思源小学读书节活动方案

1、思源小学读书节活动方案一、活动目的：1、以读书活动为契机，引导师生养成“好读书，读好书”的习惯。2、通过读书节活动，开展一次全校性读书活动，构建有特色的书香校园文化，提升 学校品位。3、在浓郁的读书氛围中真正地多读书，读好书，体会读书的乐趣，领悟读书的真谛, 真正使大家体验到：我读书，我快乐！二、活动时间:2014年9月10月份三、活动主题：让读书成为习惯，使书香充满校园。四、活动口号1、最是书香能致远。2、与经典为友，为人生奠基。3、多读书，读好书，会读书。4、用读书改变我们的生活。5、让读书成为习惯，使书香充满校园。6、我读书，我成长，我快乐！五、活动对象：全体学生。六、活动步骤：第一阶段

2、：准备阶段1. 氛围营造（1）各班要营造书香浓郁的读书氛围。（2）调查学生拥有图书和阅读的悄况，完善班级图书角的建设；班班有图书角，并取 好名称（富有童趣、有班级个性等）。（3）各班级要推选好图书管理员，作好班级图书借阅的准备。2. 启动仪式（时间9月22日上午9： 00）:（1）校长讲话。（2）学生代表倡议。253. 利用学校广播站，播放学生读书学习心得体会，写作稿件，给学生以创作的体验， 感受成功创作的喜悦，从而提高学生的读书、学习、写作兴趣。第二阶段：活动阶段1. 好书共享以班级为单位，发动每位学生开展“献两本看白本”活动，并借助此活动，丰富班级图 书角。要求每个同学把自己喜欢的书，带到

3、班级，由图书管理员统一管理、借阅，形成''好 书都来读，我来读好书”的读书氛用。同时倡导班级间、年段间的图书交换，在交换图书的 过程中，加强学生爱护书本的意识。2. 制作一份书签各中队自行组织学生进行小书签制作比赛。指导学生把优美名言，格言警句等制作成漂 亮的书签，激发学生的读书热悄。每班上交3张到教导处截止日期10月31 Bo3、写一篇读后感学生根据自己所看书本所得，写一篇读后感，上交到教导处，截止日期10月31日。每 班限送34篇评选。（由语文老师负责）4、办一份读书小报要求全体学生积极参加以“读书”为主题的手抄报比赛，结合本年龄段学生特点，开展 读书活动，选择切合主题、短

4、小精悍的文章，可介绍读书格言，摘抄名篇名歌，抒发读书感 受等，配以恰当的图画、色彩等，设计要富有创意。要求选用8K的素描纸。语文老师要进 行必要的指导，各班至少选送2份作品上交教导处参与学校评比。截止日期10月31日。（由 班主任老师负责）5、举办一次主题班会各中队举行以读书为主题的班队活动。例如读书心得、我与好书交朋友、好书伴我成长、 讲故事比赛等。10月31日前将活动记录和活动时的照片传至853830915 QQ邮箱。（由班 主任老师负责）6、诵读一篇美文在广泛阅读的基础上，各班可利用课间读书时间组织开展美文诵读活动，（各班语文老 师负责）7、各班每月开展读书明星的评比，学期结束时学校将根

5、据学生的读书悄况评选出书香 班级，不光要看学生读书的多少，还要看班级学生参与度的多少，参与的效果如何。学校将25对学校评选出的读书明星进行奖励，对评选出的书香班级进行奖励。（山班主任、教导处落 实）七、活动要求：1、学校将做好宣传工作，开辟专栏，及时报道信息。2、教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感 染学生。班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。3、每个班级要制订相应的读书活动计划，课外活动时除了听广播，参加兴趣小组活动 的学生外，一律用来阅读，并鼓励学生自主制定阅读计划。充分利用闲散时间，如：中午上 课之前；在双休日、节假日推荐学生阅读一定量

6、的书籍，引导学生阅读，指导学生阅读，让 更多学生在集体力量的召唤下也自觉或不自觉地参与到读书的行列中来。4、语文教师和班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学 校读书月活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。语文老师可做好 对学生摘抄、记日记、写随笔的检查指导，让读书成为习惯，让学习成为乐趣，形成一种风 气，一种氛圉，一种促使师生主动学习、自山发展的人文环境是我们永远的追求。附1： 70首必背古诗及补充背诵经典安排年级、必背古诗.补充（待定）一年级1、江南 2、敕勒歌3、咏鹅 春晓二年级9、凉州词（王翰）10、出塞西14、九月九日忆山东兄弟4、风 5、咏

