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文档简介

1、百分数的应用复习（二）教学设计教学目标：1. 进一步理解百分数的意义，能比较熟练的解决“求比一个数多（或少）百分之几的数是多少”和“已知比一个数多（或少）百分之几的数是多少，求这个数”的问题。2. 进一步掌握利用线段图分析题意，找准单位“1”的量，能找出数量关系式，并根据数量关系式解决问题。教学重点：比较熟练的解决“求比一个数多（或少）百分之几的数是多少”和“已知比一个数多（或少）百分之几的数是多少，求这个数”的问题。教学难点：利用线段图分析题意，找准单位“1”的量，能找出数量关系式，并根据数量关系式解决问题。教学准备：课件教学过程：1. 导入明确学习任务2. 练习指导（一）你能找出下列各题中

2、的单位“1”的量吗？1. 男生人数是女生人数的80%。2. 一本书现在降价20%出售。（2） 填一填1.8比5多（ ）%；5比8少（ ）%。同样是5和8在比较，为什么结果不一样？2. 学校图书室原有图书2万册，今年图书册数比去年增加了25%。这里把（ ）看作单位“1”，今年图书册数是去年的（ ）。（3） 解决问题。1. 小明去年体重44千克，今年的体重比去年增加10%，今年体重多少千克？找准单位“1”的量利用线段图分析数量关系找出等量关系式列式解答解答这个题目的关键是什么？2. 水果店运来苹果250千克，比运来的梨多25%，运来梨多少千克？请试着找出单位“1”的量并画出线段图找出等量关系列方程解答（还可以怎么列方程）你还有其他解决问题的方法吗3. 练习巩固（一）填一填1）把80增加10%，再减少10%，结果是（ ）。2）一件衣服按八五折出售，可以把（ ）看作单位“1”，现价比原价降低了（ ）%。3）甲数比乙数多60%，乙数比甲数少（ ）%。（二）解方程 18-30%=6 -80%=30（3） 比较练习1.六（2）班有男生20人，女生比男生多20%，女生有多少人？2.六（2）班有男生24人，比女生多20%，女生有多少人？四.解决问题1.植树节学校植树，有20棵没有成活，成活的棵数相当于植树总数的90%

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