2019年人教版小学一年级上册音乐教案

1、2021年人教版小学一年级上册音乐教案本学期实际上课20周,共20节,其中机动2节周次时间单元及主要内容课时多媒体第1周9.19.5第一课上学歌1第2周9.89.12第二课闪烁的小星2第3周9.159.19第二课闪烁的小星第4周9.229.26第三课小袋鼠1第5周9.2610.3第四课小青蛀找家2第6周10.610.10第四课小青蛀找家第7周10.1310.17第五课国旗直美丽1第8周10.2010.24第六课小蜻蜓1第9周10.2710.31第七课牧童2第10周11.311.7第七课牧童第11周11.1011.14第八课洗手绢2第12周11.1711.21第八课洗手绢第13周11.2411.

2、28第九课火车开啦2第14周12.112.5第九课火车开啦第15周12.812.12第十课喷呐配喇叭1第16周12.1512.19第十一课新年好2第17周12.2212.26第十一课新年好第18周12.291.2复习1第19周1.51.9期末检测1第20周1.121.16期末检测1教学工作方案本学期教学目标、任务：一、发声练习局部：培养练声的兴趣；歌唱姿势要正确；发声要自然,用中等音量或轻声歌唱；按教师的手势,整洁地歌唱；用正确的口形,唱好U、O韵母.二、视唱、知识、练耳局部：1、读谱知识：知道音有上下；知道音有长短；知道音有强弱.2、视唱局部：能用听唱法模唱歌曲包括除大小七度、增四度、减五度

3、外的自然音程和 da da dada dada daa、da da da dada da da daa a> da 空 da 等节奏.3、练耳局部：听辩音的上下比拟不同乐器、人声及同一乐器的不同音区音的上下；比拟同一音组内构成大、小三度、纯四、 纯五度旋律音程的两个音的上下. 听辩音的长短,比拟 各种时值音的长短.听辩并说明音的强弱差异.三、欣赏局部：培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯.在欣赏中感受音乐的 优美、悦耳,产生愉快的感觉.逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音 区、音色等表现手段在音乐中的作用.能区分音乐作品中轻快、热烈、 活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情绪.能感受进行曲、舞

4、曲、摇篮曲 等常见体裁的特征.教学分析：在低年级的音乐教学中,学生第一次正式的接触音乐的学习.所以,在本学 期在教学中应该注意以下几点的实施：愉悦性：在教学过程中,不管是歌曲的学唱、乐理知识的学习,都要使学生 学的快乐.使他们能兴致勃勃,主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音 乐以及创造音乐的活动中去.艺术性：我们在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求,从而进行审美教育和品德教育.本学期在上课同时我要注意增强稳固音高概念、稳固学生对音的上下、强弱、 长短的感觉.使学生在学习过程中逐渐累积乐理知识.教材中的律动和舞蹈较 多,应注意引导学生自编动作、节奏甚至歌词,开展学生身体的协调水平

5、和自 编水平.为今后学习打下坚实根底.学生情况分析：本学期学生开始正式系统化的学习音乐,应注意引导学生正确对待,使学 生爱学、愿学.学生的整体情况预计不均衡,情况参差不齐.所以,对不同学生应用不同 教法,要培养学生专长,即“普遍培养,重点开展.使学生各方面均有提升.学生年龄小,生性活泼,我会在这一点下功夫.重点开展舞蹈、律动的学 习.增强学生身体的协调水平,让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感.提升教学质量举措：1、认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工 作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生.2、因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分 开展

6、.3、设计好每堂课的导入,提升学生的学习兴趣.4、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性. 最大限度的调动学生的积极性.并使他们最大限度地学到知识,掌握技能.并 注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作水平及创新水平.5、积极和其他学科沟通,积极研究学科整合.响应新课标要求.6、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界.教师从中 总结经验.教研组长意见：领导审阅意见:课题：上学歌总课时数：第1节教学内容：1、歌曲“上学歌学唱；2、综合练习3、欣赏：快乐的一天教学目标：1、熟悉学生情况,建立课堂常规.2、通过学唱?上学歌?和欣赏?快乐的一天?,培养学生听

7、音乐与唱歌的 良好习惯,激发学生学习的兴趣.3、指导学生听着音乐做简单的律动. 并能自编简单的动作,表现?上学歌? 活泼愉快的情绪.教学重点：学唱歌曲,并感受到歌曲愉快的情绪,能通过演唱表现出歌曲的情绪.教学难点：感受乐曲情绪,能自编动作表现出音乐的情绪.教学手段：录音机、磁带教学过程：一、常规培训欢送同学们来到音乐世界学习音乐1、老师先讲今后上音乐课的要求.手平放在腿上,两脚平放在地上, 不要乱动,背要挺直,有利于正确的发声.书放在乐椅的扶手上,今后带 一只笔一块橡皮,不要在带其他东西.要保护音乐书这个朋友.再请学生 自己说一说今后应怎样表现.调动积极性,自己感受到应遵守的纪律和要 求2、发