7、柳6、凉州词11、芙蓉楼送辛渐12、鹿柴15、静夜思 16、古朗月行7、登鹳雀楼8、13、送元二使安三年级17、望庐山瀑布18、赠汪伦19、黃鹤楼送孟浩然之广陵20、早发白帝城21、望天门山22、别董大 23、绝句24、春夜喜雨25、绝句26、江畔独步寻花27、枫桥夜泊四年级2528、游子吟29、江雪30、渔歌子31、塞下曲32、望洞庭33、浪淘沙34、赋得古原草送别35、池上36、忆江南37、小儿垂钓38、悯农(一)39悯农(二)40、寻隐者不遇五年级41、山行42、清明43、江南春44、乐游原45、蜂46、江上渔者47、元日48、泊船瓜洲49、书湖阴先生壁50、六月二十七日望湖楼醉书51、

8、饮湖上初晴后雨52、惠崇春江晚景 53、题西林壁 54、夏日绝句 55、示儿六年级56、秋夜将晓出篱门迎凉有感57、四时田园杂兴 58、四时田园杂兴 59、小池60、晓出净慈寺送林子方61、春日 62、题临安邸(di) 63、游园不值64、乡村四月65、墨梅 66、石灰吟67、竹石 68、所见 69、村居 70、己(yl)亥(hdi)杂诗 说明：各年级学生除了背诵本年级必背古诗外，前面的古诗也全应会背，即六年级毕业前应 能熟练背诵70首古诗。附2“读书明星”评比学校每月的最后两天举行对读书明星进行奖励，奖品主要有钢笔、课外书籍、笔记本等。 这项活动的实行办法是先山班主任对读过书的同学进行检验，

9、证实学生确实读过后，就发给 学生一张“小书迷成长足迹”卡片，上面先山学生写出所读书的主要内容和感受(低年级可 以是佳句摘抄)，然后山班主任签字。小书迷成长足迹卡片内容如下：小书迷成长足迹同学：祝贺你读了热爱书吧这是知识的源泉！高尔基主要内容或感受：25班主任签字:学生每读完十本书，得到了十张这样的“小书迷成长足迹”卡，就可以到学校教导处领 取一张“读书明星”卡和奖品，当然还要经过教导处的抽检，确认学生真正读了书后才发给 他这张“读书明星”卡，并把学生所读的书H记录在案，这样就获得了读书明星的称号。读 书明星卡如下：同学：等十本书。荣获读书明祝贺你读了星称号希望你继续努力。世界上最宝贵的珍宝是知

10、识，这些知识大部分是来自书籍。一一古希腊广安区思源小学教导处年 月 日读美文经典，创书香校园湘郡未来实验学校首届读书节系列活动策划案一、活动宗旨每年4月23日是“世界读书节”，我校将以此为契机启动校园读书节活动，旨在营造 积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，激发师生读书的兴趣，丰富知识，开阔视 野，探求中华文化经典，创建特色书香校园。二、活动主题读文明经典，创特色校园三、活动时间4月6日5月10日四、组织方案顾问：高晓苏、叶双秋活动组：吴晓峰、戴伍军、伍先华、毛海明、甘 炜25 曾维成、邹学文、刘 瑜、陈林、谢丽华、杨亚丽、张丽婷中小学各班主任、中小学语文组老师职责：各项活动的组织与开

11、展。宣传组：伍先华、李娟、江泓、李斯佳、龚欢、张艳、周杰俊职责：1各项活动的摄影及新闻报道；2.活动月期间的各项宣传及活动气氛营造。后勤组：毛海明、赵美玲职责：活动月各项活动所需器材的提供。安全保卫组：伍先华、罗奇兵职责：负责活动月期间各项活动的安全保卫工作及器材的搬运。五、活动内容（一）升旗仪式活动时间：2012年4月6日早上升旗仪式活动地点：田径场或教室参与人员：全体人员活动内容：国旗下讲话（二）主题黑板报活动时间：2012年4月8日活动地点：中小学各班教室参与人员：中小学班主任及全体学生活动要求：以“读文明经典，创特色校园”为主题的黑板报，要求主题明确，内容积极 有深度。学校将组织活动组

