二年级数学下册 千以内数的认识与表达教案2 沪科版 教案_第1页
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文档简介

1、千以内数的认识与表达教学目标：知识目标：1. 借助千数图认识千。2. 正确读、写千以内的数，并在数位表中表示出来。能力目标：将数进展分拆，培养学生对数的多种表达能力。情感目标：让学生喜欢在生活中学习数学，并能将数学运用于生活。教学重、难点：1. 用点图、简图等多种方式表达数。2. 千以内数的读与写。教学准备：多媒体教学过程：一、复习引入1. 口算练习。2. 复习前一教时。师：上节课学习了什么？生：汇报。二、稳固练习1. 读读写写看简图再写数、读数PPT2. 拆一拆，合一合(PPT)458=   +   +  

2、60;       700+7   901=   +                 800+80+8   700+30+9=             

3、0;       6+60+400   3. 看计数器在数位表上写数。4. 比拟有零的三位数的读法。560和3075. 填空1我国野生大熊猫的数量不超过一千只A 一千只  写作：   只B 它是由   个千组成的我国野生金丝猴的数量在七百六十只左右A 七百六十只      只B 它是由   个百、   个十组成的2数的组成(PPT) 40

4、4的里面有4个  和 4个   ；   7个一和8个百是(    )；        2个百和5个十是    ；10个(    )是1000；(    )是由3个百组成的。一个数个位是6，百位上是8，这个数是(    )。一个数从右边起，第一位上是3，第二位上是8，第三位上是5，这个数是(    )。一个三位数的十位上的数是百位上数的3倍，个位上数是百位上数的2倍，这个数可能是   。  6. 判断(PPT)1505百位上的5表示5个百。   23个百和4个一组成341。   3个位上的8和十位上的8、百位上的8是一样的。   4一个数末尾的零是不读出来的。   5603读作六百零三。&#

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