优质蜂毒的采收虚拟仿真实验实验报告

1、优质蜂毒的采收虚拟仿真实验实验报告一、 实验目的蜂毒系列产品的开发具有很大的潜力，蜂毒的品质决定了成品质量和使用效果。近年来，学生在蜜蜂生产实习期间，发生严重过敏的比例越来越大，近2年春季实习期间，有多达9%的同学出现严重过敏被送医抢救。在取蜂毒时，蜜蜂变得更为凶猛，容易出现瞬间被蛰刺10+次的情况，更容易引发严重过敏。因此，优质蜂毒的采收实验无法作为常规实验开展，理论教学的效果并不理想，无法满足教学需求。如何让学生身临其境地进行蜂毒的采收是我们面临的重要问题。虚拟仿真实验教学方法为学生开展上述实验提供一个很好的途径。通过运用虚拟仿真的方法，基于蜂毒采收的3D情景虚拟实际的操作过程，使同学们了

2、解乙醚浸泡麻醉法、乙醚熏蒸麻醉法、直接刺激法和电刺激四种不同的取毒方法，了解各种方法的优缺点，掌握蜜蜂电子自动取毒器的工作原理和构造；掌握不同程度蜂毒过敏的救治措施；掌握优质蜂毒的采收方法和条件；掌握蜂毒质量鉴别的主要检测内容和方法；思考并设计胡蜂毒取毒设备。实现专业知识学习、实践能力锻炼和创新能力培养三个不同层次的教学目的，为后续从事相关行业奠定基础。二、 实验材料虚拟仿真操作系统中用到的仪器设备主要有：通风橱、危化品储藏柜、蜂箱、吸蜂器、超低温冰箱、真空冷冻干燥机、变压器、蜜蜂电子取毒器等。虚拟仿真操作系统中涉及的耗材有的实验材料主要包括：乙醚、蜜蜂、纯净水、刮板、培养皿、烧杯等。三、 实

3、验方法本实验是信息技术与蜂毒采收实验教学的深度融合产物，极大地拓展了学生的学习资源和学习时间及空间，丰富了学生的学习模式，通过虚拟仿真“优质蜂毒的采收”这一危险实验，弥补不能开设实践课程的不足。同时开创了线上线下教学相结合的个性化、智能化、泛在化实验教学新模式，将基于网络的远程教学和基于翻转课堂的引导式、开放式教学模式相结合，激发学生的实验兴趣，极大提高了学生的实验操作技能。四、 实验步骤第 1 步：蜜蜂的收集穿养蜂服，拿蜜蜂收集器，输入中蜂蜂场或意蜂蜂场，到达蜂场后观察蜜蜂是否与选择的一致，用蜜蜂收集器（连接蓄电池，打开开关，对准蜂箱巢门）收集蜜蜂，带回实验室，放在通风橱内。对取毒过程中遇到

4、的蜂蛰后是否过敏及过敏程度进行判定，同时选择输入急救措施。第2步：乙醚浸泡麻醉法取毒掌握危化品的“五双”管理规范，取出乙醚，蜜蜂倒入乙醚中，蜜蜂被麻醉排毒，干燥后获得干蜂毒。实验后对选择题作答，提交答案后告知对错，掌握知识点后进行后续实验。第3步：乙醚熏蒸麻醉法蜜蜂吸入乙醚蒸气后引起吐蜜和排毒现象，将蜜蜂带至户外倒至托盘中，被麻醉的蜜蜂可存活80%。将培养皿中的乙醚倒入棕色瓶中继续挥发得到干燥蜂毒，密封保存在4冰箱备用。第4步：直接刺激法取毒    掌握直接刺激法的操作要点，操作流程为：取毒冲洗冷冻真空冷冻干燥蜂毒。对选择题作答，学生提交答案后即时反馈，学生掌握知

5、识点后进行后续实验。第5步 电刺激取毒（1）实验室电刺激取毒电刺激取毒的主要原理是蜜蜂受到电击后，伸出蛰针，蛰刺薄膜，在盛毒玻璃板上，干燥后刮取蜂毒，密封4保存备用。（2）电压电流对取毒效果的影响学生自主设置不同电流形式（正弦波、直流或方波）下不同的电压，测试不同电流电压对蜜蜂排毒的影响。（3）QF-1型蜜蜂电子取毒器的组装依据电刺激取毒的原理，认识蜜蜂电子取毒器的结构，掌握取毒器的组装和使用方法。（4）蜂毒的采收条件选择完成蜂毒采集时间选择相关的题目，即时反馈。学生掌握相关知识后进入取毒操作实验。利用蜜蜂电刺激取毒器，选择中华蜜蜂或者意大利蜜蜂，选择箱外或者箱内取毒。（5） 蜂毒的采收第6步

