20XX年教学教研工作计划

1、20XX年教学教研工作计划、指导思想根据市教育局20XX年度工作思路、市教育培训院研训工作计划，结合我校 实际，本学期教学教研工作的指导思想是：以党的十七大精神和科学发展观为指 导，以提高教育质量为核心，以办人民满意的教育为目标，深化课程改革，加强 队伍建设，强化常规管理，狠抓教育质量，加强课堂教学的研究，努力提高我校教育科研水平和教育教学质量。、工作目标1、开展以教育教学和校本研训中出现的新问题、新思维和重难点为课题研 究的教育科研活动，加强课改实验研究利教科研管理。 以教学工作为中心，以教 学质量为生命线，强化教学管理，建立激励机制，调动一切积极因素，为教学工 作提供有力保障。2、开展以抓

2、实常规教研为主的各项教育教学活动，务实稳妥推进有效教学 的实施，确立与新课程相适应的教学理念， 探索构建有效教学的策略体系， 促进 学生发展和教师专业成长3、开展以课堂教学评价为主题的教学评价研究活动，多途径、多渠道、多 侧面地研究教学、指导教学、服务教学、评价教学，用评价规范教学，真正发挥 评价奖勤罚懒、奖优罚劣的功效，促进学校教学工作的良性发展。4、加强高中新课程学分管理、选课制度、综合素质评价、综合实践活动和 模块教学等难点问题的研究，将高中课改推向核心区域。探索建立普通高中学生 综合素质评价电子档案。依法科学实施高中新课程。5、加强教育教学制度重建。根据省厅有关文件精神，结合我校实际，

3、修订、 完善和细化我校各项教育教学常规管理制度和教学质量监测制度， 落实海南省中 小学教师教学常规。每学期对我校各年级各学科的教学质量进行分析评价，进一 步规范学校的办学行为，争创规范化学校。6建立中小学教学质量评价监控机制，加强教学质量监控。组织高中教师 学习教育局转发的海口市普通高中教学质量评价实施方案，将高考质量评价 与学生入学成绩结合起来，将学生的高考成绩与特长发展和综合实践能力等结合 起来，力求评价的综合性、全面性、公平性和科学性，以教学质量评价引导和促 进高中课改的深化，形成良性竞争机制，提高我校的教育质量和办学水平。、工作内容（一）围绕一个中心围绕基础教育课程改革实验这个中心，根

4、据研训合的新形势、新特点，转 变观念，整合资源，创新思路，突出重点，体现特点，努力提高教研效益与水平, 向管理要效益，向教研要质量。（二）突出两个重点1、继续深化基础教育课程改革。突出研究普通高中课改实验中的深层次问 题，以课堂教学研究为重点，以综合实践活动课程和校本课程开发与建设两大热 点和难点为专题，加强普通高中新课程背景卜课堂教学研究与指导， 通过课改或 教学开放周等形式，组织学科教学观摩研讨活动，促进教师将先进和教育理念转 化为教学行为。2、突出课堂教学规范化，教学管理规范化。结合有效教学的开展，下大力 气抓好教育教学质量，切实提高我校常规教学、教学管理的规范化。（三）抓好以下工作1、

5、加强教师队伍建设。（1）加强政治理论学习，不断提高教师队伍的政治素质和师德水平。各科组 要有计划组织本组教师进行政治理论学习， 引导本组教师树立教书育人，爱岗敬 业的思想。上好每一堂课，对每一位学生负责。(2) 把教师的职业道德作为教师工作考核的首要内容和职称评聘、评选的重要依据，对师德实行一票否决。(3)开展以络研训为突破口的优质资源库建设，建立三支队伍：一支具有较 高理论水平和实践能力的骨干指导队伍： 一支具有一定研究能力，深谙教育教学 规律且熟悉课堂教学的教育教学研究队伍：一支具有一定的专业理论水平，结构 合理，学历达标，师德高尚，掌握现代教育理论和方法的教师队伍。2、强化教育教学常规管

6、理，狠抓教育质量建立健全与新课程相适应的教学管理制度，明确工作任务，落实工作职责， 进一步规范学校教育管理和教师的教学行为。 加强各年级教学过程管理，抓全程, 全程抓，强化学校领导和教师的质量意识， 建立教师质量奖惩制度，将教学质量 作为教师年度考核的重要内容，形成良性的竞争氛围，促进教师教育教学水平的 提高，促进学校管理步入制度化、规范化、科学化轨道。3、抓住重点，创新方式，提高培训的针对性和实效性。(1) 继续实施新一轮(XX20XX年)中学教师全员培训，把新一轮岗培与校本研 训、青年教师培训工作、课题研究等结合起来，按照省、市教育部门的总体部署 分步实施，迎接省级评估验收。(2) 青年教

7、师除参加校本培训外，重在自主学习、专业教师指导。个人自主 学习主要是阅读规定的教育专著和自我进行课题实验，指导教师对培养对象在教 学及实践研究方面具体引领。师徒均做好读书记录以及活动记录。(3) 本学期校本研训的重点，研究解决教育教学实际问题，帮助教师从多角 度反思，促进教学方式的转变。帮助教师学会教学，实现从经验型教师向研究型 教师转变。促进教师专业发展，促进学校学习型组织的建设和可持续发展，重建学校文化。(4)遵循三级培训，以校为本的原则，把基地培训和校本研修结合起来，积 极拓宽课程实施途径，充分利用上全员培训资源和远程教育手段。定期聘请专家、 学者来校讲课，充分发挥校内名优教师的优势，开

