6[1]1维护人身权利

1、政史地科组2010学年第二学期英特尔电子教案模版备课组初一、二思品备课组长概览作品标题第六单元 6.1维护人身权利所属学科思想品德适用年级所需时间 说明：实施此教案所需的时间：2课时概述（在这里简要地描述教学目标、成果要求等内容）知识与能力目标： 了解我国公民人身自由权利的含义、相关的法律规定和具体内容；认识公民人身自由是公民最基本的权利，能够运用法律手段维护人身自由权利不受侵犯。了解公民的生命健康权的组成，认识生命健康权是公民最高的人身权益，知道我国宪法和法律保护公民的生命健康权利，未成年人的生命健康权受到法律的特殊保护。提高学生分辨是非的能力，正确辨别发生在中学生身上的生命健康权受分割事件

2、，并懂得保护自己，不做违法犯罪的行为，防止各种安全事故的发生。过程与方法目标： 通过开展各种教学活动，让学生进一步认识、思考和批判现实中侵犯公民人身自由和健康权利的行为；懂得未成年人在侵犯人身自由权利时也要承担法律责任；当自己受到侵害时，可以通过法律途径，运用合法手段支维护自己的合法权益。 情感、态度与价值观目标：通过学习，知道公民有哪些人身自由权利和生命健康权利，从而能自觉在尊重自己和他人的人身自由和生命健康。为形成高度尊重自由和生命的信念打下基础。当自己的人身自由权得和生命健康受非法分割时，能正确运用法律武器，通过合法途径，维护自身的权益。教学重点：中学生要自学维护自己和他人的人身自由权利

3、。教学难点：公民的身体不受非法搜查，公民不受非法逮捕和拘禁。框架问题基本问题公民怎样才能更好地维护自己和他人的人身自由权和生命健康权？单元问题1、公民应如何自觉维护人身自由和生命健康权？2、为什么未成年人的生命健康权受法律特殊保护？3、青少年应如何自觉维护他人的人身自由和生命健康的权利？内容问题1、什么是人身自由权利？为什么人身自由权利是人们一切行动和生活的前提条件？2、生命健康权是由什么组成？它有什么重要地位？3、我国法律保护公民的人身自由权利，表现在哪些方面？4、在什么情况下才可以搜查公民的身体和住宅，拘禁和逮捕公民？教学过程 第一课时 公民的人身自由和生命健康权利 人身自由和生命健康权利

4、受到法律保护活动内容教师活动学生活动设计意图支撑材料一、温故知新提问：1、公民的基本权利有哪几类？2、公民的人身权利有哪些？回答问题引出“法律维护公民的人身权利”这一课题二、自主探讨PPT显示：1、什么是公民的人身自由权利？为什么人身自由是人们一切行动和生活的前提条件？2、公民的生命健康权由哪两部分组成？其地位如何？一边看书回答，一边做学考精练P26页的填空题学生明白：人身自由权是公民最基本的权利；生命权是每个人的最高人身权益。教材和学考精练三、实战演练巡视检查学生做题的情况学考精练P28页单选题2、6；P27页简答题第1问。让学生懂得：正确判断怎样的行为是侵犯公民的人身自由权和生命健康权。学

5、考精练P26-27页。四、阅读教材，合作探究（一）PPT显示问题：1、我国法律对保护公民的人身自由和生命健康权利作了哪些规定？2、在什么情况下才可以对公民的身体、住宅进行搜查和逮捕、拘禁？3、结合探究园的内容，讨论：未成年人的生命健康权为什么受法律的特殊保护？4、侵犯生命健康权的表现有哪些？（二）讲解、点评看教材，讨论并汇报探究的结果培养阅读习惯和合作意识、解题能力教材P30-31页五、学以致用：案例分析巡视检查学生做题的情况做学考精练P27页二、问答题引导学生懂得：任何公民、非经人民检察院批准或决定或者人民法院决定，并由公安机关执行，不受逮捕。禁止非法拘禁和以其他方法非法剥夺或者限制公民的人

6、身自由。学考精练P28页二、问答题六、小结PPT展示学生集体朗读本课的知识要点明确本课的任务教材30-31页七、练习反馈看学生做题，培优扶困学生做题要求：学困生只做填空和单选题，然后背诵课本中的黑体字；中上生必须全部做。巩固所学的知识学考精练P26-28页第二课时 自觉维护人身自由和生命健康权利活动内容教师活动学生活动设计意图支撑材料一、自我检测以填空题的形式PPT显示知识点回答问题加深所学知识的印象二、案例研讨：PPT显示问题：（1）何某的丈夫侵犯了张某哪些权利？（2）请问何某的丈夫的行为合法吗？为什么？（3）作为受害者何某的丈夫，当妻子被张某撞伤后应如何处理这件事？分组讨论 引出“自觉维护

7、人身自由和生命健康权”这一课题。学考精练P31三、分析说明题三、重点解读（一）PPT显示问题：1、怎样自觉维护人身自由和生命健康权利？2、当我们遇到社会上损害公民的人身自由或生命健康权的行为时，该怎么办？（二）思考与交流1、当身体受到非法搜查时，正确的维权方法是：2、当身体或健康受到非法侵害时，正确的维权方法是：1、小组讨论回答2、分小组收集正确维护人身权利的案例，列举出几种正确的维权方法。 让学生明白：我们享有人身自由和生命健康的权利，相应地就胡义务不去侵害别人的人身自由和生命健康。教材P31页四、实战演练：案例分析PPT显示案例和问题：（1）如果你是小勇，此时该怎么办？（2）假如与两个歹徒展开了殊死的搏斗，在搏斗中被歹徒刺中死亡或将歹徒打死，又如何看待？ 补充：要学会自我保护的方法。阅读案例并与同桌交流提高解题能力；提醒学生要注意保护并积极争取自己生命的安全与健康，使自己免受他人侵害，应落实在我们生活的点点滴滴中，这不仅是每个公民的权利，也是我们对自己的关爱和责任。案例内容五、小结：学了这一课的内容，你有什么收获？1、学生列出