训练观察能力和表达能力,写好小动物

1、训练观察能力和表达能力,写好小动物一、观察能力。 1.观察小动物的外貌特征，如从头到脚是什么样子的； 2.观察小动物的生活习性，如吃喝玩乐时的表现。其中可以运用哪些修辞手法，如比喻、拟人、排比、夸张等； 3.按照一定的写作顺序来描写，如从整体到局部、从局部到整体等。二、表达能力。表达怎样的思想感情，如喜爱之情、依依不舍之情、念念不忘之情、思念之情、友爱之情等，从而呼吁和唤醒人们关心、爱护动物。三、当然，要保证以上的要求顺利实施，还有一个非常重要的前提，就是要跟小动物们亲密接触，经常接触，最好是亲自喂养一种小动物，以便更好地观察和了解小动物。只有了解得深刻，才能写得真实，写得具体，写得生动！范

2、例：可爱的小金鱼李田田我最喜欢的动物是小金鱼。评：开门见山。 告诉读者小作者接下来要写的动物是 “金鱼”，而不是其他动物。小金鱼全身的鳞片是红色的，像一块块碎了的红宝石。它的身材又小又苗条，很萌。它的眼睛小小的，像一颗芝麻粒儿。 尾巴是红白相间的，很漂亮。 小金鱼有四片红色鱼鳍 ，它用鱼鳍划水，保持身体平衡。评：这一段总写小金鱼的外貌特征。采用了从整体到局部的顺序来描写： 先写全身的鳞片和身材， 再写眼睛、 尾巴、鱼鳍，可以说是有条有理。如果能把描写尾巴和描写鱼鳍的顺序调换一下就更加有条不紊了。为了让读者更准确地认识金鱼的样子，还用了两个比喻句，描写金鱼鳞片的颜色、形状和眼睛的形状、大小，让读

3、者觉得好像真的有一条金鱼从眼前凌空游过。我只要把手在鱼缸里面一搅，小金鱼就把会脑袋凑过来，以为我要给它喂食，小嘴巴一张一合的，还吐出了许多小泡泡，一副可怜巴巴的样子，挺讨人喜欢。我马上给它喂了两颗鱼食，它就赶紧把头凑过来找食吃。因为这条小金鱼太小了，不能吃太多，所以我每次只给它喂两颗鱼食。评：这一段主要写金鱼吃食时的表现。通过对金鱼的判断力、神态、动作的描写，写出了金鱼进食时善于“表演 ”的习性。同时，还向读者普及了喂养小动物的重要常识。小金鱼很贪玩，它吃完东西后就在鱼缸里游来游去地玩耍，像小鸟在天空中飞翔， 可是不能飞得很远，因为鱼缸比较小。 小金鱼玩累了就睡觉，睡醒后又游来游去的。它游来游

4、去的 很精神， 我想，等它长大了我就给它买个更大的鱼缸。评：这一段主要描写小金鱼很贪玩，其中最能体现其贪玩的句子是 “小金鱼玩累了就睡觉，睡醒后又玩”。文中把鱼缸里的 “水 ”比作 “天空 ”很形象，把金鱼游玩的样子比作小鸟飞翔的样子也很准确。如果能把序号处的句子按修改顺序调换一下就更好了。小金鱼就像我一样要睡觉，它中午要睡觉，晚上也要睡觉。 1.小金鱼睡觉的时候就像浮在水中的塑料鱼，一动不动的。我摇一下茶几，小金鱼就醒来了，在鱼缸里游来游去，好像在大叫： “是谁在打扰我睡觉？”看着它焦急的样子，我心里想： 2.是我干的，你能把我怎么样？如果小金鱼知道是我吵醒它的话， 它肯定会说： “你是个大

5、坏蛋， 竟然打扰本小姐睡觉！ ”如果 小金鱼睡得很沉， 我怎么摇茶几， 它都不醒。我想：它真是个贪睡鬼。评：本自然段的开头总领全段，表示本段内容将围绕小金鱼睡觉时的表现展开描写。同时轻描淡写地道出了生物的生理规律，不知是有意还是无意，小小年纪，真不简单。画线句子 1 运用了借代的手法，旨在形容小金鱼睡觉时非常安静。画线句子2 同时采用了心理、 语言描写和拟人修辞手法，一句话就刻画出小金鱼淘气可爱的“小公主 ”形象。其中最能体现小金鱼 “贪睡鬼 ”形象的句子是 “小金鱼睡得很沉， 我怎么摇茶几，它都不醒”。我喜欢小金鱼。告诉你们我喜欢这条小金鱼的秘密。这条小金鱼是去年买的， 当时买了两条， 一条

6、大的， 一条小的。可是我们一家人都要回妈妈的老家过年，没有人给小金鱼喂食，我担心把它们饿死了，就用矿泉水瓶装了两条小金鱼坐爸爸的车带回老家去了。可是到了老家下车一看，大金鱼已经死了。我很难过，就马上把剩下的小金鱼倒在鱼缸里，盛上新鲜水，小金鱼马上在鱼缸里游来游去。小金鱼的生命力真顽强！过了年，我又非常小心地把小金鱼带回了成都。直到现在，这条小金鱼都活得好好的，每天都游来游去，在等我喂食的时候，它就着急地吐着小泡泡，活泼可爱极了。评：这一自然段重点交代了小作者喜欢小金鱼的原因，原因有很多。 1.原本是一对， 现在只剩下一只了， 俗话说 “失去以后更懂得珍惜 ”；2.对强者的欣赏 小金鱼的生命力比大金鱼更顽强； 3.当然是小金鱼性情乖巧，惹人喜欢。我最喜欢我的小金鱼了。评：首尾呼应，抒发了小作者对小金鱼真切浓烈的喜爱之情。总评：不难看出，本文通过对小金鱼的外貌特征和 “进食”“游玩 ”“睡觉 ”等生活习性的描写， 以及发生在 “我 ”与小金鱼之间的故事， 使得小金鱼 “贪吃鬼 ”“贪玩鬼 ”“贪睡鬼 ”“小公主”的形象跃然纸上。 其中采用了从整体到局部的写