8、声动作应怎样做才是正确的全体起立,跟老师找到双手放的位置,放的方式,再跟老师体会吸气和呼气的变化,引导学生自己找到腹部变化的规律.跟教师练唱小乐段,感受正确发声方法的运用.第12页发声练习曲,谱例略3、进教室的要求：听音乐并根据音乐节奏自编动作边做边走到自己的听音乐练习将学生带到教室外练习,看谁做的好.二、新授1、导入：“同学们,今天大家都是第一次上学,快乐吗？那谁能说一说你的 这一天是怎样过的,你都经历了那些事.“好,接着,我们来听一首“快乐的一天,看是不是你做的事情.2、听音乐的第一段“早早起请生说一说这一段听过后有何感受看图,这一段表现了小朋友早晨起来的情景,请生根据音乐表现的 内容,边

9、听边用动作表现.“早晨起床后应该做什么？ “上学去“这时你的心情怎样？路上 看到什么景色？3、直接听第二段,请生边听边做动作表现.“那么在上学途中,有一个小朋友遇到了这样的事情.4、学唱?上学歌? 教师范唱歌曲,请学生跟琴用“ Lu模唱歌曲.读歌词,注意咬字要清楚. 跟琴唱歌词,注意情绪,要活泼欢快.歌曲处理：中速、充满朝气地演唱.“太阳天空照,花儿对我笑,连贯舒展“小鸟说：早早早轻松、亲切、富有弹性“我去上学校爱劳动情绪饱满、富有激情、节奏明快.“长大要为人民立功绩 坚实有力,表现出决心注意以上几点,教师范唱后,学生练唱. 请同学根据歌词给歌曲编舞蹈,边唱边跳,看谁表演的好.5、分别听“来学

10、习、“做游戏、“放学了、“静静睡,并请生边听边根据乐曲情绪、表现的内容做相应的动作.听后,让学生说一说每一段的情绪是怎样.6、完整复听乐曲,并做动作.演奏到“上学歌处齐唱,做动作.三、小结今天我们学习了歌曲“上学歌,也欣赏了 “快乐的一天,同学们有 什么收获？好好学习；长大立功绩；养成良好习惯；热爱学习等希望同学们今后向歌曲唱的那样好好学习、快快乐乐.板书设计：第一课上学歌情绪欢快、富有朝气中速演唱课后小记:课题：第二课闪烁的小星总课时数：第1节教学内容：1、综合练习：音的长短X和X-2、欣赏：陀螺云教学目标：1、引导学生初步分辨音的长短,感受四分与二分音符的时值,学会用拍手 和拍腿继续感受二

11、拍子的节拍特点.2、通过欣赏,更好的理解音的长短在音乐作品中的表现.进一步培养学 生聆听音乐的良好习惯和兴趣,初步培养学生在音乐中分辨长、短音的水平.教学重点：学唱歌曲教学难点：感受四分与二分音符的时值,并用拍手、拍腿表现二拍子的节奏.教学手段：录音机、磁带 教学过程：一、发声练习：第12页师火车火车来了 WUWUWU ,生WUWUWU , WUWUWU.注意：练唱撮口音时,口形要收拢,吸气后轻轻唱出,气息要均匀,双唇不要用力,音量限制在mp.二、综合练习：音的长短1、同学们,刚刚我们练唱了火车,那你们说一说,火车汽笛发出的声音 有没有变化？有长短请同学用WU来表示火车汽笛发出的声音的长短.2

12、、请同学再听一听下面几种声音哪个长,哪个短.师用碰钟和木鱼敲击,请生说一说长短.3、你在生活中,都听到了什么样的声音？它们都有长短吗？能举出各例子吗？生举例4、同学们做的很好,声音有长短,我们的朗读或者歌唱也可以表现出声 音的长短.书第10页综合练习三练习拍击X X和X-,即走走和走呕一闪一闪亮晶晶,满天都是小星星.走走走走走走走呕 走走走走走走走呕拍手腿手腿手腿手腿手腿手腿手腿手腿按节奏边拍手和腿,边念歌词练习感受 X和X-的时值.三、欣赏歌曲；1、同学们,大家都见过陀螺吗？都玩过吗？还有大家每天抬头就可以看 到天空中漂浮着的白云,很美,对不对？今天我们来听两首乐曲,一首 叫陀螺,一首叫云.

