部编版二年级语文下册生字总复习教学设计

1、学科信息技术与学科教学深度融合策略：1.教学PPT。课题生字复习主备教师授课时间三课时【一】学习内容分析1 .通过复习整理，让学生对生字后完整的知识体系2 .能掌握课本课文后双横线，田字格中的生字，会读，会写。3 .正确读写课文中，课后出现的生字。4 .学习字的结构，笔顺，形近字，多音字以及识字方法。5 .复习方法要灵活，题型设计要有层次感。6 .本次复习主要以讲练为主，采取各种趣味性练习， 激发学生学习兴趣， 提高复习的效率。7 .复习要重难点突出，重视基础知识的训练，又重视技能的训练。8 .培养学生审题能力，表达能力。【二】学习目标分析1会读，会写课文中的生字。五、学法指导2 .认识生字结

2、构和笔顺。3 .形近字、同音字和多音字的区分。4 .学会用加一加，减一减，换偏旁，查字典等识字方法识记生字。5 .通过复习能够区别形近字、同音字和多音字，并能够正确理解和运用。【三】学习重难点分析教学重难点：1.形近字、同音字和多音字的区分。2.识字方法的运用。【四】预学任务设计1 .做生字练习题。2 .形近字、同音字和多音字的区分。3.识字方法的运用。【五】学堂互动设计第一课时一、导入二、同学们，大家都知道我们已经进入期末总复习。在复习期问我们该怎么做（要做到多读，多练，多动脑）告诉大家一个好消息，期末我们不仅在全校竞选优秀学学法指导一：1.教师通过反复读，写, 听写，开火车读，分组 读，男

3、女生读的形式， 使学生巩固生字，为后 面词语，句子教学打下 基础。生，还要在班级里竞选 聪明学生"。谁将得到这个光荣的称号呢那就要看谁在复习期间得的星星 最多，那他就咱班的聪明学生二、着眼整体，明确目标今天，老师要和同学们一起去探索 字词王国”里的奥秘。（一）形近字1、出示课件区分两组形近字：坡波洒洒指名学生读一读，说说你发现了什么?小结：我们发现许多汉字看上去都很像，有的是部首不同 部件相同，有的是部首相同部件相似，这些就是形近字。出示：形近字：形相近音相同或相似的，形相近音不同2、考考你的眼力：怎样区分这些字：尘深明猴碉尖探朋喉稠总结：从字义来辨形近字 从形旁来辨形近字3、你找到

4、了哪些形近字：学生反馈学生交流：你是怎样区分这些字的？4、游戏：用手势选择形近字：选字填空学法指导二：答题技巧：认真看多音字，同音 字，要会认会写会区分。写会写的字，要求简 单带拼音。写完之后认真检查，检查是否有错别字，笔哄 烘 拱 描 瞄 唯吾顺是否正确。歉谦或式稠稠截戴 裁蓬 缝勺碟 蝶愉 偷慢 漫5、练习，完成部分书面练习。给形近字组词：未（）烧（）摘（）勾（）末（）绕（）滴（）沟（）学法指导三：学习标点符号歌标点符号很重要，组成文章可不少.该用哪种小符号，抹（）浇（）商（） 购（ ）交换批改，全部做对加一颗星星。（二）同音字1、出示密室严炎读一读，有什么发现音同享不同，有的音同形相近，

5、有的音同字形相远2、出示mim y i a n都要认真来思考.意思未完用逗号，一句完了用句号.喜怒哀乐感叹号，提出问题用问号.并列词语用顿号，并列分句用分号,提示下文用冒号,蜂（） 茂（）热庄（）填一填，根据什么来填写这个字?根据词语的意思来辨同音字3、出示选择合适的字翠脆愉榆cu 1cu对话引用用引号,书文名称要标明,前后加上书名号,有些意思要省略,可以加个省略号。清（）（）柳树（）（）快刚冈帐账g a ng g a ngzh a ng zh a ng山（）（）才算（）蚊（）费废娇骄f e ifji 的 io ji a o白（）功夫（）品嫩（）（）傲4、那些同音字你分不清的交流，讨论学法指导

6、四：生字认读的措施：a抓住生字表1 ,展开全面认读。利用学习小组，在小 组里互相认读，进行 识字巩固活动。b充分发挥学生 的主体作用，多让学 生说，多找找易忘易 错易混淆的字词，互 相检查、背诵、听写。2识字巩固。根据学生交流板书词语以争得小五星”的形式，结合听写，题 提园 圆迷谜 胜盛铃在听写查漏补缺。发玲红虹现掌握不好的词语峰 锋娇 骄描瞄 址趾帐想办法记住说说账够购庄桩 装你用什么方法记住了这个生字配合一带 戴压鸭灰辉质志针 真股骨定量的强化书写。湾 弯义议站占库裤沟 钩荒慌材财栏拦抖蚪伴拌榜 膀5、练习（三）多音字1、出示句子：爸爸回来了，我赶紧去给爸爸盛饭。爸爸看着一桌子的菜，笑呵呵

7、地说：今天的晚餐真1盛！ ”读一读，有什么发现多音字：一个字有不同的读音：2、回忆本学期学过的多音字待 问答钉盛杆缝假藏 斗 数晃3、同桌交流这些多音字的不同读音。开火车口头给多音字组词4、练习：选择正确的读音说说你是怎么确定这个字的读音的。根据词语或句子的意 思来确定正确的读音。5、你觉得最难哪个多音字你最难确定正确的读音6、创造大比拼。用部分多音字组成的词语造句。例：盛：盛饭。晚上，我们一家人在家里吃晚饭。我看见爸爸酒喝完了，连忙去给他盛饭。爸爸看见了，连连夸我是个好孩子！学法指导五:我能选择一两个多音字，给它组词，再用词语写句子。A针对学生情况，因材施教，注意学生接盛：茂盛。周日早上，我跟随爸爸一起去西湖边游玩。我 看见湖边的柳树叶子绿油油的，长得十分茂盛。新课标第受能力的层次性。B争取家长配7、丰收园：学生自主练习我还知道很多的汉字也是多音字。我把自己知道的多音字 写下来，和大家交流一下。补充:合，针对学生的薄弱教扫背别都量干空好盛只没问种更着高 环节'家校联手展开 处的斗将壳相解称倒得长觉重行乐角弹 学习。重校漂当觉 三、课堂总结，课后自学今天我们一起 学词王国”探索