2015年师徒结对子总结范文

1、20152015 年师徒结对子总结范文时间过得真快！这个学期马上就要画上圆满的句号了！记得当尚 校说要开展师徒结对子活动时，我就想起了自己第一年来龙口西的情 景, ,想起了边老师 , ,她是我心目中的好师傅形象 ! ! 我佩服边老师的专业素 养 , ,更被她的人格魅力深深的吸引 ! ! 好想拜这位可亲可敬的边老师做师 傅, ,想了解她对待学生 , ,对待教学中的每一个点滴 ! !可惜 , ,不在同一个年级 , , 想细微的了解边老师的愿望一直没有实现 ! ! 当本学期我看到师徒结对子 的人员安排表时，我好愕然 ! !竟然我要收徒弟 ? ?我自己左看右看上看下看 我都不是做师傅的料！后来转念一想

2、，也许就是那么一个形式吧！到 时候找个比我年级小的对付着吧！谁知在龙口西想找个徒弟比登天还 难，我寻寻觅觅！觅觅寻寻！ 最后终于在操场上和艳玉海洁一拍即合！ 我们互相找到了归宿！到了拜师大会，我听了各位师傅和徒弟们的发 言，感觉到这是一项庄严的活动！而且尚校多次在全体教室大会上强 调此项活动的重要性，一定要实实在在的落实！只是形式的想法彻底 被颠覆! !在我们这个团队，师傅与徒弟的角色是模糊的，大家年龄，教 龄都很接近，我们每个人都有各自的教学风格。海洁的课主题明确，针对性强，一课一突破，善于应用多媒体教 学；艳玉的课条理性逻辑性比较强，重视对优生的培养；我本人比较 注重课堂学习气氛的调动，

3、喜欢用生动活泼的语言来激发学生的参与 积极性， 重视 教给学生清晰的思维方法。这正好让我们互相取长补短，共同进步！同时我们又有很相似的地方，务实的工作态度，孩子的可持续发展，总之 , ,学生的需要就是我 们教育教学的重点！为着这些美好的愿景，我们制定了系统的结对子 共发展的计划 , ,并认真地实施 , ,现总结汇报如下 : :一、学习理论， 提高素养 首先我们依据近两年低年级区申报的小课题的研究方向，并结合二年 级的教学重点，确定了本学期对学生能力培养的两个点。即学生的口算能力和口头表达能力。 我们分头收集了一些相关的论文进行学习，如：吴晓红的口算的 本真意义及其在小学数学教学中的异化，简春青

4、的新课改背景下的口 算教学以及韶光华的数学语言及其教学研究等作品， 我们先分头精读， 然后再一起交流学习。明确了口算应当建立在意义的理解上，它有着丰富灵活的方式， 教学中应充分暴露口算的思维过程， 揭示多元的口算策略， 鼓励口算！ 不能流于形式，口算不作为笔算的台阶！等等 , ,这些重要的观点为我们 的教学实践提供了理论支撑！通过学习，我们更清晰了，要把握教学 的本质一定要重视理论知识的学习！二、听课评课，寻找策略精心的 备课，磨课，对教师自身的教学实践能力的提高是显而易见的！本学 期海洁和艳玉各选了一节计算课，作为交流学习课海洁上了一节用 2 2 6 6 的乘法口诀求商的新授课。口算教学要体

5、现计算的多样化， 可是在前面上除法的初步认识时， 已经有很多动手操作得到结果的例子，学生已经对用乘法口诀求商有 了感性的积累。课堂上几乎所有学生都是采用这一种方法，再也说不出第二种。 这时候老师没有急，继续充分的肯定孩子们的聪明才智！然后做 了一个追问，如果我从没学过乘法口诀， 哪怎么办？孩子们很善于退， 退到了拿小棒分一分，老师顺势介绍了连减的方法，一切水到渠成， 体现了解决问题的多种策略，又突出了利用乘法口诀求商的简便！实 在是精彩 ! ! 潘艳玉为我们展示的一节课是整百整千数加减法的新授课， 课堂上学生气氛活跃，孩子们对所学知识充满自信，根本不需要老师 教，10001000 + XXXX

6、 就是 30003000。还有学生教了一种技巧，直接 1 12 2 等于 3 3，就是 30003000。 得到了多数同学的认可。可是为什么呢？为什么可以就 1 1 + 2 2，如果是 10001000+ 200200 能直接 1 1 + 2 2吗？学生在老师的问题中思路逐渐清晰， 明确了只有计数单位相同 才能直接相加减。这些看似简单的问题，要让学生真正明白 , ,老师还是要花点心思细 细研究。通过集备，上课，评课，我们在思考，研讨中前行。教学实践能力有了一定的提高 . .三，积极交流，共享资源我们的交 流可以说贯彻于我们相处的每一天！我们共同分享着课堂上的困惑与 喜悦。共享着所有教育教学资源！首先，为开好家长会，我花了几个晚 上精心准备了 pptppt ，毫无保留的跟 xxxx 分享，当然我的劳动成果也得到二位的肯定，也引发了她们的一些新思考另外，本学年我参与了较多的学习活动，曾多次参与科研室容梅 主任，周峰，陈艳梅老师举办的科研的学习，参加区中心组的二年级 的题库建设，以及到华师附小，华阳小学，体育东小学观