勇敢的鄂伦春教学设计

1、勇敢的鄂伦春教学设计教学目标1. 用自豪、爽朗的声音熟练演唱歌曲勇敢的鄂伦春。2. 加入打击乐器及舞蹈，丰富歌曲的表现力，培养合作能力。3. 初步了解鄂伦春族的简单知识。教学重、难点1. 学唱歌曲勇敢的鄂伦春，体会歌曲所表现的自豪骄傲的音乐情绪。2. 在学唱的基础上，学习用打击乐器进行伴奏，力争达到合作演奏。教材分析勇敢的鄂伦春是我国少数民族一一鄂伦春族的一首民歌，鄂伦春族居住在我国黑龙江省的黑河、 大兴安岭、伊春和内蒙自治区的 呼伦贝尔盟等地，他们能歌善舞，“鄂伦春”一词的原意是“山岭上 的人”。歌词充满着无比自豪的感情，语言朴实、简洁，表现了鄂伦春人 雄健的气质，他们骄傲地向人们述说不惧严

2、寒、不怕困难，肩负着巡 逻、守护山林的神圣职责。歌曲为五声宫调式，旋律虽多为阶进，却富有朝气和一往无前的 精神，连续八分音符的节奏，似乎使人们听到了奔跑着的马蹄声，全 曲由四个方整乐句构成一段体，每句又可分为两个乐节，和歌词的风 格统一，使人们感到十分亲切。教学过程（一份供任课教师参考的完整教案）一、复习导入，引发兴趣1. 随着歌曲草原就是我的家的音乐走进教室，在老师引导下,学生用小打击乐演奏。2.导入新课。师：同学们，草原就是我的家是哪个民族的歌曲呢？（蒙古 族）师：非常好，今天，老师就领着大家一起去到黑龙江去转转。黑 龙江省的黑河、大兴安岭、伊春和内蒙古自治区的呼伦贝尔盟等地居 住着这样一

3、个少数民族，他们不惧严寒、不怕困难，世世代代以打猎 为生，靠着一杆枪、一匹马巡逻在祖国的茫茫林海中，用自己的朴实 与忠诚，无私地保卫着祖国的财产。他们就是鄂伦春族。师：今天，老师要和同学们一起学习一首鄂伦春族的民歌勇敢 的鄂伦春。（多媒体出示课题）3. 学生欣赏歌曲范唱。师：完整地欣赏歌曲，听一听歌曲的情绪，表达了鄂伦春人在巡 逻时怎样的心情呢？（勇敢，自豪）二、引导学生学习 勇敢的鄂伦春 歌词。三、学唱歌曲勇敢的鄂伦春1.学习不认识的字，有感情地朗读歌词。2. 再听范唱，小声随音乐唱歌曲，教师指谱。3. 电子琴伴奏，学生轻声随琴学唱歌词。4. 练习节奏型，并尝试用小乐器演奏。5. 教师采用各

4、种演唱方法帮助学生熟练歌曲。（男女分唱、分小 组唱、分排唱、单独演唱等，这样也可以从多个方面了解学生对歌曲 的学习程度。）6.理解歌曲情绪再唱歌曲，教师伴奏。师：如果你是一个鄂伦春族的小朋友，骑着马、挎着枪，去巡逻、 打猎，你会是一个什么样的心情，会怎样表现呢？请你带着这样的心 情再来演唱一遍这首歌。用打击乐器为歌曲伴奏师：鄂伦春人骑马巡逻的时候，马会发出什么声音呢？我们用什 么乐器来表现这些声音呢？（用碰钟表现马脖子上的铃铛声，用响板 表现马蹄的声音。）（碰钟、响板图片）碰钟响板0 X XI 0 XXI1.把学生分为两组，一组敲碰钟，一组敲响板。2. 分组练习后再合奏。3. 为歌曲伴奏。四、作业、根据乐曲旋律，弓I导学生进行简单的律动。师：同学们想不想像鄂伦春族人民一样，也骑上高头大马，神气 巡逻呢？下去老师就教大家用简单动作来表现鄂伦春人。配合音乐完 整地用简单律动动作表现歌曲。五、课堂小结今天，我们学习了歌曲勇敢的鄂伦春，使我们了解到鄂伦春 族是一个勇敢、不怕困难、甘于奉献、很有责任心的民族。请同学们 下去继续学唱这首歌曲，并尝试着编几组小动作来表现鄂伦春人的勇 敢与强壮。最后，让我们用唱、奏的种形式完成歌曲勇敢的鄂伦春 吧。少年智