8、设满足不同层次和不同类犁教 师需求的培训课程，使广大教师都能在培训过程中有所获，学有所用。(5)规范培训档案和学分管理。教研室要对我校培训档案进行检查，规范、 完善教师培训档案的管理工作。教导处组织学分登记年审小组，对我校教师XX年年度学分登记审查，送市教培院年审。4、加强教学研究，促进教学质量提高。(1)以课题研究为载体，以课堂教学为渠道，加强原有课题的继续研究、指 导和管理工作，教研室组织各年级开展形式多样的教学研究活动，形成一个良好的学习研究风气，以教研促进教师的成长，促进教学质量的提高。(2)各学科组应积极开展现代教育技术在课堂教学中的应用研究， 合理利用 上资源，改变传统的课堂教学模

9、式，加强备课组教师之间的合作交流，不断提高 课堂教学效率。5、规范教学过程，提高管理效能。加强新课程下学校管理模式的研究，建立与新课程相适应的学校教学管理 模式，完善教师教育教学工作综合评价方案。本学期拟试行我校64项教学管理制度。6加强对本届中考、会考、高考的科学研究和备考工作，提高备考效率。(1)教导处要组织各年级组对上学期高考、会考、中考以及各科期考进行质 量分析，认真分析各科在考试中所暴露山来的具体问题，找准原因，研究对策。(2)加强对本届中考、会考、高考的研究和备考工作。各年级备课组要发挥 团队优势，认真制定出切实可行的教学计划、应考计划，减少应考的盲目性、随 意性。各种任教师要与一

10、所重点校的同科教师，定期上门听课、取经、交流信息 等。（3）学校领导要关心照顾教师，特别是毕业班教师的工作和生活，为他们排 忧解难，要将物质鼓励与精神鼓励相结合，对成绩突出的毕业班教师在年度考核、 职称评聘、评优等方面优先考虑，充分调动教师工的积极性和创造性。7、继续抓好教研组的规范管理。教研组长要认真履行自己的岗位职责，组 织实施学校的教学教研工作计划。 原则上隔一周开展一次教学教研活动。 要以发 挥课堂教学的育人功能为主渠道、学法指导、教学基本功的训练以及教学手段改 革等方面工作，达到全面提高教育教学质量的目的。 各教研组长要发挥教师多媒 体备课室（二楼）的作用，充分利用上资源，弥补教学上

11、的不足。8、加强集体备课制度。凡两人以上任教同一年级，同一科目的学科，都要 成立年组备课小组，选定备课组长。备课组长要认真履行自己的职责，按备课要 求，逐项落实，并认真做好记录，每二周送一次考勤。各年级备课组长要与年级 组长、科组长协商，有计划地安排好各学科的单元过关测试， 考试的成绩送教导 处汇总后在年级内公布（严禁成绩做假）。9、本学期将定期或不定期检查三本（即教案、学生作业批改情况以及教师 听课本）。教案以及作业批改均按学校制定的教学常规管理制度执行。听课 次数按教育局的要求进行。10、开展评教评学和行风评议活动，促进教师师德师风的根本好转，形成 良好的教风。期中召开一次家长座谈会，全面

12、听取学生以及家长的意见。 期中还 将进行一次评教评学学生座谈会，凡是学生意见较大的教师，将实行问责制并限 期改正。11、加强对体育、健康教育、艺术欣赏课、综合实践课以及选修课的教学 指导，扎扎实实地开展教学工作，提高教学的实效性。12、继续加强对理、化、生、计、语音等实验室的管理、检查、指导，充 分发挥这些实验室的作用。购置所需的实验器材，开足开好实验课程，提高学生 的实际操作能力，逐年改造一批实验室。13、加强对兄弟学校新坡中学的支持。定期派出有关学科骨干教师上门支 教、送教，相互学习，共同进行。14、为了加强各年组的管理，学校安排每位校级领导下一个年级组，协助 年级组长工作。高中年级：唐才

13、忠，初一年级组：谢维琼，初二年级组：陆锋, 初三年级组：王建中。笆二;二充备课三丁用五：先汪案，高三机师结卩以师的教案n改：一考业关首 -霊量平的切'环轻"积注教泛玄上嵯冒课课沃周疔:：二 我们一继续：二致:勤主沟”二弟学探人'"-,+_«”. .出色地-各项任"校Rib组织全组 教师进一步；习熟sn教材的体系和特"索新教材教学模*.组好新教材的研究*"全师师提供“ 学习的平台和 “。m:住指*.认；习贯彻”改”神，以贯彻*基础教程改革*核心，以研 9学重*促进教师伍G根本.以提高教*二运®i龙团11型iHm"Fi"三“”及时工作及析二."项学指标冬G师的示” “ B合,«慧”."组I围绕探索效”课”高照文lvs»，科真学学科体知和思三习合感析态度=m：x = sS=i = 5SN N2S5问於.学习 比较积极主动.后 也很自觉当然与家 长监 督分不开部-:;：HS则二意制计三:根减T.：； = S*找到方有的方）还相当的简捷。有的学生只能接受老师教* "7变动的问I就处理不了。个别学生老师怎”也不会D銮冬I言昶裁癸技4 口采謹奈师师评 .再进行个别