193安全用电教学设计新部编版

1、精品教学教案设计| Excellent teaching plan教师学科教案20 - 20学年度第一学期任教学科：任教年级：任教老师：xx市实验学校精品教学教案设计| Excellent teaching plan?平安用电?教学设计一、教学目标一知识与技能了解平安用电知识,有平安用电的意识.二过程与方法了解常见的触电事故和正确的处理方法.三情感态度和价值观通过对常见事故的了解,形成平安用电的意识.二、教学重难点平安用电是初中电学的最后局部,也是学生今后生活、生产中平安使用电能的重要准 那么之一.本节内容是由“电压越高越危险“常见的触电事故 “平安用电原那么和“注意防雷几局部组成,向学生介绍

2、了平安使用电能的考前须知,以及遇到触电事故的处理方 法等,是学生平安用电的根本技能.由于学生对触电事故没有感性的熟悉,也无法通过实 验来演示,只能结合欧姆定律等知识了解平安用电的知识,所以本节重点是了解平安用电 的知识以及正确处理触电事故,难点是了解常见的触电事故,结合实例使学生掌握平安用 电的原那么.重点：了解平安用电的原那么及正确处理触电事故.难点：了解常见的触电事故,形成平安用电的意识.三、教学策略学生对生活用电比拟熟悉,但没有较强的平安用电意识.可以结合实际生活中用电安 全警示标志,使学生熟悉到平安用电就在身边.电对人体造成的伤害程度与通过人体的电 流大小和通电时间有关,人是导体,结合

3、欧姆定律可以分析得出,在人体电阻一定时,电 压越大,电流越大,当超过人体能承受的限度,就会造成生命危险.在触电事故中电流要有电流经过人体,在平时用电时要注意预防接触低压带电体、不 靠近高压带电体；在维修、移动用电器前应断开电源开关；不要弄湿用电器、不损坏绝缘 层；对家庭电路和用电器要注意维护等.育人犹如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan在掌握了平安用电的原那么后,要做到平安用电,不惧怕电,遇到触电事故时要及时切 断电源.在生活中还要注意防雷,雷电是大气中一种剧烈的放电现象,云层间、云层与大 地间有着极高的电压,当放电时,会产生强大的电流

4、,会产生极大的破坏.为了预防雷电 造成的破坏,在高大的建筑物上都要安装避雷针,让雷电通过导线流向大地.四、教学资源准备多媒体课件、挂图等.学生课前对人体对电流的反响作一定的调查,对平安用电常识 进行一定的了解.五、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图展示生活中常见的用电平安警学生观看用电平安警示标志, 说出生活中在哪见过这此标创造课堂情创设情景示标志,如“高压危险、“有电景,激发学生5分钟危险等.思考：在哪些地方见志O的兴趣和求知到过这些标志？欲.播放由电引起的火灾,在身压线从实际引入本引入新课 5分钟下钓鱼触电等视频,说明平安用 电的重要性.了解平安用电的重要性,了解 本节课的学习内容.

5、课内容,培养 分析与总结能 力.电压越高越危险学生阅读课本,思考问题,可 以适当讨论后答复：触电是指当人体接触或接近带 电体,并有电流通过人体时,引1.电流对人体造成的危害程培养学生自学起人体的受伤或死亡的现象.度与通过人体电流的大小及 持续时间有关.的水平.阅读“电压越高越危险,思考下增强物理与生列问题：2 .人对100200微安的电流活实际的联无反响；电流到达1毫安左右系.新课内容1.电对人体的伤害程度与哪些会引起麻的感觉；不超过 10(25分因素有关？毫安时,人尚可摆脱电流；超利用物理知识钟过30毫安时,就会感到剧痛、解释生活现2 .结合自己所查资料,说说人对神经麻痹、呼吸困难,有生命象

6、.小同电流的小同反响.危险；当到达50毫安时,很 短时间使人心跳停止.培养学生分析问题、总结的3.人用巨作强触 聿1电池两 端,会发生危险吗？3.人的电阻约为10310飞,水平.Z =4.为什么电压越高越危险？根据欧姆定律 正,通过 人体的电流远小于1 mA所 以对人不会产生危险.育人犹如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan人体是导体,在不同情况的电阻 也不同,身体枯燥时电阻较大, 潮湿时电阻较小.补充：电流对人体的危害性除跟 电流的大小、通电时间的长短有 关外,还与电流的频率、 通过人 体的部位及触电者的身体状况 等因素有关.常见的触电