13、老师不说到底那首是陀螺,那首是云,看同学们能 不能通过这两首歌曲声音的长短猜出来.2、初听云和陀螺.请生说一说那一首是云那首是陀螺.你是怎样听出来的？云的声音长,“陀螺的声音短3、分别细听“云和“陀螺.听到“陀螺中嗡嗡的声音时请同学举手表示.再说一说,“云中那些音比拟长,那些音比拟短.四、小结同学们今天学得非常好,知道并能表现出声音的长短,下节课我们来 学一首非常好听的歌曲,今天我们就学到这,再见.板书设计：声音的长短XX -走走呕课后小记：课题：闪烁的小星总课时数：第2节教学内容：1、学唱歌曲：闪烁的小星2、律动表演教学目标：学习用轻快、明朗的声音,准确的时值,演唱一字一音的歌曲?闪 烁的小

14、星?,并通过律动进一步感受歌曲的意境.教学重点：学唱歌曲教学难点：学唱歌曲并表演教学手段：录音机、磁带教学过程：一、发声练习同前节二、检查复习请同学说一说上节课学习了哪些内容/边念边拍综合练习三,注意时值不要错,节奏要把握住.三、学唱歌曲1、导入同学们,天空中有美丽的白云,还有什么？星星今天我们就来学习“闪烁的小星.教师范唱,请同学说一说听了之后有什么感觉？2、念歌词请同学们有节奏地朗读歌词.注意：节奏要准确,咬字清楚,要有表情地朗读歌词.3、学唱教师再次范唱.请同学跟着小声哼一哼听唱法学唱歌曲.教师唱一句学生唱一句.处理：要求学生吐字要清楚,采用中弱的力度.反复练唱,请同学闭上眼睛想一想,夜

15、空中星星闪烁,应该用怎样的 声音来演唱.四、律动表演1、同学们,星星在夜空中闪烁、眨眼,你能用什么样的动作表现出 来呢？手腕的转动2、请同学四人为一组,自编动作,看谁编得好.展示同学们编的舞蹈.3、请一局部同学站到唱游课常规队形前面.按节奏边唱边自由行走, 周围的同学按节奏拍手,到每一乐句第四小节处,第一拍拍手,第二拍 拍腿.五、小结请同学们四人一组编排舞蹈,看那组编的好.回家表演给爸爸妈妈看.闪烁的小星中速稍慢中弱板书设计：课后小记:课题：小袋鼠总课时数：第1节教学内容：1、歌曲：小袋鼠2、歌表演3、综合练习：u 木鱼4、欣赏：梦幻曲大提琴独奏曲雪花飞舞一选自?儿童园地?电子合成器演奏教学目

16、标：1、学习“u的正确发声方法.练习用柔和而有弹性的声音准确的演唱 ?小袋鼠?.2、学习用身体的动作表现歌曲诙谐的情趣及小袋鼠的可爱形象.3、熟悉木鱼,学习木鱼的演奏方法.通过四分音符与八分音符的比拟练 习,感受并掌握八分音符的时值.4、通过?梦幻曲?、?雪花飞舞?两首乐曲的欣赏,培养学生听音乐的习 惯,感受音乐所表现的不同内容以及不同情绪.教学重点：学唱并表演歌曲教学难点：通过四分音符与八分音符的比拟练习,感受并掌握八分音符的时值.教学手段：录音机、磁带 教学过程：一、发声练习第1 2页,注意方法同前节.二、认一认1、教师介绍木鱼：木鱼是用木头制成的仿鱼状的打击乐器,发音坚 实、短促.演奏时

17、,左手握着“鱼尾处,右手拿着小木锤,轻轻的敲击,2、请同学们试着敲一敲三、节奏练习1、复习上节课所作的节奏练习.请同学们拍手练一练.2、请同学们看书,按走和跑读节奏.3、按节奏边读边走.4、拍手读歌谣,最后敲木鱼读歌谣.四、学唱“小袋鼠1、导入：同学们,今天我们来熟悉一个可爱的动物一“小袋鼠.教师出示图片,请同学们讲讲小袋鼠有什么特点肚子上有个大口袋今天我们来看看这一只小袋鼠用它的袋子做了什么？2、听教师范唱.请同学说一说听了以后有什么感觉？这首歌有什么 特点？3、有节奏朗读歌词、教唱法学歌.注意休止符处唱法,反复练习,直至准确.4、处理：16小节力度较弱；第7小节“大字力度较强；“挺着一个用