12、成员于4月8日分中小学进行评选，选出一、二、三等奖。（三）主题班会活动时间：2012年4月12日、13日下午第八节活动地点：中小学各班教室参与人员：中小学班主任、语文老师及全体学生活动要求：1、中学各班以“逐渐流失在我们身边的民俗文化”为主题，讨论近现代社 会主流文化与传统民俗文化间的关系，以及如何做到二者的协调；2、小学各班以“与好书 交朋友”为主题，讨论在孩子们有阅读需求的时候，告诉他们应该读什么书、怎样掌握正确 的读书方法，以培养良好的读书习惯。25（四）建立"班级图书角"参考书目附后活动时间：2012年4月18日活动地点：中小学各班教室参与人员：中小学班主任、语文老

13、师及全体学生活动内容：各班自行建设（或完善）图书角，要求图书角有自己的命名与主题，能够体 现班级特色。评价方式：学校将组织活动组成员对各班图书角分中小学进行评比，评选出“优秀班级 图书角” 一、二、三等奖。1、书籍数量、质量：班级图书角的课外书籍至少120本，书籍至少7成新；2、书籍种类：杂志类控制在书籍的20%以内（25本以内），以各种文学作品、科技作 品、传记作品、教育类作品为主；3、书籍摆放：分组摆放、整齐美观、粘贴标签、小组管理；4、书籍登记、借阅：有专人担任图书管理员，有书籍借阅情况登记本，有书籍借阅评 比奖励机制并切实执行；5、图书角外围建设：美观、整洁、实用、有新意。（五）国学经

14、典诵读赛活动负责人：曾维成、邹学文、陈林、刘瑜、杨亚丽、张丽婷、全体语文老师活动内容：1、参赛对象：全体师生。2、比赛内容：由各班从三字经、弟子规或其他“国学经典”读本中自选。3、活动形式：以集体诵读为基本形式，以班级为单位参加比赛，每个节目时间以2-4 分钟为宜。4、比赛时间：4月19日（中学）、20 B （小学）5、比赛地点：小学部报告厅（六）"全民一起学说话"生活老师语言艺术比赛活动负责人：刘瑜、肖晓梅、李容辉、宋爱清等活动时间：4月26日活动宗旨：语言是一种经久不衰的艺术，湘郡未来实验学校的生活老师们的语言更是耐 人寻味的艺术。本次活动旨在以趣味性的比赛来提高全体生

15、活老师的普通话水平、电话用语 水平、广播用语水平。25活动形式：自行设计一段日常生活常用语，如接电话用语、广播用语、与学生教育时的 用语，可分成若干小组以不同形式展示（小品、相声、朗读均可），学校最终将评出一、二、 三等奖。（七）读书节颁奖典礼暨优秀节目展演活动负责人：吴晓峰、戴伍军、曾维成、邹学文、刘瑜、陈林、杨亚丽、张丽婷、肖晓 梅、中小学班主任、中小学语文老师活动时间：5月10日第八节课活动形式：第一部分颁奖负责人：陈林、杨亚丽1、主题黑板报一中小学一、二、三等奖2、班级图书角中小学一、二、三等奖3、国学经典诵读赛中小学一、二、三等奖4、生活老师语言艺术比赛-一、二、三等奖第二部分优秀节

16、目展演负责人：刘瑜、张丽婷1、国学经典诵读赛优胜班级表演2、生活老师语言艺术比赛优胜者表演3、年级集体朗诵：小一 4个班；小高4个班；初一 10个班济南市民生大街小学读书节活动方案一、活动目的启动“牵手阅读”笫四届校园读书节活动，用阅读引领成长，让师生亲近书籍，与好书 为友，与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，提高文学修养，在 学校掀起浓郁的读书氛围，让书香飘满校园。二、活动目标1. 通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。2. 通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。3. 通过活动，使学生汲取中外名著精华，丰厚语文素养。4. 通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实

