10以内加减法复习.doc

1、10以内加减法复习练习课教学目的：1、通过观察，复习计算顺序2、复习计算方法，增强对计算过程的感受 3、 通过观察交流，培养学生口头表达能力教学重难点：理解图意，正确列式一、基础练习 1、口算3+1+46+1+21+3+610-3-77+2-18-3+45+2+33+0+710-2-510-3-68+2-35+1+43+2+28-1-49-3-210-7+24+4+14+1+52+3+210-5-5二、练习1、每天早上上班老师要坐车，在车上我发现了一些有趣的现象，咱们去看吧。课件出示：公共汽车图一辆车上坐了 4人，先上了 3个人，又上了 2人，现 在有几人？看看下来了几个人？是从哪里下来的？又

2、上了几个人？ 2、你能说出完整的图意吗？同学们真会动脑筋，原来咱们 的生活中有这么多的数学知识啊，以后你们要更仔细地观察， 发现更多的数学知识。3、你会列算式吗？ 三、巩固应用课件出示 1、从左数， 第5个是（）排第（）2、94 53、口接下去怎么画？ 4、小猴小兔必须沿1-10的路线回家该怎么办？ 5、 按规律填空 （1） 2、（ ）、4、（ ）、（ ）、（ ）、8 （2） 8、 （）、6、（）、（）、（ ） （3） 2、4、（ ）、8、（ ） （4） 1、3、（ ）、（ ）、9四、游戏 出示纸牌，3人一组，各出一张牌，或加或减算出得数为14,即赢。看谁赢的牌多2018-11-17练习课教学

3、目的：1、通过观察，复习计算顺序2、复习计算方法，增强对计算过程的感受3、通过观察交流，培养学生口头表达能力教学重难点：理解图意，正确列式一、基础练习 1、口算3+1+46+1+21+3+610-3-77+2-18-3+45+2+33+0+710-2-510-3-68+2-35+1+43+2+28-1-49-3-210-7+24+4+14+1+52+3+210-5-5二、练习1、每天早上上班老师要坐车，在车上我发现了一些有趣的现象，咱们去看吧。课件出示：公共汽车图一辆车上坐了 4人，先上了 3个人，又上了 2人，现 在有几人？看看下来了几个人？是从哪里下来的？又上了几个人？ 2、你能说出完整的

4、图意吗？同学们真会动脑筋，原来咱们 的生活中有这么多的数学知识啊，以后你们要更仔细地观察，发现更多的数学知识。3、你会列算式吗？ 三、巩固应用课件出示1、从左数， 第5个是（）排第（）2、94 5 3、口接下去怎么画？ 4、小猴小兔必须沿1-10的路线回家该怎么办？ 5、 按规律填空 （1） 2、（ ）、4、（ ）、（ ）、（ ）、8 （2） 8、（）、6、（）、（）、（ ）（3） 2、4、（ ）、8、（ ）（4） 1、3、（ ）、（ ）、9四、游戏 出示纸牌，3人一组，各出一张牌,或加或减算出得数为14,即赢。看谁赢的牌多2018-11-17练习课教学目的：1、通过观察，复习计算顺序2、复习

5、计算方法，增强对计算过程的感受3、通过观察交流，培养学生口头表达能力教学重难点：理解图意，正确列式一、基础练习 1、口算3+1+46+1+21+3+610-3-77+2-18-3+45+2+33+0+710-2-510-3-68+2-35+1+43+2+28-1-49-3-210-7+24+4+14+1+52+3+210-5-5二、练习1、每天早上上班老师要坐车，在车上我发现了一些有趣的现象，咱们去看吧。课件出示：公共汽车图一辆车上坐了 4人，先上了 3个人，又上了 2人，现 在有几人？看看下来了几个人？是从哪里下来的？又上了几个人？ 2、你能说出完整的图意吗？同学们真会动脑筋，原来咱们 的生

6、活中有这么多的数学知识啊，以后你们要更仔细地观察，发现更多的数学知识。3、你会列算式吗？ 三、巩固应用课件出示 1、从左数， 第5个是（）排第（）2、94 5 3、口接下去怎么画？ 4、小猴小兔必须沿1-10的路线回家该怎么办？ 5、 按规律填空 （1） 2、（ ）、4、（ ）、（ ）、（ ）、8 （2） 8、（）、6、（）、（）、（ ）（3） 2、4、（ ）、8、（ ）（4） 1、3、（ ）、（ ）、9四、游戏 出示纸牌，3人一组，各出一张牌，或加或减算出得数为14,即赢。看谁赢的牌多2018-11-17练习课教学目的：1、通过观察，复习计算顺序2、复习计算方法，增强对计算过程的感受3、通过

