二年级数学下册 隔位退位减教案 苏教版 教案_第1页
二年级数学下册 隔位退位减教案 苏教版 教案_第2页
二年级数学下册 隔位退位减教案 苏教版 教案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、隔位退位减教学内容书本第5859页例题、试一试，想想做做第14题。教学目标1在具体情境中，经历探索笔算减法中隔位退位减计算方法的过程，并能正确地进展计算。2进一步开展自主探索以及与人合作、交流的意识，体验数学与日常生活的密切联系。3培养学生良好的计算习惯。教学重、难点重点：会运用计算方法笔算三位数减三位数隔位退。难点：理解从被减数的百位上退1当100的原理。学 程 设 计导 航 策 略一、提醒课题，认定目标。1出例如题的主题图。2引出本课的学习内容。二、自主探索，领悟算法。1尝试计算204-108=理解题意，列出算式。独立尝试计算。联系拨珠的过程进展竖式计算。先在小组内研究计算方法，再在班内交

2、流。交流时指名说计算的思考过程和计算方法。学生验算。2计算1000-537= 指名板演，并向全班同学说明自己的计算过程和方法。同桌互相说一说是怎么计算的。学生验算，总结减法的计算过程。3比拟并提醒课题。三、组织练习，完善认知。一根本练习。1完成“想想做做第1题。学生独立解答，并验算。集体校对。2完成“想想做做第2题。学生独立解答，并验算。集体校对。二专项练习。完成“想想做做第3题。独立做题。全班订正交流，比拟每组两题的不同点。三解决实际问题。完成“想想做做第4题。弄清题意，学生独立完成。集体交流。四、小结。板块一师：你从图中了解到哪些信息？要求我们解决什么问题？师：今天我们继续来学习三位数减三

3、位数减法算式，大家有信心学好吗？板块二师：求“买的民间故事有多少本用什么方法计算？怎样列式？师：你遇到什么麻烦了吗？师：个位上不够减，要从十位退1，十位上又是0，怎么办？师：这确实是一个新的问题，我们这节课就是要想方法解决这个问题。师：遇到困难时，我们还是请计数器来帮助，你能用拨算珠的方法来解决这个困难吗？师：我们已经知道被减数十位上是0，没有1可退，你们是从哪一位退1的？这个1退到哪里去了？百位上退过1之后，十位上有了几个十？这时十位上可以退1了吗？它退过1之后还剩下几？师：像这样难算的题目，要想知道我们算得对不对，应该怎么办？你能计算1000-537吗？提问：这节课学的减法计算与以往学的有什么不同？计算时需要注意什么？板书课题板块三师：请你算一算，再比一比，你发现了什么？ 师：勤劳的啄木鸟看到大家认真地计算每一道题，也想来和你们一起学习呢。出示第一题师：请你做一次医生，帮他们治病，你能帮啄木鸟指出题中的错误在哪里吗？先自由说！师：其它树的毛病出在哪儿？你能帮助找出来吗？师：你觉得在计算三位数减三位数隔位退位减时有什么特别要注意的地方吗？师：要求有多少人没有蛀牙应该怎样列式？为什么这样做

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论