18、渐强的声音演唱.练唱请同学们展开想象,讨论自己认为应怎样演唱.练唱请同学们敲击木鱼为歌曲伴奏.五、歌表演1、请同学们自己看书上的动作,分别做一做,并说一说每个动作是 什么意思.2、教师带着学生将动作串联起来练习.3、听音乐,所有同学演唱.一半同学舞蹈,一半同学用乐器伴奏.六、欣赏：1、介绍：?梦幻曲?是德国作曲家舒曼2 8岁时在维也纳创作的钢琴套曲 ?童 年情景?中的第七段乐曲,后改为大提琴独奏曲.?雪花飞舞?是法国作曲家德彪西1 9 0 8年所作的钢琴曲?儿童园地?中的一段,我们欣赏的是用电子合成器演奏的录音.2、要求学生闭上眼睛,静静听音乐.初听乐曲?梦幻曲?和?雪花飞舞?,两首乐曲逐一播

19、放.听后请同学谈谈印象：感受到了什么？想到了什么？这两首乐曲 各表现了什么情绪？3、复听乐曲.请同学自编动作随着音乐做一做,以表现歌曲意境.七、小节请同学们把今天学的回家表演给爸爸妈妈看,看谁表演得好,能得到 爸爸妈妈的表扬.板书设计：小袋鼠活泼、可爱、欢快挺着一个渐强课后小记:课题：小青蛀找家总课时数：第1节教学内容：1、综合练习：节奏练习2、集体舞：假设幸福的话拍拍手吧3、歌曲：小青蛀找家 仅学歌词教学目标：1、继续稳固X和XX的时值,并运用其进行口头节奏创作.2、通过集体舞的学习,使学生能做到快乐活泼、手脚协调的进行集体舞活 动.教学重点：综合练习：节奏练习教学难点：排击节奏时,与口头读

20、的速度节奏不一致.教学手段：录音机、磁带、多媒体教学过程：一、发声练习同前节二、综合练习1、教师在琴上弹出不同长短的两个音,让学生说一说哪个音长.注意：难度逐级加大2、请同学用X X和XX X的节奏边排击边按座位的顺序,一个接一个 亲切的喊别人的名字,保持同样的速度.教师举例:王平 李小明X X XX X注意：喊名字时,大家一起拍手,不要大喊.喊出的节奏从头致尾速度一致.3、第16页综合练习一.先请同学用X读一读节奏.注意四分和八分音符的速度的不同.再请同学读书上的词,再边读边敲木鱼.注意：四分和八分音符的区别,敲八分音符时不要性急而越打越快, 读和敲要一致.请同学根据第四课歌曲的歌词边读边拍

21、手.三、学跳集体舞1、听歌曲?假设幸福的话拍拍手吧?,请同学跟着歌曲哼唱.2、跟教师学跳根本步：侧跟点地步、踵趾跳步.3、动作熟练后,跟教师练习,注意弱起处出脚的快慢.注意：整体要协调统一,横走的动作幅度要一致,身体放松.弱起小节处 互相手拉手动作要配合好.四、小节请同学们回家练习,下一节课,教师检查.板书设计:假设幸福的话拍拍手吧拍手 跺脚 拍肩 握手课后小记:课题：小青蛀找家总课时数：第2节教学内容：1、歌曲学唱“小青蛀找家.歌曲处理2、音乐游戏：小青蛀找家教学目标：1、学习用轻快、富有弹性的声音演唱?小青蛀找家?.2、学习模仿青蛀蹦跳的动作,并准确的同音乐一起开始与结束.教学重点：学唱歌

22、曲教学难点：歌曲学唱过程中,容易出现赶拍的现象.教学手段：录音机、磁带、多媒体教学过程：一、发声练习：同前节二、检查复习：1、节奏练习：请同学拍一拍上节课学习的节奏.2、集体排成常有的唱游队形,听音乐跳集体舞?假设幸福的话拍拍手 吧?.三、新授课.1、导入：师：同学们,今天老师给大家讲一个故事.这个故事的主人公是一 只可爱的小青蛀,它非常淘气,常常跑到很远的地方玩,也不跟家里的妈 妈打招呼,这不,今天它又出去玩了,我们来看看今天发生了什么事. 多 媒体展示师：同学们,小青蛀遇到什么困难了？找不到家了今天我们一起来帮它找家.学唱“小青蛀找家.2、学唱歌曲：听录音范唱,请同学说一说这首歌有什么特点