7、观察交流，培养学生口头表达能力教学重难点：理解图意，正确列式一、基础练习 1、口算3+1+46+1+21+3+610-3-77+2-18-3+45+2+33+0+710-2-510-3-68+2-35+1+43+2+28-1-49-3-210-7+24+4+14+1+52+3+210-5-5二、练习1、每天早上上班老师要坐车，在车上我发现了一些有趣的现象，咱们去看吧。 课件出示： 公共汽车图一辆车上坐了 4人，先上了 3个人，又上了 2人，现 在有几人？看看下来了几个人？是从哪里下来的？又上了几个人？ 2、你能说出完整的图意吗？同学们真会动脑筋，原来咱们 的生活中有这么多的数学知识啊，以后你们

8、要更仔细地观察，发现更多的数学知识。3、你会列算式吗？三、巩固应用课件出示1、从左数， 第5个是（）排第（）2、94 53、口接下去怎么画？ 4、小猴小兔必须沿1-10的路线回家该怎么办？ 5、按规律填空（1） 2、（ ）、4、（ ）、（ ）、（ ）、8 （2） 8、（）、6、（）、（）、（ ） （3） 2、4、（ ）、8、（ ） （4） 1、3、（ ）、（ ）、9四、游戏 出示纸牌，3人一组，各出一张牌，或加或减算出得数为14,即赢。看谁赢的牌多2018-11-17练习课教学目的：1、通过观察，复习计算顺序2、复习计算方法，增强对计算过程的感受3、通过观察交流，培养学生口头表达能力教学重难点

9、：理解图意，正确列式一、基础练习 1、口算3+1+46+1+21+3+610-3-77+2-18-3+45+2+33+0+710-2-510-3-68+2-35+1+43+2+28-1-49-3-210-7+24+4+14+1+52+3+210-5-5二、练习1、每天早上上班老师要坐车，在车上我发现了一些有趣的现象，咱们去看吧。 课件出示： 公共汽车图一辆车上坐了 4人，先上了 3个人，又上了 2人，现 在有几人？看看下来了几个人？是从哪里下来的？又上了几个人？ 2、你能说出完整的图意吗？同学们真会动脑筋，原来咱们 的生活中有这么多的数学知识啊，以后你们要更仔细地观察，发现更多的数学知识。3、

10、你会列算式吗？三、巩固应用课件出示1、从左数， 第5个是（）排第（）2、94 3、下去怎么画？ 4、小猴小兔必须沿1-10的路线回家该怎么办？ 5、按规律填空 （1） 2、（ ）、4、（ ）、（ ）、（ ）、8 （2） 8、（）、6、（）、（）、（ ） （3） 2、4、（ ）、8、（ ） （4） 1、3、（ ）、（ ）、9四、游戏 出示纸牌，3人一组，各出一张牌，或加或减算出得数为14,即赢。看谁赢的牌多2018-11-17练习课教学目的：1、通过观察，复习计算顺序2、复习计算方法，增强对计算过程的感受3、通过观察交流，培养学生口头表达能力教学重难点：理解图意，正确列式一、基础练习 1、口算3

11、+1+46+1+21+3+610-3-77+2-18-3+45+2+33+0+710-2-510-3-68+2-35+1+43+2+28-1-49-3-210-7+24+4+14+1+52+3+210-5-5二、练习1、每天早上上班老师要坐车，在车上我发现了一些有趣的现象，咱们去看吧。 课件出示： 公共汽车图一辆车上坐了 4人，先上了 3个人，又上了 2人，现 在有几人？看看下来了几个人？是从哪里下来的？又上了几个人？ 2、你能说出完整的图意吗？同学们真会动脑筋，原来咱们 的生活中有这么多的数学知识啊，以后你们要更仔细地观察，发现更多的数学知识。3、你会列算式吗？三、巩固应用课件出示1、从左数

12、， 第5个是（）排第（）2、口3、口口口下去怎么画？ 4、小猴小兔必须沿1-10的路线回家该怎么办？ 5、按规律填空 （1） 2、（ ）、4、（ ）、（ ）、（ ）、8 （2） 8、（）、6、（）、（）、（ ） （3） 2、4、（ ）、8、（ ） （4） 1、3、（ ）、（ ）、9四、游戏 出示纸牌，3人一组，各出一张牌，或加或减算出得数为14,即赢。看谁赢的牌多2018-11-17练习课教学目的：1、通过观察，复习计算顺序2、复习计算方法，增强对计算过程的感受3、通过观察交流，培养学生口头表达能力教学重难点：理解图意，正确列式一、基础练习 1、口算3+1+46+1+21+3+610-3-77

