一年级体育课《快乐的小兔子》教学案例

1、一年级体育课快乐的小兔子教学案例、指导思想（一）教学内容 1、跳跃：单双脚跳圈 2、综合游戏：小白兔采蘑菇（二）设计理念: 2、体育与健康课应关注如何满足学生发展的需求和情感的体验，所以我在设计 时，以学生为主体，让学生在练习中有自我设计、自我展示、自我体验的机会, 以完成动作参与、运动技能、社会适应等各领域的教学目标。3、突出“以人为本”的教学理念，为学生创设相对开放的环境。适当渗透自我 保护的常识，有利于学生在日常生活中安全地参加体育活动，提高自我保护能 力。（三）教学目标 运动参与：对跳跃活动感兴趣，积极参加各项练习。运动技能：知道单双脚连续向前跳的动作方法。初步掌握单双脚用前脚掌蹬地

2、向前跳及单双脚落地的动作 社会适应：勇于克服困难，与同伴相互合作，克服困难，完成游戏任务。（四）教材分析 （五）学情分析（六）教学重点和难点 教学重点：屈膝前脚掌用力蹬地起跳教学难点：连贯、协调地连续向前跳（七）教法学法: 1、教法：讲解示范法、实践法、纠正错误法、评价激励法。2、学法：通过观察引导-诱导表达-模仿练习-设疑自练-参与比赛- 互相评价、互相激励的整个过程。（八）教学流程: 1、身心准备（四路横队、用时 68分钟）（1）课堂常规 整队、师生问好、宣布本课内容和目标、队列练习。（2）快乐体验师导言：“在这片绿色的大森林里，住着一群可爱的小白兔，一天到晚蹦蹦跳 跳可快乐了。” 学生听

3、音乐，跳兔子舞。2、学习本领（散点队形、用时1416分钟）（1）启发思维，掌握技能， 1）师导言：“今天我们小白兔到蘑菇庄园去采蘑菇，但是，去蘑菇庄园的路可 难走了，每只小白兔必须要练好本领才能采到又好又大的蘑菇。 ” 2）将小朋友分组，然后利用呼啦圈跳进、跳出（注意双脚同时落地） 3）师导言：“小白兔只能用双脚前进，而有些小兔子一只脚受伤了，该怎么办呢？” 引出单脚跳。4）请个别优秀学生展示引导点拨。5）带领孩子们练习单脚跳。单脚跳呼啦圈。6）最后，老师将单双脚跳圈的方法示范一次，让学生模仿，并提醒练习时注意 安全。（重点提出用前脚掌蹬地，屈膝迅速向前连续跳） 设计意图：抓住低年级学生对童话

4、故事向往的心理， 由浅入深，先练习双脚跳, 再通过小兔受伤，让学生模仿进行单脚跳的练习，适时地点拨、引导让学生融 入故事情节进行单双脚连续向前跳。让学生自学、互学、互评，改变了教师讲 学生做，机械地模仿的教学方法。通过故事教师引导点拨由浅入深，层层深入, 充分发挥了教师的主导 三、拓展延伸（四路纵队、用时1416分钟） 综合活动：“小白兔采蘑菇”（将队伍分成四组，利用单脚跳从起点出发，途中遇到呼啦圈时，双脚跳三下, 将前方筐子中的“蘑菇”采回到自己的筐中，跑回到起点，第二个小朋友出发, 依次到最后一个小朋友，看哪一个队伍采的最快。） 1、师导言：“现在已经冬天了，小兔子们要采些蘑菇过冬了，你们

5、看，前面就 是蘑菇大庄园了，你们想不想帮助小白兔一起去采蘑菇，下面我们就来看哪一2、组的小白兔采的又快又多。”老师将接力赛的方法示范一次，并简略讲解规则，提醒孩子们注意安全。3、学生游戏，老师统一指挥练习，并随时鼓励孩子们。4、组织学生小组间比赛，给获胜的小组颁奖。设计意图：在教师的指导下，学生分组进行单双脚连续跳的游戏，使学生充分 体验到比赛的乐趣，成功的心情及其团队的力量，意识到集体的力量是强大的。四、放松小结（散点队形、用时 24分钟） 1、放松身心（音伴）师导言：“小白兔可真能干，收获了那么多的蘑菇，那么你们想邀请其他小动物分享你们的快乐吗？那让我们一起去邀请那些可爱的小动物吧！（学生自由发 挥想象，模仿各种小动物。） 2、共同小结 说说自己本节课的收获和需要努力的地方，说说别人的优点。老师归纳总结, 学生学会了很多本领，懂得了团结的力量是巨大的，并进行爱护动物的思想品 德教育。3、布置作业 把今天学到的本领做给家人看一看，如能和家人比赛就更好了。4、师生道别 宣布下课，师生道别，回收器材。设计意图：充分发挥学生的想象力和创造力，模仿各种小动物。同时做了放松活动。在轻松愉快的氛围中结束了这节课。八、场地器材，练习密度，平均心率场地器材：录音机一台，磁带一盘，海绵球，小筐，呼啦圈 练习密度：3035%