23、？有节奏地朗读歌词,重点练习1217小节处节奏教唱法学习歌曲,注意最后念白与最后一乐句的衔接.3、歌曲处理：同学们,小青蛀淘气的乱跑,最后找不到家了,它的心情是什么样 呢？如果你是这只小青蛀,你找不到家了心情会怎样？会怎么想呢？ 四人一组讨论着急、害怕、最后找到家了喜悦根据分析的练唱.强调：歌曲第一句 轻快.“跳跳、呱呱要唱出急迫感.单字“呱要唱的轻快有弹性.结束句要唱的连贯、一气呵成.4、反复练唱.听音乐练唱.四、音乐游戏：下面我们自己来当小青蛀,找回家的路,看那只小青蛀可以回到家.1、讲解游戏规那么：全体同学围成一个圈,“小青蛀圈中,音乐响起,同学们一起拍 手唱歌.“小青蛀按节奏蹦跳,音乐

24、结束,“小青蛀跳到一个同学 面前,站到同学的位置,而这个同学继续扮演“小青蛀.跟音乐做游戏,表演的好奖励小红花.2、讲解游戏规那么：全体同学排成四组,每组分成两局部.教师在场地设置一系列障碍, 请同学以接力的形式越过障碍在音乐结束前到达对面交换对面同学, 在继续,做完了为止.其他同学,没到自己时,要唱歌拍手为表演的 同学伴奏.注意：不以比赛那组先到为要求,主要锻炼学生协调水平听音乐做游戏.五、小结:同学们通过今天的学习你明白了什么？不能不跟家里人打招呼就乱跑；不要跑到离家较远的地方；找不到 家要自己想方法,回到家,不要慌张害怕板书设计：小青蛀找家找不到家着急找到家快乐课后小记：课题：国旗国旗真

25、美丽总课时数：第1节教学内容：1、歌曲：?国旗国旗真美丽?学唱.2、综合练习：音的强弱3、音乐游戏：有趣的绳子4、欣赏：?中华人民共和国国歌?管乐曲教学目标：1、指导学生用自然、圆润、连贯的声音演唱歌曲.通过学唱?国旗国旗真 美丽?和欣赏?中华人民共和国国歌?,教育学生热爱祖国.2、指导学生初步感受与分辨音的强弱.通过音乐游戏练习学生对强弱音的 分辨水平和反响水平.教学重点：歌曲：?国旗国旗真美丽?学唱.教学难点：感受与分辨音的强弱.教学手段：录音机、磁带教学过程：一、发声练习：同前节二、综合练习：音的强弱1、同学们,刚刚我们练唱了火车,那你们说一说,火车汽笛发出的声 音音量有没有变化？有,有

26、大小对,我们管这叫声音的强弱.声音较大的叫做强,小叫做弱.请同学用WU根据教师要求来表示火车汽笛发出的声音的强弱.教师作如下要求：强、弱、强、弱、强2、师用响鼓敲击,请生说一说哪次强,哪次弱.3、你在生活中,都听到了什么样的声音？它们都有强弱吗？能举出各例子吗？生举例4、教师有强有弱地拍击节奏,请同学们来模仿.三、音乐游戏：有趣的绳子1、同学们做的都非常的好,下面我们来玩一个和声音强弱有关的游戏.2、教师在黑板上画一条长线,在线上画上大小不同、距离不等的图形. 请同学随着教师的手势依次读出“ wu、“di、“da的强弱音.见到线根据线读wu,遇到大圆大声读da,遇到小圆小声发出di 做游戏3、

27、用长绳子来玩,方法同上.一组一组的做,另一组给他数着,错的次数少的组获胜四、学唱?国旗国旗真美丽?1、导入：同学们,我们每周一都要参加升旗仪式,谁能说说在升旗仪式上,都有哪些活动？对,最后美丽的五星红旗会升上旗杆,在天空飘扬.我们今天就来 学一首歌曲?国旗国旗真美丽?.2、教师范唱,请同学说说这首歌曲有什么特点？听了以后有什么感受？3、教师带着学生有节奏有感情的读词.4、教唱法学唱歌曲.注意咬字要清楚.5、歌曲处理：前两句要以赞美的情感来演唱,音量不要太强,音与音之间要唱的 连贯.后两句要唱的亲切.“亲亲你要唱的轻而有弹性.教师指导学生练唱.6、用乐器、舞蹈等方式来诠释歌曲,全班一起来表演.五

28、、欣赏：?中华人民共和国国歌?1、国旗在升起时会播放?中华人民共和国国歌?,下面我们就一起来 欣赏?中华人民共和国国歌?.教师介绍：?中华人民共和国国歌?原名?义勇军进行曲?,田汉作 词,聂耳作曲,写于1 9 3 5年.这首歌曲在中国人民争取自由解放的斗 争中起过巨大的鼓舞作用,今天仍然不断鼓励着我们为实现四化,振兴中华而奋勇前进2、初听乐曲.请同学说一说有什么感受？你听到国歌时都想到了什么? 完成听听想想3、复听乐曲,全体起立齐唱国歌.六、小结通过今天的学习你都明白了什么？请学生自由发言.板书设计：音的强弱声音大一强声音小一弱课后小记：课题：小蜻蜓总课时数：第1节教学内容：1、歌曲：?小蜻蜓

