第1课时描述运动的基本概念

1、考点内容要求参考系、质点位移、速度和加速度匀变速直线运动及其公式、图象实验：研究匀变速直线运动第1课时描述运动的基本概念知识梳理 1.参考系 要描述一个物体的运动，首先要选定某一个其它的物体做参考，这个被选作参考的物体叫参考系对同一物体的运动，所选择的参考系不同，对它的运动的描述就会不同通常以地面为参考系来研究物体的运动2时刻和时间间隔(1)时刻：指的是某一瞬时，在时间轴上用点来表示、对应的是位置、速度等状态量(2)时间间隔：是两个时刻间的间隔，在时间轴上用线段来表示，对应的是位移、路程等过程量3质点用来代替物体的有质量的点叫做质点，研究一个物体的运动时，如果物体的形状和大小对研究的问题的影响

2、可以忽略，就可以把此物体看作质点.4.位移和路程(1)位移描述物体位置的变化，用从初位置指向末位置的有向线段表示，是矢量(2)路程是物体运动轨迹的长度，是标量5速度(1)速度：用位移与发生这个位移所用时间的比值，表示物体运动的快慢，这个就是速度(2)平均速度：在变速运动中，物体在某段时间内的位移与发生这段位移所用时间的比 值，即，是矢量 (3)瞬时速度：运动物体在某一时刻(或某一位置)的速度，是矢量6速率和平均速率(1)速率：瞬时速度的大小，是标量(2)平均速率：路程与时间的比值，不一定等于平均速度的大小.7.加速度1.物理意义：描述物体速度变化快慢的物理量2定义：速度的变化量与发生这一变化所

3、用时间的比值3定义式：a.特别提醒提醒一也叫速度的变化率提醒二加速度的方向与v的方向相同，与v的方向可能相同，也可能相反，也可能 不在一条直线上考点一对质点的进一步理解考点解读1质点是一个理想化的物理模型2物体能否看成质点是由问题的性质决定的同一物体在有些情况下可以看成质点，而在另一些情况下又不能看成质点如研究火车过桥的时间时就不能把火车看成质点，但研究火车从北京到上海所用时间时就可把火车看成质点典例剖析例1以下情景中，加着重号的人或物体可看成质点的是 ()A研究一列火车通过长江大桥所需的时间B乒乓球比赛中，运动员发出的旋转球C研究航天员翟志刚在太空出舱挥动国旗的动作D用GPS确定打击海盗的“

4、武汉”舰在大海中的位置解析把物体看做质点的条件是：物体的大小或形状对研究的问题没有影响，或者对研究问题的影响可以忽略时，物体就可以看做质点研究火车通过长江大桥的时间不能把火车看成质点；“旋转球”上的不同点转动情况不同，故不能把它看作质点；研究航天员翟志刚在太空出舱挥动国旗的动作时，不能把翟志刚看成质点；用GPS确定“武汉”舰在大海中的位置时，可以把“武汉”舰看成质点故应选D.答案D深化拓展例2(多选)2013年8月15日消息，科学研究表明，在太阳系的边缘可能还有一颗行星幸神星这颗可能存在的行星是太阳系现有的质量最大的行星木星质量的4倍，它的轨道半径是地球轨道半径的几千倍根据以上信息，下列说法正

5、确的是()A幸神星质量太大，不能看做质点B幸神星的体积太大，不能看做质点C研究幸神星绕太阳运动，可以将其看做质点D比较幸神星运行速度与地球运行速度的大小关系，可以看做质点解析在研究幸神星绕太阳运动时，其轨道半径比自身半径大得多，可看作质点，A、B错误，C正确；比较幸神星和地球绕太阳运动速度大小时，可以将其看作质点，D正确答案CD考点二平均速度与瞬时速度的关系考点解读1平均速度反映一段时间内物体运动的平均快慢程度，它与一段时间或一段位移相对应瞬时速度能精确描述物体运动的快慢，它是在运动时间t0时的平均速度，与某一时刻或某一位置相对应2瞬时速度的大小叫速率，但平均速度的大小不能称为平均速率，因为平

