中学新冠疫情2020年春季学业检测工

1、2020 年春季学业检测工作计划为了优化过程管理，提高疫情复课后的教学质量，全力以赴，努力拼搏， 力争完成 2020年中考各项目标任务，结合 2019 年中考的实际情况，特制定如 下计划：一、指导思想：在校委会的统一领导下，强化责任，齐心协力，落实措施，注重实效。以 中考改革方向为基点，以课程标准和考试说明为准则，切实保证复课 的科学性、针对性和有效性；坚持以学生发展为本，重视培养学生的创新意 识、综合实践能力、积极地学习态度和应考的心理素质；坚持因材施教，分类 推进，加强教法改进和学法指导与创新，整合教育资源；促进教学质量的大面 积提高。二、目标任务： 为了加强对复课工作的领导，成立复课工作

2、领导小组，贾红卫校长任组长，姚俊丽副校长任副组长，王金升、雷文敏、鲍豪为成员。三、阶段划分：4 月 14日，学校统一组织测试考试。并进行批阅、分析、总结，结合测试 反映出的问题，有计划、分步骤进行查漏补缺。第一阶段：衔接阶段（ 2020年 4月 14日2020年 5 月8 日），完成衔 接，夯实基础。第二阶段：系统复习阶段（ 2020年 5月 9日5月底），进行 系统归纳、强化训练。第三阶段：专题复习阶段（ 6月 1日6月 20日），进行专题强化、全面提高。第四阶段：模拟冲刺阶段（ 6月 21日中考），进行模拟考练、考前心理辅导。四、各阶段任务目标及对策：1/ 4第一阶段：新课讲授阶段1、按课

3、标要求完成新课教学任务，理清知识内在联系构建知识网络。2、同步进行章节训练和单元训练，巩固、强化基础，训练基本技能。明确目标任务和方法措施，新课程结束后召开第二次复课工作会，进行复 课工作再动员和复习方法指导。第二阶段：系统复习阶段1、依据课本和中考说明进行知识系统讲解。2、通过系统的复习，巩固知识，消除差科。第三阶段：专题复习阶段1、进行专题训练，提高学生运用知识分析解决问题的能力。2、研究中考说明，了解中考信息，及时把握中考命题的特点、规律与 趋势。第四阶段：模拟冲刺阶段1、加强仿真考试，特别是 “两写三涂 ”的训练，改善学生的应试心理。九年级历史学业水平检测计划为了巩固复课后的学生学习效

4、果，提高学生的中考成绩提高疫情复课后的 教学质量，特制定本计划。第一阶段：衔接阶段（ 2020年 4月 14日2020年 5月15日），完成衔 接，夯实基础。第二阶段：系统复习阶段（ 2020年 5月 15日6月 10日底），进行一轮 复习。第三阶段：专题复习阶段（ 6 月 10 日6 月 25 日），进行专题复习、全面 提升学生的成绩。2/ 4第四阶段：备战中考模拟测试阶段（ 6 月 25 日中考），进行模拟考练、 考前心理辅导。四、各阶段任务目标及对策：第一阶段：新课讲授阶段1、按课标要求完成新课教学任务，查找学生的不足之处及应对措施。2、同步进行章节训练和单元训练，巩固、强化基础，训练基

5、本技能。第二阶段：系统复习阶段习题与试卷训练 :科学的布置作业，体现层次性、代表性、典型性、针对性，力求做到举一 反三。第二、要精选习题与试卷。强化训练主要体现以下原则： 、适量性原则。事实证明，学生所做习题，并不是越多越好，而是精做 一定量的习题为。九年级阶段的复习，时间紧，任务重，学生的学习时间非常 有限，为了在短时间内限度地提高学习效益，在选题过程中，要坚持适量性原 则。要精选习题，让学生获得的学习效益。 、整体性原则。本学期的复习阶段分为两个轮次。第一轮复习依据中考历史新评价按章节顺序进行知识梳理，指导学生完成每单元的基础知识;第二轮复习进行历史专题训练与综合卷测试。选题要突出热点、联

6、系现实，以达到综 合训练，提高能力的目的。研究典型试题及评析，把握命题方向。研究试题是探索正确的解题思路和方法、提高解题能力的重要途径。要明 确中考历史的命题趋势，试卷讲评要重视学生的薄弱环节，找出问题的症结所 在，查漏补缺。引导学生关注命题意图，了解解题方法，找出解题规律。加强学生解题方法的指导，掌握答题技巧，规范答题语言。进行解题方法的强化训练，提高学生的审题、构思、组织材料、解答问题 的能力。通过自我测评，让学生了解试题类型、掌握解题方法、思路、技巧3/ 4 等。在练习和考试中都应注意审题、解题、答题的思路和方法。在审题过程中，要审题型和要求、审关键词、审时空范围，然后确定解答思路和答题方 法，组织答案时还要注意文字表述的规范化，要用规范的历史语言回答问题。关注重大纪念、社会热点和时政。重视历史与现实的结合，注