29、?及律动2 、综合练习：碰钟3 、欣赏：我是只小小鸟骑竹马教学目的：1、学习用轻松柔和的声音演唱?小蜻蜓?,通过律动,使学生感受 优美抒情的情绪,并教育学生保护益虫.2 、通过综合练习,熟悉碰钟并掌握其演奏方法.感知的时值.3 、感受两首不同情绪的乐曲,试着选择能为三拍子乐曲伴奏方式.教学重点：学唱歌曲并做律动教学难点：感知的节奏教学手段：录音机、磁带教学过程：一、发声练习：同前节二、综合练习1 、熟悉碰钟教师介绍碰钟：两个铜铃组成的打击乐器,发音清脆悦耳.示范演奏姿势.再请生自己敲击练习.提问：为什么有的敲击后会响,有的不会？仔细观察得出：不要紧抓碰钟,要拿下面绳子的局部.2 、节奏练习：复

30、习以前学过的节奏型 和 ,并拍一拍.教师排击4条节奏中的一条,请生说一说老师拍的是哪一条？同学们,老师边拍节奏边说一句话,看谁学得快.老师带着学生集体练习.先说说那个音拍的最长,再说说这句话讲的是谁？小蜻蜓那么今天我们就来学习?小蜻蜓?这首歌曲.三、学唱歌曲1 、教师范唱,请生说一说这首歌曲有什么特点？2 、听音乐,有节奏的朗读歌词.注意咬字要清楚.3 、教唱法学唱歌曲.注意：唱足每个音的时值,不要唱的拖拉.4 、请生回想小蜻蜓的样子,它是怎样飞行的.听伴奏乐,边唱边随着作律动.四、欣赏1 、教师简介2首乐曲.2 、初听乐曲2首一次听完请生说说两首乐曲在情绪上有什么不同？3 、复听乐曲,请生分

31、别用2种节奏随音乐为?我是只小小鸟?伴奏, 并说说哪种节奏伴奏的效果好.听?骑竹马?时,请学生模仿骑竹马的动作.五、小结：小动物们给我们带来了奇思妙想,欢乐时光,我们应该怎样对待它们呢？板书设计：课后小记:课题：牧童总课时数：第1节教学内容：1、歌曲：牧童2 、综合练习13 、音乐游戏：走走跳跳教学目的：1、学习用O母音的正确发音,指导学生用悠长的气息、连贯的声音、 赞美的感情演唱?牧童?.4 、用不同的走和跳的方法,感受和表现音的强弱.教学重难点：学唱歌曲?牧童?教学手段：录音机、磁带教学过程：一、发声练习第26页 综合练习一注意：唱“O'音时,口形不要过大,口腔翻开,好似含有半口水

32、的状o二、学唱歌曲?牧童?1 、导入：同学们,今天老师带大家到草原上玩,去看一看那里的小朋友在做什么.2 、听录音范唱,请学生说说有什么感受？3 、教师带着学生有感情的朗读歌词.4 、听唱法学唱歌曲.5 、处理：用柔和、甜美的声音,稍慢的速度来演唱歌曲.一小节一换气,换气要快,不留痕迹.结束句用渐慢的速度演唱.三、音乐游戏：走走跳跳1 、讲解游戏方法：局部学生围成圆圈面向圆心站立,老师一拍一下拍打大鼓,学生扮演大鼓上的小米粒,随着鼓声自由地向圆心蹦跳,教师拍得越响,学 生跳得越高而重；教师拍得弱,学生跳得低而轻.2 、做游戏.3 、教师讲评.四、小结今天的课就上到这里,下节课我们来熟悉一群可爱

33、的小动物,听听它 们在做什么？板书设计：课后小结:课题：牧童总课时数：第2节教学内容：1、综合练习32、欣赏：鸭子拌嘴教学目的：通过欣赏?鸭子拌嘴?,让学生感受民间打击乐器运用力度变化所表 现的不同情绪.教学重难点：欣赏?鸭子拌嘴?,感受力度变化.教学手段：录音机、磁带教学过程：一、发声练习,同前节二、复习：1 、集体演唱?牧童?.2 、做游戏?走走跳跳?.三、节奏练习：师：同学们,老师给大家请来的朋友到了,它是谁？1 、教师拍击节奏,请生猜是谁？2 、请学生拍击,并说说怎样表现强弱？四、欣赏：鸭子拌嘴1 、导入：同学们,大鸭和小鸭现在在做什么？它们拌起嘴来了,我们一起去听听它们在说什么？2