6、均速率是路程与时间的比值，它与平均速度的大小没有对应关系典例剖析例1如图所示，两个人以相同的速率同时从圆形轨道的A点出发，分别沿ABC和ADE方向行走，经过一段时间后在F点相遇(图中未画出)从出发到相遇的过程中，描述两人运动情况的物理量不相同的是 ()A速度 B位移 C路程 D平均速度 解析 运动过程中两人的速度方向不同；起点、终点都相同，说明位移相同；因两个人以相同的速率同时从圆形轨道的A点出发，在相同的时间内所走的路程相同；根据平均速度公式，位移相同，运动时间相同，所以平均速度相同故应选A.答案A深化拓展例2(多选)(2014·黄山模拟)如图所示，物体沿曲线轨迹的箭头方向运动，A

7、B、ABC、ABCD、ABCDE四段曲线轨迹运动所用的时间分别是：1 s、2 s、3 s、4 s下列说法正确的是()A物体在AB段的平均速度为1 m/sB物体在ABC段的平均速度为 m/sCAB段的平均速度比ABC段的平均速度更能反映物体处于A点时的瞬时速度D物体在B点的速度等于AC段的平均速度解析 AB m/s1 m/s，A对；ABC m/s，B对；选取过程离A点越近，其平均速度越接近A点的瞬时速度，C对；ABC为曲线运动，物体在B点的速度与AC段的平均速度没有必然关系，D错答案ABC考点三速度、速度的变化量和加速度的关系考点解读物理量速度v速度的变化量v加速度a物理意义表示运动的快慢和方向

8、表示速度变化的大小和方向表示速度变化的快慢，即速度的变化率公式及单位vm/sv(vtv0)m/sam/s2关系三者无必然联系，v很大，vtv0可以很小，甚至为0，a也可大可小，也可能为零.典例剖析例1对于质点的运动，下列说法中正确的是()A质点的加速度为零，则速度为零，速度变化也为零B质点速度变化率越大，则加速度越大C质点某时刻的加速度不为零，则该时刻的速度也不为零D质点运动的加速度越大，它的速度变化越大解析加速度表示速度变化的快慢，a，方向与速度变化v同向加速度的大小影响速度变化的快慢，不决定速度的大小，答案A中加速度为零说明速度变化率为0，速度不变化，但速度大小不确定，A错质点速度变化率，

9、即加速度，所以速度变化率大即加速度大，答案B对质点某时刻的加速度不为零，代表速度在变化，但依然不能确定速度的大小，答案C错质点运动的加速度越大，它的速度变化越快，而不是速度变化大，速度变化大指的是v大答案B深化拓展例2(多选)沿一条直线运动的物体，当物体的加速度逐渐减小时，下列说法正确的是 ()A物体运动的速度一定增大B物体运动的速度可能减小C物体运动的速度的变化量一定减少D物体运动的路程一定增大解析物体的加速度逐渐减小时，物体速度变化率减小，物体速度变化量与加速度和时间均有关，C错误；物体速度增大还是减小，由物体运动速度和加速度同向还是反向决定，故A错误、B正确；只要物体是运动的，物体运动的

10、路程一定增大，D正确答案BD考点四参考系的选取考点解读1参考系可以是运动的物体，也可以是静止的物体，但被选为参考系的物体，我们假定它是静止的2比较两物体的运动情况时，必须选同一参考系3选参考系的原则是观测运动方便和描述运动尽可能简单典例剖析例1甲、乙、丙三人各乘一个热气球，甲看到楼房匀速上升，乙看到甲匀速上升，丙看到乙匀速下降那么，从地面上看，甲、乙、丙的运动情况不可能是()A甲、乙匀速下降，v乙>v甲，丙停在空中B甲、乙匀速下降，v乙>v甲，丙匀速上升C甲、乙匀速下降，v乙>v甲，丙匀速下降，且v丙>v乙D甲、乙匀速下降，v乙>v甲，丙匀速下降，且v丙<v

11、乙解析本题涉及三个物体的运动，需要我们注意参考系的选取，并比较运动速度的大小从题给条件出发，画出运动示意图，进行严密的逻辑推理，方能得出正确结果本题也可从选项出发，逐项进行分析，看看是否会出现题干中所述的情况答案 C例2甲、乙、丙三个观察者同时观察一个物体的运动甲说：“它在做匀速运动”乙说：“它是静止的”丙说：“它在做加速运动”这三个人的说法()A在任何情况下都不对B三人中总有一人或两人的说法是错误的C如果选择同一参考系，那么三个人的说法都对D如果各自选择自己的参考系，那么三个人的说法就可能都对答案 D特别提醒 (1)命题分析高考试题中单独考查直线运动的基本概念的命题不多，主要从概念的内涵和外