17、践能力的提高。三、活动领导小组组长：常校长 副组长：万清组员：全体班主任、语文老师四、营造浓浓的书香校园氛围251. 第十周升旗仪式启动读书活动。通过多种形式，校长讲话、教师讲话、学生演讲等 宣传读书的好处，倡议全体师生多读书，读好书。2. 打造“书香班级”，设计班级读书标语，让教室的散发出文化气息。各班充分利用 好墙报，适、"|布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。在板报上设置些“新书介 绍”、“教你一招”、“阅读快递”、“优秀读后感”、“读书之星”、“班级读书大王”“小书迷”、“小书虫”等板块。每个班级利用教室后书包柜建立图书角，捐赠图书，设立 图书管理员，制定借阅制度。

18、3. 班主任、语文教师向学生推荐好书（参考书目：中外经典名著、名家名篇、优秀文 学杂志、科普读物、中外儿童故事、童话、寓言、童谣、成语等）。4. 同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书交换站”，举行“好书换着看”活 动。5. 利用“民生读博士讲坛”播放“中外经典名篇欣赏”。五、主要读书活动（_）教师读书活动1. “书海导航”。推荐教师阅读书目。2. “漫步书海，品味人生”。每位教师精读12本教育教学专著或文学作品，撰写读 书心得。3. “畅游书海，享受阅读”。教师和学生同阅读一本书，共享读书乐趣。4. “我为孩子诵经典”。每位语文教师利用早读、阅读课等时间为学生朗读经典作品。5. 教师讲述

19、大赛（要求同区教科室）（二）学生读书活动1. “诵读经典，诗话人生”新经典诵读活动。岀版我校校本读物新经典诵读手册， 以考级活动为激励。（四月）2. “相约好书，牵手美文”读书交流活动。（四月）课例展示：孟亚南老师执教夏洛的网阅读交流成果汇报课暨“阅读汇报课”如何上 培训。语文教师每周利用“阅读课”作为学生集体阅读交流的时间，指导并激励学生快乐读书, 共享读书的乐趣。可开展"故事会”、“读书博览会”、“名人名言”、“书海拾贝”、“换 一本书，交一个朋友”、“好书推荐”、“知识竞猜”、“报刊剪辑”等活动。3. “智慧芳园,一字千金”书评活动。要求每人认真阅读一本好书或美文，不断提升自

20、我阅读品味；要求用简短的语句点评自己看过的一本书或美文的精髄，字数为100字一30025字左右；体裁不限（诗歌、随感等）均可，形式多样，可以用文章式、卡片式或小报式，自 由创意。（五月初）4. “智慧碰撞，亲子读书”活动。建议每位学生建立家庭“小书架”，与好书交朋友， 并开展与父母共读一本书活动。要求读后与家长共同制作“读书信息卡”，包括书名、作者、 页数、阅读时间等基本信息及亲子读书笔记（读书语录、感言、心得等）两部分。（五月初）5. 学生原创作品竞赛6. “作家进校园”活动（五月17日郝月梅）时间内容负责人操场待定学校领导与作家秦文君见面万清待定1. 主持人宣布活动开始；2. 领导致辞孙佳

21、操待定1. 学生读书收获展示；2. 表彰部分学生（原创作品 大赛一等奖学生）；3. 师生代表朗诵表演；（或 故事讲述）全体师生、 学生代表场待定1. 欢迎作家；2. 学生给作家献红领巾、 献花；3. 作家讲座；4. 小记者与作家互动。孙茜待定各班依次回教室各班主任（注：宣传语： 书香滋润童年，快乐伴随成长！（横幅）六、读书活动的落实1. 做好读书登记表（1）每个学生结合个人实际，准备一本读书登记表，具体格式可让学生根据自己 喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好 词佳句集锦、心得体会等栏目，高年级可适当作读书笔记。（2）每个班级结合学生的汁划和班级实际

22、惜况，也制定出相应的班级读书LI标和 读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。2. 举办读书展览：25各班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书 海拾贝”、“我最喜欢的 ”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好 书、及书中的部分内容交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛禺。3. 出读书小报：（1）每个班级的学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心 得体会等。（2）每学期定期出版读书小小报。并组织读书小小报评比活动。4. 参与读书实践活动：读书活动中，班级要积极组织学生开展有关的读书

