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精选10 大还是小 年 月 日 第 周 星期 第 节首课5分钟课题10 、大还是小课型新授的课课时教学目标教学重点教学难点教法学法 教具准备教学过程个性化修改导入讲授新课一、学习要求会写的生字。（一）、学习书写生字“自”.课件出示“自”字,说一说“自”字结构。2. 引导生说出“自”的读音。3.我们用先学本义识字法来学习“自”这个字。4试着说一说“自”本义是什么？5.师小结：鼻子。6.指导书写“自”字。指导、示范书写生字。组织学生描红、临写。（二）用相似的方法学习以下生字己j甲葭金賺【字形】甲骨文、金文像捆缚丝缕的丝绳之形。【本义】捆缚丝缕的丝绳。注意指导书写笔顺：横折、横、竖弯钩。衣y甲窥金胋【字形】甲骨文、金文像带大襟的上衣之形。【本义】带大襟的上衣（古代上身穿的曰衣，下身穿的曰裳）。（三）、1.引导学生对本节课所学的生字进行组词、口头造句。2.课件出示词语。二、学习我会认的生字。 1.课件逐一出示“时、候、觉、得、很、穿、服、快”等11个认读生字。指名认读生字。27个生字同时出示，多种形式朗读识记字形。三、课堂小结。巩固练习作业布置板书设计：课后反思.

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