12、延、矢量正负号的含义(表示方向，不表示大小)、矢量的变化率等方面进行考查，例如2009广东17题、2010全国24题、2011安徽16题等(2)主要题型：选择题(3)卷面错因不能充分理解概念的内涵与外延；分不清矢量与标量，没能正确理解矢量正负号的含义；不能正确理解速度、速度变化量及加速度的关系(4)解决方法大家在复习过程中，不但要知道知识结论，还要了解知识的形成过程，深刻体会物理学家的思想，这样才能灵活地驾驭知识，解决实际问题基础过关1在研究下述运动时，能把物体看做质点的是()A研究跳水运动员在空中的跳水动作时B研究飞往火星的宇宙飞船最佳运行轨道时C一枚硬币用力上抛并猜测它落地时正面是朝上还是

13、朝下时D研究汽车在上坡时有无翻倒的危险时2第16届亚运会已于2010年11月12日至27日在中国广州进行其中，亚运火炬在广东省内21个地级以上城市传递，起点为中山市，终点为广州市，如图所示则下列说法正确的是()A计算火炬传递的速度时，可以把火炬当成质点B研究火炬传递的运动时，只能选择中山市为参考系C由起点中山市到终点广州市，火炬传递的位移等于传递线路的总长度D火炬传递的平均速度等于传递线路的总长度与传递时间的比值 3某动车组列车从甲站出发，沿平直铁路做匀加速直线运动，紧接着又做匀减速直线运动到乙站恰好停止在先、后两个运动过程中，动车组列车的 ()A位移一定相等 B加速度大小一定相等C平均速度一

14、定相等 D时间一定相等42010年10月1日18时59分57秒，搭载着嫦娥二号卫星的长征三号丙运载火箭在西昌卫星发射中心点火发射经过5天的飞行和多次的近月制动，它于10月9日进入近月圆轨道，卫星绕月球飞行一圈时间为117分钟则下列说法正确的是()A“18时59分57秒”表示“时刻”，“117分钟”表示“时间”B卫星绕月球飞行一圈，它的位移和路程都为零C地面卫星控制中心在对卫星进行近月制动调整飞行角度时可以将卫星看成质点D卫星绕月球飞行一圈过程中每一时刻的瞬时速度都不为零，它的平均速度也不为零5甲、乙两位同学多次进行百米赛跑，每次甲都比乙提前10 m到达终点假若现让甲远离起跑点10 m，乙仍在起

15、跑点起跑，则结果将会是()A甲先到达终点 B两人同时到达终点C乙先到达终点 D不能确定6在日常生活中人们常常把物体运动的路程与运动时间的比值叫做物体运动的平均速率小李坐汽车外出旅行时，汽车行驶在汉宜高速公路上，两次看到路牌和手表的示数如图所示，则小李乘坐汽车行驶的平均速率为()A16 km/h B96 km/hC240 km/h D480 km/h 能力提升1图是一张天文爱好者经长时间曝光拍摄的“星星的轨迹”照片这些有规律的弧线的形成，说明了 ()A太阳在运动B月球在公转C地球在公转D地球在自转2. (多选)有关加速度方向的理解，下列说法中正确的是()A由a知，a的方向与v的方向相同Ba的方向

16、与初速度v0的方向相同C只要a>0，物体就做加速运动Da的方向与初速度的方向相同，则物体做加速运动3.(多选)关于位移和路程，下列说法中正确的是()A在某段时间内，质点运动的位移为零，该质点不一定是静止的B在某段时间内，质点运动的路程为零，该质点不一定是静止的C在直线运动中，质点位移的大小一定等于其路程D在曲线运动中，质点位移的大小一定小于其路程4(2014·苏州模拟)物体做匀加速直线运动，已知加速度为5 m/s2，那么任意1 s内()A物体的末速度一定等于初速度的5倍B物体的末速度一定比初速度大5 m/sC物体的初速度一定比前1 s内的末速度大5 m/sD物体的末速度一定比前1 s内的初速度大5 m/s5.同一张底片对着小球运动的路径每隔 s拍一次照，得到的照片如图所示，则小球在图示过程中的平均速度的大小是()A0.25 m/sB0.2