34、、初听乐曲.请学生展开联想：说说当时情景怎样？复听全曲.3 、请一局部学生用乐器表现出强弱,另一局部扮演.五、大鸭和小鸭回家了,我们也下课吧.听音乐下课板书设计：大鸭 小鸭强弱课后小记：课题：洗手绢总课时数：第1节教学内容：1、综合练习2、欣赏：我的小鸡教学目的：1、通过欣赏?我的小鸡?,进一步培养学生聆听音乐的习惯和节奏.2、初步感受和分辨音的上下.教学重难点：听辨音的上下.教学手段：录音机、磁带教学过程：一、发声练习,同前节二、综合练习1 、同学们,上节课我们已经熟悉了音的强弱.请生听辨：几组音的强弱.2 、教师展示几组声音.大尺子 小尺子水杯满 水杯不满请学生说是否有变化3 、教师指导学

35、生得出：物体体积越大,发出的声音越低物体体积越小,发出的声音越高4 、请学生举出生活中的例子.三、欣赏1 、上节课老师给大家请来了小鸭作客,今天老师又给大家请来了小鸡.初听乐曲.2 、提要求后复听.请学生闭上眼睛细听再说说你“看到的小鸡是什么样子的?这首歌曲的情绪是怎样的？3 、再次复听全曲,请学生跟着做律动.四、小结：作业：下节课别忘了带手绢.板书设计：声音的上下物体大低小局课后小记：课题：洗手绢总课时数：第2节教学内容：1、歌曲：洗手绢2、歌表演教学目的：1、指导学生用轻松、连贯的声音演唱?洗手绢?,并对学生进行爱 劳动、爱清洁的思想教育.2、通过歌表演,用动作感受旋律的上下,表现学生劳动

36、时的愉快情 绪.教学重难点：学唱歌曲及歌表演教学手段：录音机、磁带教学过程：一、发声练习,同前节二、学唱歌曲：1 、导入：你在家是否帮爸爸妈妈干活？长干那些家务活？自己能干哪些力所能及的家务活？你们真是爱劳动的好孩子,我们一起来听听这位小朋友在做什么？2 、听录音范唱,请学生答复下列问题,并说说这首乐曲有什么特点？3 、有节奏地朗读歌词.4 、教唱法学唱歌曲.5 、歌曲处理：这首歌曲的情绪是怎样的？你认为是怎样演唱？学生自己得出：要唱得轻松、活泼,表现劳动的欢乐情绪.结束句要唱得干脆利落.练唱三、歌表演：1 、请学生用手绢做一做洗手绢的动作.2 、师带着学做“挽花准备手势兰花掌,掌心向上,小指

37、带手掌由外向里、向下,转腕 一圈成掌心向下,然后压腕立掌.3 、请学生2人为一组,做一做书上的动作,并试着将书上的动作连 起来.教师带着学生练习.4 、听伴奏乐,集体边唱边跳.比一比,哪个小组演得好.四、小结：通过今天的学习,你明白了哪些道理?板书设计:洗手绢轻松 活泼最后一句干脆利落课后小记:课题：火车开了总课时数：第1节教学内容：1、学习歌曲?火车开了?和歌词创编.2、熟悉双响筒教学目标：1、学习用欢快、活泼的情绪、轻巧的声音、清楚、准确的演唱曲.2、熟悉双响筒并掌握其演奏方法.教学重难点：学唱歌曲教学手段：录音机、磁带教学过程：一、发声练习：同前节二、提问导入：同时介绍双响筒师：大家好！

38、开心的音乐四十分又来到了！师：老师现在用琴模仿火车的两种声音,小朋友们仔细听,这是火车 的什么声音？ 生：答复师：wu是火车的什么声音？kaca hong是什么声音？哦,原来 wu是 火车的汽笛声、hong是火车大车轮的声音、kaca是小车轮的声音,出 示挂图师：刚刚老师用琴模仿了火车在开动时发出的声音,小朋友也用你们 的小嘴巴模仿出了火车的声音,我们用身边的东西来模仿一下.你看, 老师可以用报纸模仿kachakacha的声音,还可以用 老师不说了,我 要看看谁想的最与众不同！这儿还有一些打击乐器,如果你需要,还 可以上来拿,你们也可以为这些声音加上一些小小的动作.这三种声 音你们三个小组可以