7、事故触电对人体会产生极大的危害, 那么在哪些情况下会造成触电 事故呢？分析以下几幅图中,是如何造成 触电事故的.展示挂图,分析常见触电事故.1 .人站在凳子上,两只手分别接 触火线与零线.2.人站在地上,手接触火线.4.根据欧姆定律,在人体电 阻不变时,电压越高,流过人 体的电流越大,越危险.当有较大的电流经过人体时 会出现触电事故.分析结合课本内容分析以下 各种触电事故.人站在凳子上,电流经过人 体,使人体和导线、电网中的 供电设备形成回路.电流经过人体流过大地,使人 体和导线、大地和电网中的供 电设备形成闭合回路.当人体接触火线时,使人体成 为导线、电网中回路的一部 分,电流经过人体,会造

8、成触 电事故.育人犹如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰培养观察思 考、自学水平.培养自学能 力、分析问题 水平.精品教学教案设计| Excellent teaching plan通过上述两幅图可以看出, 人在 什么情况下可以导致触电事 故？人不接触导线会造成触电事故 吗？播放高压电弧触电视频.3.人靠近高压输电线路.4.人经过掉落的高压输电线旁.高压电弧触电高压输电线路的电压高达几万伏甚至几十万伏,即使不接 触也会有触电危险,容易产生 高压电弧触电.跨步电压触电当人经过掉落的高压输电线旁时也会触电,在两脚间会形 成较高的跨步电压,电流从一 条腿流入,另一条腿流出,同 样会发生触电事故.育人犹如春风化

9、雨,授业不惜蜡炬成灰培养学生归纳 总结的水平, 得出不要接触 低压带电体的 结论.通过视频使学 生对生活中不 常见的高压触 电有所了解.归纳总结得出 不要靠近高压 带电体的用电 原那么.精品教学教案设计| Excellent teaching plan对情感态度和 价值观的培 养,形成平安 用电的意识思考：人站在枯燥的凳子上,用 一只手接触火线会触电吗？学生针对此图进行讨论：此人不会被触电,此人站在干 燥的凳子上,凳子是绝缘体, 手虽与火线接触,但与零线和 大地之间不能形成回路,人不 能成为火线与地、火线与零线 形成的回路的一局部,所以人 不会触电.培养学生分析 问题的水平, 增强物理与生 活

10、的联系,从 平安用电的角 度来分析生活 用电常识.掌握触电急救 的根本流程, 培养学生的生 存技能.想想议议：图中给出了工作和生活中几种容易引起触电的情况.想一想, 除了图示的几种情况外,还有哪 些情况可能引起触电？ 展示课本中几种容易引起触电 的情况.播放几种容易引起触电的情况的动画.如果在生活中遇到触电事故,我 们如何处理呢？播放“触电的急救动画.大家小结一下,如果遇到触电事 故应如何处理.学生结合生活经验,讨论后提 出一些容易引起触电的情况. 如：在电线上晾衣服；在高压 线附近放风筝；用湿手接触开 壬 小契堂 大、电崩洋.学生说出处理触电事故的流 程,其余同学进行讨论方案的 可行性.学生

11、小结对触电事故处理流 程： 在发生触电事故时,千万不要 用手去拉触电的人,而是要立 即切断电源或用绝缘体挑开 电线,必要时对触电者进行急 救,尽快通知医务人员抢救！育人犹如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan学生结合前面常见的触电事故,说出一些平安用电的原平安用电原那么贝U：1.不接触低压带电体,不靠家庭电路的电压远远图十人的通过前面常见平安电压,为了防范触电事故,近身压带电体.的触电事故的家中一般都安装了漏电保护装2.更换灯泡、搬动电器前应了解,总结出置,但这也并不是绝对可靠的,断开电源开关.平安用电的原也有出现故障和失灵的时候.通那么

12、,培养学生过前面的分析,你能总结出一些3.不弄湿电器,不损坏绝缘的归纳总结的平安用电的原那么吗？水平.层.补充一些平安用电的常识.4.经常维护家庭电路及用电器.注意防雷除了保证家庭用电平安外, 在日常生活中还要注意防雷. 雷电是大气中一种剧烈的放电现象.观察视频中雷电对人的伤害通过视频了解播放雷电导致人员伤亡的视频.防雷的重要性.请大家说说如何预防雷电对人的伤害.结合生活常识,说说生活中如培养学生利用何防雷,如雷雨天不在树卜躲物理知识解决高大的建筑物一般都会米取防雨；不要打伞在空旷地；打雷实际问题的能雷举措,如安装避雷针等.时不要用 、听耳机等.力.播放建筑防雷、高压输电线上的防雷视频.课堂小结：1.通过这节课你学到了什么？学生梳理本节课知识内容.培养学生总结总结5分归纳的水平,学生总结本节课的内容,从触利用物理方法钟2.为什么电压越高越危险？电的危害、触电事故发生、安解决实际问3.说说常见的触电事故发生场全用电原那么、防雷等几方面进题,增强理论景.行总结.在总结内容时,其他联系实际.育人犹如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰精品教学