三年级语文下册 扁鹊治病教案 西师大版 教案

1、扁鹊治病教学要求1. 学会生字，理解重点词语的意思。2. 了解扁鹊给蔡桓公治病的经过，理解“讳疾忌医是十分有害的的道理。3. 在感情地朗读课文，体会人物的思想感情。重点难点自读自悟了解蔡桓公“讳疾忌医的语言神情，反复的读扁鹊的解释，明白寓意。课时安排:两课时第一课时教学目的1. 学会本课的生字新词，注意读音和区分字形。2. 有感情地朗读课文，注意读出人物的语气。3. 了解扁鹊给蔡桓公治病的经过。重点难点自读自悟了解蔡桓公“讳疾忌医的语言神情，反复的读扁鹊的解释，明白寓意。教具准备1. 查资料了解扁鹊和蔡桓公的生平。2.

2、60;预习课文，借助工具书理解不懂的词语。教学过程一、初读课文，检查预习101.自读课文，留心生字新词的读音。检测正音。2.提出自己还不理解的词语，交流理解。3.用自己的话说说课文主要讲了一个什么故事。4.简介扁鹊生平。二、激发兴趣，深入研读201.同学们想把这个寓言故事演一演吗？引导明确要演好故事，必须先精读课文。2.自由分组，研读课文，想想：要注意哪些地方才能把故事演好？3.全班交流，读悟结合。演好故事需要注意的地方，如：发现时间的变化，即时间顺序：一天过了十来天十来天后又过了十几天五天以后。弄清蔡桓公病情不断恶化：病在皮肤开展到皮肉之间开展到肠胃里深入骨髓浑身疼痛而死。注意扁鹊拜见蔡桓公

3、神色动作的变化：站了一会儿只好退出连忙退出立刻掉头就跑最后跑到秦国。鼓励展开想象。注意精读第5段。注意蔡桓公语言、神色的逼真：豪不在意，说“医生总喜欢给没有病的人治病，以便邀功请赏。“假装没听见，没有理睬他。满脸不快乐。觉得奇怪，派人去问原因。浑身疼痛，派人去请扁鹊。病死。注意透过这些词句走进蔡桓公的内心世界，指导读出感情。三、课堂小结3四、布置作业51.写本课生字新词。2.复述课文内容。第二课时教学目的1. 复习稳固上节课学习的内容。2. 理解课文内容，懂得“讳疾忌医是十分有害的“的道理。重点难点自读自悟了解蔡桓公“讳疾忌医的语言神情，反复的读扁鹊的解释，明白寓意。教学过

4、程一、检查复习81.检查生字新词的读音和书写。2.指名用自己的话讲述故事的内容。二、小组合作，表演评价20强调表演和评价都要紧扣课文内容，最好能展开想象。1.小组合作，分角色，根据课文内容彩排。2.表演评价：是否理解了解课文内容，人物形象是否鲜活等。三、感悟寓意，拓展延伸71.这个寓言告诉我们一个什么道理？讳疾忌医十分有害2.你从故事中还得到了什么启示？比方要善于倾听别人的意见，自己的坏习惯、坏毛病要尽早改掉等。四、布置作业101.看拼音，写汉字shì      tàng     p&

5、#224;i     yo      bài解(    )  敷(   )  指(   )   (   )请  (   )见2.根据课文内容填空。一天，扁鹊第(   )蔡桓公，他在蔡桓公身边站了一会儿，告诉蔡桓公皮肤上(   )。过了十来天，扁鹊第(   )次拜见蔡桓公发现他的病已经开展到(   )之间了。十来天之后，扁鹊第(   )次拜见蔡桓公告诉他的病已经开展到(   )里。又过了十来天，扁鹊老远望见蔡桓公，立刻掉头就跑，因为蔡桓公的病已经(   )，无药可治了。板书设计扁鹊的诊断  蔡桓公的反响病在皮肤   豪不在意病在皮肉之间  假装没听见