39、任选一种进行表演,来讨论一下：wu:报纸卷成喇叭状、手拉汽笛的动作；hong：跺脚、拍凳子,单手握拳曲肘收至腰部；kaca：跺脚、拍凳子、揉搓报纸、双手握在胸前打转.三、学唱歌曲刚刚我们用各种乐器奏出了火车运行时的声音,非常棒,下面我们就 来学唱一首?火车开了?.1 、听录音范唱,请学生说说这首乐曲有什么特点？2 、有节奏地朗读歌词.3 、教唱法学唱歌曲.4 、歌曲处理：这首歌曲的情绪是怎样的？你认为是怎样演唱？练唱四、歌词创编1、听伴奏音乐请学生边听边唱边自由做动作2、?火车开了?这首歌我们的小朋友唱得可真好听呀,那我们的小司 机能不能根据这首歌的节奏换上不同的歌词呢？师：老师先来编,比方第

40、一句：咔嚓咔嚓,咔嚓咔嚓,火车开了,编成：咔嚓咔嚓,咔嚓咔嚓,火车走了.谁来编 ？每个小朋友只要 能编出一句就很棒了！生：创编歌词师：小朋友们编的歌词真好啊！我们来试一试唱唱我们自己编的词.五、小结：下节课我们再一起进行我们的火车之路吧.听音乐下课板书设计：课后小记：课题：火车开了总课时数：第2节教学内容：1、音乐游戏：火车开了2、欣赏：玩具兵进行曲教学目标：1、通过音乐游戏,练习学生的节奏感和身体各局部动作的协调性.2、通过欣赏?玩具兵进行曲?,让学生体会雄壮有力而又欢快活泼的音乐 情绪,激发学生聆听音乐的情绪.教学重难点：组织进行音乐游戏教学手段：录音机、磁带教学过程：一、发声练习：同前节

41、二、音乐游戏1、师：上节课.我们学习了?火车开了?,同学们都当了一回小司机. 我们的小司机开着自己的火车,你最想去哪儿 ？2、师：想去这么多的地方呀！可今天小司机只能去一个地方,那你们 举手投票看看想去哪个地方的小司机最多,我们就去哪儿.生：投票让我们一块儿去祖国的首都北京,到那儿看升旗.师：去XX地方,路途可遥远了,我们要经过XX平原,XX隧道, xx大桥,我们一起来动动脑筋,用小凳子摆出山坡、隧道、大桥. 生：摆凳子师：问摆设一路上小火车要上山坡、过大桥、穿山洞可有趣了,那我们向着目标出发吧3、做游戏三、欣赏：玩具兵进行曲1 、教师介绍：这首乐曲描绘的是：晚上,小主人睡着了,玩具兵们一个个

42、从箱子里爬了出来.它们先 排成整洁的队伍游行,后来又打闹嬉戏.正当天刚蒙亮的时候小主人醒 了,玩具兵们惊慌地逃回玩具箱子里.小主人起床翻开箱子一看,玩具 兵们东倒西歪地躺在里面.呵！原来刚刚是一场梦！2、初听乐曲,请同学们说说有什么感受？3、复听乐曲,请学生随着音乐走步.完成听听想想.四、听音乐下课板书设计：玩具兵进行曲小喇叭高音大喇叭低音课后小记:课题：喷呐配喇叭总课时数：第1节教学内容：1、歌曲：喷呐配喇叭2、歌表演3、综合练习4、欣赏：快乐的小熊猫 教学目标：1、指导学生用连贯、优美的声音演唱?喷呐配喇叭?,并用身体动作表现其快乐的气氛.学习表演前踢步、后踢步.2、继续听辨音的上下,练习

43、为打击乐器选择适宜的伴奏型.3、通过欣赏?快乐的小熊猫?,培养学生分辨乐曲情绪的水平.教学重难点：学唱并表演歌曲教学手段：录音机、磁带教学过程：一、发声练习：同前节二、综合练习1、教师弹奏几组音,请学生用手表示出其音高.2 、教师再弹奏一条旋律,请学生用身体动作表示出其上下.三、学唱歌曲?喷呐配喇叭?1 、导入：同学们,我们在这个学期都学习了哪几种乐器？碰钟、木鱼、三角铁、双想筒今天啊,老师再给大家介绍两种乐器喷呐、喇叭.2 、教师范唱.请同学说说感受.3 、有感情、有节奏的朗读歌词.4 、教唱法学唱歌曲.处理：注意咬字要清楚、准确.声音要连贯,保持愉快、热烈的情绪.5 、请学生自己选择乐器为歌曲伴奏.四、表演歌曲：1 、请同学将书上的几个动作做一做.2 、教师带着学生练习.3 、请一局部学生用乐器、一局部学生用舞蹈来表演歌曲.五、欣赏：快乐的小熊猫.1 、教师介绍：管弦乐曲?快乐的小熊猫?是美术影片?熊猫百货商店? 中的一个音乐片段.2 、初听乐曲,请同学们说说有什么感受？3 、分段细听乐曲,请同