23、实 践活动，如：故事会、演讲比赛、调查报告、书签制作、小小报、读书征文比赛、报刊剪缉 等。2012 “携手经典浸润和美”读书节活动方案2012.4经典是唤醒人性的著作，经典是滋养人生德性与才情的源头活水，可以开启人们的智慧！经典能深入到人心灵的最深处，培养优雅 的性情和敦厚的性格！儿童心理学家研究发现，0 13是孩子们记忆 力最佳的时候。这个时期，他们吸收能力像海绵一样强大。给他经典, 他就会吸收于内心深处，随着年龄的增长，经典之精髓就会在他身上 慢慢发酵，从此，“与经典同行，与圣人为伍”将贯穿与他生命的始 终！儿童在经典的熏陶下，就会从内向外地散发儒雅的气息，变得知 书达礼，心胸开阔！为打造

24、“和美书香校园”，推进我校新教育实验向更深层次发展, 本届读书节主题定为“携手经典浸润和美”。一、活动时间：2012年4月9日至5月7日。二、活动内容：251. 晨诵时间诵读经典诗词精选16则（适合本年级同学诵读的，教研 组内商定）。2结合新教育推荐书目，班级开展“整本书阅读”指导与交流活动。3二年级绘本故事比赛，三至六年级整本书阅读比赛，全校“亲子 诵读”比赛。4老师继续阅读给教师的建议（读书节阅读2443条建议）。 撰写给教师的建议实践案例，进行评比。三、活动安排：活动分五个阶段，具体安排如下：第一阶段：准备阶段（4月9一10 H）1、各语文教研组商定本年级诵读篇目，各班利用晨诵时间，开

25、始有计划地指导孩子诵读选定的经典诗词。2、各语文教研组商定本年级今后一年中共读的课外阅读书目（36本）, 确定本月共读的23本书。（选定的书目于4月13日下午放学前传 到个人博客上。）第二阶段：启动阶段（4月9日）1开幕式时间：4月9日举行2012 “携手经典浸润和美”读书节主题升旗仪式程序：（1）升国旗（2）致开幕辞25（3）四（7）班展演诵读书的旋律。2召开主题班会：4月9日下午班会时间，班主任传达本届读书节活 动方案，制定提岀本班的读书方案及相关要求，号召同学们积极行动 起来。4月9日下午是放学前把班级读书节方案传到人上。3好书推介会：根据新教育推荐书目，各班语文老师选定23本适 合本年

26、级阅读的好书，指导孩子在读书节期间阅读完。3. 氛围营造：各班在班级博客中公布学校读书节方案、本教研组的 课外阅读书目、本班本届读书节活动方案。第三阶段：诵读阶段（4月9日一一5月3 H）1. 每天早晨7： 50-8:00,为各班诵经典诗词时间。晨诵时间，语文 老师要按时到班级指导孩子诵读，注意配合多媒体，充分调动孩子 诵读兴趣，诵读的每首诗词，要求人人熟读成诵。每节课前班主任 要安排好孩子组织诵读。教科处将对各班日常诵读情况予以检查评 价。2. 语文老师引导孩子每天坚持课外阅读推荐书目，经常督促评价，及 时做好绘本、午读笔记、整本书阅读手抄报，并上好“整本书阅读 交流汇报课”。相关照片及内容

27、传到班级博客中。3. 各班同时推开“亲子诵读”。每个家庭落实一个诵读项目，可以是 全家人共同参与，也可以是父（母）与子（女）或祖与孙的二人组 合。诵读的内容可以选古典诗词，也可以是现代诗歌，但内容必须 积极向上，时间不超过5分钟。第四阶段：展评阶段（4月26日一-5月3 0）251亲子诵读比赛每班推选一组亲子诵读，参加级部评选。每级部推行2组，参加 4月23日的全校的亲子诵读比赛。2. 诵读抽测：班主任与家长共同督促、检查孩子每天诵读经典诗词 情况，如实填写达标率，4月26日学校组织抽测。3.4月27日专题博客检查。4. 班级检查孩子背诵经典诗词现场展示为充分展示各班诵读风采，级部主任组织本级