13、+2-18-3+45+2+33+0+710-2-510-3-68+2-35+1+43+2+28-1-49-3-210-7+24+4+14+1+52+3+210-5-5二、练习1、每天早上上班老师要坐车，在车上我发现了一些有趣的现象，咱们去看吧。课件出示：公共汽车图一辆车上坐了 4人，先上了 3个人，又上了 2人，现 在有几人？看看下来了几个人？是从哪里下来的？又上了几个人？ 2、你能说出完整的图意吗？同学们真会动脑筋，原来咱们 的生活中有这么多的数学知识啊，以后你们要更仔细地观察，发三、巩固应用课件出示）排第（）2、现更多的数学知识。3、你会列算式吗？1、口从左数，第5个是（口3、口口口口 5

14、口下去怎么画？ 4、小猴小兔必须沿1-10的路线回家该怎么办？ 5、按规律填空 （1） 2、（ ）、4、（ ）、（ ）、（ ）、8 （2） 8、（）、6、（）、（）、（ ） （3） 2、4、（ ）、8、（ ） （4） 1、3、（ ）、（ ）、9四、游戏 出示纸牌，3人一组，各出一张牌，或加或减算出得数为14,即赢。看谁赢的牌多2018-11-17练习课教学目的：1、通过观察，复习计算顺序2、复习计算方法，增强对计算过程的感受3、通过观察交流，培养学生口头表达能力教学重难点：理解图意，正确列式一、基础练习 1、口算3+1+46+1+21+3+610-3-77+2-18-3+45+2+33+0+7

15、10-2-510-3-68+2-35+1+43+2+28-1-49-3-210-7+24+4+14+1+52+3+210-5-5二、练习1、每天早上上班老师要坐车，在车上我发现了一些有趣的现象，咱们去看吧。课件出示：公共汽车图一辆车上坐了 4人，先上了 3个人，又上了 2人，现在有几人？看看下来了几个人？是从哪里下来的？又上了几个人？ 2、你能说出完整的图意吗？同学们真会动脑筋，原来咱们 的生活中有这么多的数学知识啊，以后你们要更仔细地观察，发 现更多的数学知识。3、你会列算式吗？ 三、巩固应用课件出示1、口从左数， 第5个是（）排第（）2、94口 5口 口3、口口口接下去怎么画？ 4、小猴小

16、兔必须沿1-10的路线回家该怎么办？ 5、按规律填空 （1） 2、（ ）、4、（ ）、（ ）、（ ）、8 （2） 8、（）、6、（）、（）、（ ） （3） 2、4、（ ）、8、（ ） （4） 1、3、（ ）、（ ）、9四、游戏 出示纸牌，3人一组，各出一张牌，或加或减算出得数为14,即赢。看谁赢的牌多2018-11-17练习课教学目的：1、通过观察，复习计算顺序2、复习计算方法，增强对计算过程的感受3、通过观察交流，培养学生口头表达能力教学重难点：理解图意，正确列式一、基础练习 1、口算3+1+46+1+21+3+610-3-77+2-18-3+45+2+33+0+710-2-510-3-68

17、+2-35+1+43+2+28-1-49-3-210-7+24+4+14+1+52+3+210-5-5二、练习1、每天早上上班老师要坐车，在车上我发现了一些有趣的现象，咱们去看吧。课件出示：公共汽车图一辆车上坐了 4人，先上了 3个人，又上了 2人，现 在有几人？看看下来了几个人？是从哪里下来的？又上了几个人？ 2、你能说出完整的图意吗？同学们真会动脑筋，原来咱们 的生活中有这么多的数学知识啊，以后你们要更仔细地观察，发现更多的数学知识。3、你会列算式吗？三、巩固应用课件出示1、口从左数， 第5个是（）排第（）2、94口 5口口3、口口口接下去怎么画？ 4、小猴小兔必须沿1-10的路线回家该怎

18、么办？ 5、 按规律填空（1） 2、（ ）、4、（ ）、（ ）、（ ）、8 （2） 8、（）、6、（）、（）、（ ） （3） 2、4、（ ）、8、（ ） （4） 1、3、（ ）、（ ）、9四、游戏 出示纸牌，3人一组，各出一张牌， 或加或减算出得数为14,即赢。看谁赢的牌多 2018-11-17练习课教学目的：1、通过观察，复习计算顺序2、复习计算方法，增强对计算过程的感受3、通过观察交流，培养学生口头表达能力教学重难点：理解图意， 正确列式一、基础练习 1、口算3+1+46+1+21+3+610-3-77+2-18-3+45+2+33+0+710-2-510-3-68+2-35+1+43+2+28-1-49-3-210-7+24+4+14+1+52+3+210-5-5二、练习1、每天早上上班老师要坐车，在车上我发现了一些有趣的现象，咱们去看吧。课件出示： 公共汽车图一辆车上坐了 4人，先上了 3个人，又上了 2人，现在有几人？看看下来了几个人？是从哪里下来的