6、 样品送检和检测结果选择样品信息、实验目的、样品数量、检测方法等信息，提交检验申请表。检测结束后给出检测报告，学生需要判读检测报告，将检测报告的数据记录下来。第7步 数据分析对检测报告中的检测结果进行数据分析，如果做错会被扣分，并且要求重新做相关分析。学生记录相应的数据分析结果。第8步 实验结论通过数据分析，得出相应的结论。第9步 作业第10步 实验报告系统自动生成，提交实验报告。五、 实验结果1、实验室取毒获得蜂毒产量比较：电刺激法>乙醚浸泡麻醉法>乙醚熏蒸麻醉法>直接刺激法;实验室取毒获得蜂毒中蜂毒肽含量比较：直接刺激法>电刺激法>乙醚熏蒸麻醉法>乙醚浸

7、泡麻醉法;2、不同电刺激电流电压获得的蜂毒量比较：直流电获得蜂毒量：35V取毒>55V取毒>25V取毒>15V取毒正弦波获得蜂毒量：35V取毒>55V取毒>25V取毒>15V取毒方波电获得蜂毒量：35V取毒>55V取毒>25V取毒>15V取毒3、电子取毒器不同取毒方式的结果：蜂场取毒的蜂毒产量：箱内取毒>箱外取毒蜂场取毒的蜂毒肽纯度：箱内取毒>箱外取毒六、 结论箱内取毒获得的蜂毒产量高，纯度高。七、 作业1、蜂群取毒时间如果选择春繁期时，下列说法正确的是（ ABCD ） A 春繁期蜂群群势发展期，蜂群中幼蜂多，蜂毒含量少。B 取

8、毒会加大饲料消耗，降低群势的发展速度。C 影响其他产品的生产。D 容易引起盗蜂2、蜂群取毒时间如果选择越夏期时，下列说法正确的是（ ABCD ）A 越夏期蜂群较弱，取毒降低越夏成功率。B 蜂群处于囚王状态，蜂群容易围王C 蜂群饲料消耗加大，容易造成饲料不足D 蜂毒干燥速度快，取毒效率高3、蜂群取毒时间如果选择秋繁期时，下列说法正确的是（ABCD）A 群势发展期蜂群中幼蜂多，蜂毒含量少。B 取毒会加大饲料消耗C 外界缺少蜜源，容易引起盗蜂D 降低越冬蜂的数量 4、蜂群取毒时间如果选择越冬期时，下列说法正确的是（ AB ）A 群势弱，降低蜂群越冬的成功率B 蜂群饲料消耗加大，容易造成饲料不足C 蜂

9、群内工蜂日龄较小，蜂毒量少D 气候干燥，蜂毒干燥速度快，取毒效率高5、为了对比不同条件下，所采集蜂毒的品质是否有差异，每一种组合需要做几次重复： （C）A 1 B 2 C3 D46、为了对比所采集蜂毒的品质是否有差异，所做重复试验获得的蜂毒需要 (B)A 混合存放 B 单独存放7、乙醚麻醉法取毒的优缺点是什么？(ABCDE)A用到的危险化学品对环境有污染B蜜蜂麻醉时间不易掌握，造成蜜蜂死亡C蜜蜂身上的灰尘、病虫害或花粉粒、蜜胃中的蜜汁会混入蜂毒中。D所得蜂毒在化学成分上是否可能有所改变，有待进一步证实。E 造成蜜蜂死亡8、直接刺激取毒法的优缺点是什么？ （ABCD）A蜂毒杂质少B蜜蜂死亡C产量低D能耗大。9、含杂质的蜂毒如何进行纯化？（ABCD）A、溶于 10倍的蒸馏水中B、中性滤纸过滤除去土、蜡鳞等杂质C、在滤液中加入液量的1.5-2倍丙酮，蜂毒沉淀离心分离，除去糖、酸等酮溶物D、沉淀的蜂毒风干或冷冻干燥E、柱层析分离10、中蜂和意蜂相比，关于蜂毒说法正确的是 （BCD）A 中蜂毒囊比意蜂大B 中蜂群势比意蜂小，单箱取毒的量较少C 中蜂和意蜂蜂毒成分的差异显著D 中蜂蛰刺后更痛11、蜂毒发挥药理作用主要物质是： ( B ). 蜂毒多肽 . 蜂毒肽 . 原蜂毒肽 D. 蜂毒肽F12、蜂毒的pH值是 (C)A 4.5B 5C 5.5 D 613、工蜂体内