出，人才需求 的“焦点”集中在贸易、物流和旅游3个领域。“十一五”期间，广西物流人才的总需 求达到60万人左右，其中有一定的理论基础、具备一线操作技能和管理能力，熟悉仓 储、运输和配送管理等业务的基层与中层管理人员的缺口最大。（二）专业与课程建设取得阶

6、段性成果经过近几年的实践与探索，物流管理专业根据中国-东盟自由贸易区物流企业的发展需要，在充分论证的基础上，对传统的课程体系进行调整和完善，对课程结构进行了 优化，建立起了较为完善的以“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研合作道路”为 主线的“五段式”课程体系，包括素质基础课程、职业技能课程、专业支持课程、专业 核心课程及专业拓展课程。 一是调整课程设置，增设了更符合物流业发展的 物流采购、 物流管理信息系统等课程。二是突出实训环节，针对职业岗位能力的要求开设了一 系列的实训课程，构建了包含课内实践、专项技能实训、专业综合实训和顶岗实习的较 完善的实践教学体系。在教材建设方面取得了一定成果：赵

7、迪琼老师组织了高职高专物 流系列教材的编写工作，目前该系列教材已有三本出版，并被众多院校使用；张梅老师 组织编写的 物流管理信息系统 教材已于2005年8月出版，该教材已被国家列为 “十一五”规划教材。（三）专业实训条件良好本专业的校内实训室物流管理实训室已于2005年5月建成并投入使用，能够 同时满足56名学生进行运输管理实务实训、 配送中心管理与运作实训及国际货代实训， 并能为物流企业员工提供上岗培训等项目。与玉柴机器集团、广西外运集团、广西运德 集团、广西超大运输公司、广西华宇物流集团、阿里妈妈饮食有限公司及翁氏八达物流 公司等企业合作建立校外实训基地，为学生提供了良好的实训平台。目前，

8、每学期都组 织学生到这些物流企业进行相关的实训， 学生在为企业提供服务的同时专业技能得到了 有效训练和提高，初步形成了校企互惠共赢的局面。（四）教师队伍结构合理目前物流管理专业教师总数为17人，其中“双师型”教师12人，占总数的70%， 专业带头人1人，教学骨干教师2人，高级职称5人，占总数的29%，硕士研究生5人， 占总数的29%。另外本专业还有一支由行业专家组成的兼职教师队伍,占整个教师队伍的30%以上。二、建设目标（一）总体建设目标立足南宁，服务泛北部湾经济圈与东盟自由贸易区，与玉柴机器集团、广西运德集 团、宅急送快递公司、华宇物流有限公司等大型物流企业紧密合作，构建以工学交替、 顶岗实

9、习为主要形式的工学结合的人才培养模式；建立满足岗位能力要求、适应工学结221 / 58合的课程体系； 组建一支高素质、专兼结合的 “双师型” 教师队伍；建成集教学、生产、 科研、培训和职业技能鉴定于一体的校内物流综合实训基地。充分利用行业资源,深化 校企合作,专业建设在区域内处于领先水平,发挥示范作用， 促进广西及泛北部湾经济圈 物流行业的发展，更好地为经济建设和社会发展服务。（二）年度建设目标2006年：聘请行业专家、教育专家对专业建设方案、任务书进行论证和评估，确定 专业建设方案和任务书；成立系部示范建设工作小组，落实责任，明确分工；组织开展 与建设项目相关的调研和论证工作；积极与合作企业

10、开展项目洽谈。2007年：与玉柴机器集团、 广西运德集团等大型物流企业合作， 初步建成具有生产 性、先进性的实训基地，完成现代物流综合实训基地主体部分的建设，建立较完善的实 训基地管理制度，为物流管理专业学生提供出入库、拣选、理货、配送等多项实训，为 相关物流企业提供仓储、配送、人员培训等业务；优化师资队伍的“双师”结构，通过 企业锻炼、培训进修等方式培养专业带头人1名、骨干教师1名，聘请6名行业精英担 任兼职教师；实现物流管理专业人才培养的模式创新，探索并完善工学交替的人才培养 模式；完成现代物流 、运输管理实务、配送中心与运作实务等3门精品课程的 建设，编写出版物流管理基础 和物流运筹学 等2本体现高职特色的立体化教材。2008年：与玉柴机器集团、广西运德集团、华宇物流有限公司、宅急送快运公司等 大型物流企业合作，完成现代物流综合实训基地配套辅助设施的建设，实现基地管理企 业化；充分利用本专业科研力量，与合作企业共同承担物流规划、物流业务流程优化等 项目；进一步优化“双师素质”和“双师结构” ，通过到企业锻炼、培训进修等方式培 养专业带头人1名、骨干教师2名，聘请10名行业精英担任兼职教师；不断完善顶岗 实习、工学交替的人才培养模式；完成仓储管理实务 、国际