28、组所有班级展示诵 读情况。本次展示要实实在在呈现班里的每个孩子是否背诵达标，不 是节目展演。班主任要精心设计检查过程，力求形式多样、富有创意， 可齐背、可接背、可开火车背等。注意让每个孩子都有个别展示的机 会，衔接、过渡自然，背诵流利、亲切，普通话标准，服装整齐，态 度自然。5. “与经典携手 和幸福相伴”绘本、午读本、手抄报评比围绕本届读书节里各班推荐的阅读书目，一二年级进行“读写绘” 展示（A4纸），三至六年级举行午读本、手抄报评比，用笔记录下自 己的点滴感悟。要求内容详实，紧扣阅读内容，反映真情实感并配以 精美画面。每班挑选10人个人佳作、2本集体创作（午读本只评个 人奖，于抄报只评集体

29、奖），于4月28日下午放学前交北四楼会议 室评选。6. 书香班级及诵读小明星的评选25按照书香班级评比细则，评出各年级的书香班级；每班认真 组织评出5位“诵读经典小明星”和5位“小书虫”。5月3日下午 放学前将名单及相关事迹（纸稿）报送教务处。第五阶段：总结表彰（5月7日）1. 公布各项活动评比成绩。公布表彰“书香班级”、“诵读小明星”、 “小书虫”。2 闭幕式时间：5月7日主题升旗仪式程序：学校领导致辞颁奖具体安排:时间地点活动内容负责人2012.4.9-10各教研组办公室商定诵读篇目、阅读书目，并 上传到博客各教研组长、语文老师包级部主任2012.4.9操场读卩节开幕式各班主任教务处、徳育

30、处2012.4. 13办公室检査“阅读书目”上传情况各教研组长、语文老师包级部主任2012.4. 10-5.7备班教室各班读经典.阅读经典班主任、语文老 师各级部主任2012. 1.23北五楼大厅亲子诵谟比赛（学校）教务处王亮雪2012.4.26各级部经典诗词诵读抽测各教研组长级部主任各包级部主任2012. 1.27办公室各班博客上伟怙;教科处尤秋2012.4.28北四楼会议室绘本、午读本、手抄报评比教务处宋正雪2012. 5.3教务处书香班级及诵读小明星评选教务处、教科处4元秋2012. 5.7操场读卩节闭幕式各班主任教务处、教科 处、徳育处25附：书香班级评比细则2012 “与经典携手和幸

31、福相伴”读书节书香班级评价表班级日常诵读（随机检査）亲子诵读比赛（学校）（4. 23）诵读抽测<4丿J 26日）宜传羽（博客4丿J 27H）书面成果评1（4 月 28 H）总评备注2012 “携手经典浸润和美”读书节活动方案2012.4经典是唤醒人性的著作，经典是滋养人生德性与才情的源头活 水，可以开启人们的智慧！经典能深入到人心灵的最深处，培养优雅 的性情和敦厚的性格！儿童心理学家研究发现，0 13是孩子们记忆 力最佳的时候。这个时期，他们吸收能力像海绵一样强大。给他经典, 他就会吸收于内心深处，随着年龄的增长，经典之精髓就会在他身上 慢慢发酵，从此，“与经典同行，与圣人为伍”将贯穿与

32、他生命的始 终！儿童在经典的熏陶下，就会从内向外地散发儒雅的气息，变得知 书达礼，心胸开阔！25为打造“和美书香校园”，推进我校新教育实验向更深层次发展,本届读书节主题定为“携手经典浸润和美”。一、活动时间：2012年4月9日至5月7日。二、活动内容：1. 晨诵时间诵读经典诗词精选16则（适合本年级同学诵读的，教研 组内商定）。2结合新教育推荐书目，班级开展“整本书阅读”指导与交流活动。3二年级绘本故事比赛，三至六年级整本书阅读比赛，全校“亲子 诵读”比赛。4老师继续阅读给教师的建议（读书节阅读2443条建议）。 撰写给教师的建议实践案例，进行评比。三、活动安排：活动分五个阶段，具体安排如下：

33、第一阶段：准备阶段（4月9-10日）1、各语文教研组商定本年级诵读篇目，各班利用晨诵时间，开 始有计划地指导孩子诵读选定的经典诗词。2、各语文教研组商定本年级今后一年中共读的课外阅读书目（36本）, 确定本月共读的23本书。（选定的书目于4月13日下午放学前传 到个人博客上。） 第二阶段：启动阶段（4月9日）251开幕式时间：4月9日举行2012 “携手经典浸润和美”读书节主题升旗仪式程序：（1）升国旗（2）致开幕辞（3）四（7）班展演诵读书的旋律。2召开主题班会：4月9日下午班会时间，班主任传达本届读书节活 动方案，制定提岀本班的读书方案及相关要求，号召同学们积极行动 起来。4月9日下午是放

34、学前把班级读书节方案传到人上。3好书推介会：根据新教育推荐书目，各班语文老师选定23本适 合本年级阅读的好书，指导孩子在读书节期间阅读完。3. 氛围营造：各班在班级博客中公布学校读书节方案、本教研组的 课外阅读书目、本班本届读书节活动方案。第三阶段：诵读阶段（4月9日5月3日）1. 每天早晨7： 50-8:00,为各班诵经典诗词时间。晨诵时间，语文 老师要按时到班级指导孩子诵读，注意配合多媒体，充分调动孩子 诵读兴趣，诵读的每首诗词，要求人人熟读成诵。每节课前班主任 要安排好孩子组织诵读。教科处将对各班日常诵读情况予以检查评 价。2. 语文老师引导孩子每天坚持课外阅读推荐书目，经常督促评价，及

35、 时做好绘本、午读笔记、整本书阅读手抄报，并上好“整本书阅读 交流汇报课”。相关照片及内容传到班级博客中。3. 各班同时推开“亲子诵读”。每个家庭落实一个诵读项目，可以是 全家人共同参与，也可以是父（母）与子（女）或祖与孙的二人组 合。诵读的内容可以选古典诗词，也可以是现代诗歌，但内容必须 积极向上，时间不超过5分钟。第四阶段：展评阶段（4月26日-5月3日）1亲子诵读比赛每班推选一组亲子诵读，参加级部评选。每级部推行2组，参加 4月23日的全校的亲子诵读比赛。2.诵读抽测：班主任与家长共同督促、检查孩子每天诵读经典诗词 情况，如实填写达标率，4月26日学校组织抽测。3.4月27日专题博客检查

36、。4. 班级检查孩子背诵经典诗词现场展示为充分展示各班诵读风采，级部主任组织本级组所有班级展示诵 读情况。本次展示要实实在在呈现班里的每个孩子是否背诵达标，不 是节目展演。班主任要精心设计检查过程，力求形式多样、富有创意， 可齐背、可接背、可开火车背等。注意让每个孩子都有个别展示的机 会，衔接、过渡自然，背诵流利、亲切，普通话标准，服装整齐，态 度自然。5. “与经典携手和幸福相伴”绘本、午读本、手抄报评比围绕本届读书节里各班推荐的阅读书目，一二年级进行“读写绘” 展示（A4纸），三至六年级举行午读本、手抄报评比，用笔记录下自 己的点滴感悟。要求内容详实，紧扣阅读内容，反映真情实感并配以25

37、精美画面。每班挑选10人个人佳作、2本集体创作（午读本只评个 人奖，于抄报只评集体奖），于4月28日下午放学前交北四楼会议 室评选。6. 书香班级及诵读小明星的评选按照书香班级评比细则，评岀各年级的书香班级；每班认真 组织评出5位“诵读经典小明星”和5位“小书虫”。5月3日下午 放学前将名单及相关事迹（纸稿）报送教务处。第五阶段：总结表彰（5月7日）1.公布各项活动评比成绩。公布表彰“书香班级”、“诵读小明星”、 “小书虫”。2 闭幕式时间：5月7日主题升旗仪式程序：学校领导致辞颁奖具体安排:时间地点活动内容组织落丈负责人2012. 1.9-10各教研组办公彳商定诵读篇目、阅读书目，并 上传到

38、博客各教研组长、语文老师包级部主任2012. 4.9操场读书节开幕式教务处、徳育处2012.4. 13办公室检査“阅读书目”上传情况文老师包级部主任2012.4. 10-5.7各班诵读经典、阅读经典师各级部主任2012.4.23北五楼大厅亲子诵读比赛（学校）教务处王亮雪幹教研组长级各包级部主252012.4.26各级部经典诗词诵读抽测部主任任2012. 4. 27办公室各班博客上伟情况教科处庄元秋2012.4.28北四楼会议室绘本、午读木、于抄报评比教务处2012. 5.3教务处书香班级及诵读小明星泮述教务处.教科处庄元秋2012. 5.7操场读书节闭幕式各班主任教务处、教科 处、徳育处附：书

39、香班级评比细则2012 “与经典携手和幸福相伴”读书节书香班级评价表班级日常诵读（随机检査）亲子诵读比赛（学校）（4. 23）诵读抽测（4 JJ 26 0）（博客4月270）书面成果评比（4 月 28 H）总评备汗注：10个班的年级评选5个书香班级，8个班的年级评选4个书香班级，7个班的年级评选3个书香班级。一、活动宗旨：读书使人明智，读书使人高尚。为了深入实施素质教育，创建良好的校恫文化，营造浓郁的读书氛帀， 学校决泄举办首届校园读书节，旨在激发师生读书的兴趣与热情，让每一位师生都亲近书本，喜爱读书, 学会读书：让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。二、活动

40、目标：1、通过活动，激发师生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的习惯,252、使广大师生借优秀诗文诵读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。3、通过活动，大力推进书香班级，书香校园建设，彰显我校素质教冇的办学特色。三、活动主题：文化桥小、书香校园四、活动口号：与书同行，收获桥小满园书香读好书、习美徳、立良行汲取知识力量，建设美好凤桥开卷有益，为生命加钙补锌腹有诗书气自华与经典为友，为精神打底：与博览同行，为人生奠基。五、活动组织：校长室、教导处、大队部六、活动时间：10月16日一一11月20 EI （其中教师活动时间延至期末结束）七、活动安排（分三个阶段）第一阶段：

41、启动阶段（10月16B-10月23日）1、营造书香浓郁的读书氛由。做好环境布置，写好条幅，出好班级黑板板，布置好校园和教室，让整个 校园充满浓烈的书香味。2、读书节开幕式（国旗下讲话）3、发放“读书卡“4、调査学生拥有图书和阅读的情况，完善班级图书角的建设；班班有图书角，并取好名称（富有童趣、 有班级个性等），各班级要推选好图书管理员。5、作好学校图书发放借阅的准备。第二阶段：活动阶段（10月24日一 11月13日）1、好书推介。打印“小学少儿读书推荐书目“。分发到各班主任，有选择地介绍给学生。各班到图书管理员处领取图书（立时交换）时间：10月27日前完成2、读书征文活动。中髙年级参加，在每人

42、至少读一篇好书的基础上，写一篇读后感，先在各班进行交流评比，再各班按人25数的1/10 ±交评比展出（请各班同时上交电子文稿，以备打印装订）时间：在11月5日前完成3、美文诗歌诵读活动。以年级为单位开展，要求教师与学生共同参与表演，时间56分钟，选择好的文章诗歌，利用早读时间 诵读，培养学生良好的朗读习惯，感受语言文字的韵律美，意情美，各年级将作秀盯目的照片及dv带资 料上传学校，届时学校将举办校际比赛。（其中一二年级放宽要求，仅诵背诗歌）时间：各年级组在11月7日前完成，大队部在11月10日举办决赛。4、建立好书“交换站“。各班负责组建同学间的“好书交换站”，落实具体实施办法，并定

43、期举办“好书交换看”活动，力求加大好书 阅读效率，一月不少于二次，常年坚持，逐渐在年级间开放，开展换一本好书，交一个书友，长一点知 识活动。5、跳蚤书市义卖活动。为了解决同学之间库存书籍浪费的问题，我们将在校内操场举办两次跳董书市义卖活动，每班布程1-3 个书籍“门市“，统一制作标签，由学生自己自主谈价砍价，学习交易（注意教冇学生用卖书的钱再去买 书，不要购买零食）时间：10月26日和11月5日，如雨顺延。6、自制书签活动。由各班主任进行自制书签的动员及指导。让学生明确制作要求：书签力求设计新颖，富有创意，装贴精 美，并附以意蕴深远的求知明言或座右铭，融趣味性，教育性，实用性于一体。学生完成书签的制作， 学校进行书签的展览。每班上交五张。时间：11月10前完成7、年级层面主题活动。活动对象重点阅读活 动 安 排一、二年级成语、寓言故事成语积累大闯关（成语接龙