苏教版六年级语文上册练习5

1、练练 习习 5 5语文与生活语文与生活语文与生活语文与生活语文与生活语文与生活风成偏形树风成偏形树语文与生活语文与生活风成偏形树风成偏形树语文与生活语文与生活 风成偏形树：风成偏形树：树木面迎盛行风向的一侧由于经常受较大风速吹袭，水分蒸发大树木面迎盛行风向的一侧由于经常受较大风速吹袭，水分蒸发大大加速而使新生枝芽生长缓慢以至枯萎；而背风的一侧仍能继续生长，从而使树形大加速而使新生枝芽生长缓慢以至枯萎；而背风的一侧仍能继续生长，从而使树形发生不对称，气候学上称之为风成偏形树。发生不对称，气候学上称之为风成偏形树。语文与生活语文与生活风有各种各样的：和风风有各种各样的：和风 微风微风 热风热风 疾

2、风疾风 狂风狂风 暴风暴风 劲风劲风 金风金风 凉风凉风 寒风寒风 朔风朔风 和风和风: :温柔的风。多指春风。温柔的风。多指春风。微风微风: :轻微的风。轻微的风。热风：夏季风；炎热的风。热风：夏季风；炎热的风。疾风疾风: :急剧而猛烈的风。急剧而猛烈的风。狂风狂风: :猛烈的风猛烈的风( (风速为每小时风速为每小时8888到到108108公里公里) )。暴风暴风: :急骤的大风急骤的大风( (风速为每小时风速为每小时104104到到117117公里公里) )。劲风劲风: :强劲有力的风。强劲有力的风。金风金风: :指秋风。指秋风。凉风凉风: :清凉的风清凉的风。寒风寒风: :寒冷的北风。寒

3、冷的北风。朔风朔风: :指北风。指冬天的风。指北风。指冬天的风。 j ngshu fng 朔风厉严寒朔风厉严寒, ,阴气下微霜。阴气下微霜。 三国魏三国魏阮籍咏怀阮籍咏怀 明月照积雪，朔风劲且衰。明月照积雪，朔风劲且衰。 东晋东晋谢灵运岁暮谢灵运岁暮 夕阳西下，朔风凛冽，这个破落的塔群更显悲凉。夕阳西下，朔风凛冽，这个破落的塔群更显悲凉。 现代现代余秋雨文化苦旅余秋雨文化苦旅 风有各种各样的：和风、微风、热风、疾风、狂风、暴风、劲风、风有各种各样的：和风、微风、热风、疾风、狂风、暴风、劲风、金风、凉风、寒风、朔风金风、凉风、寒风、朔风在下边的句子中该填什么风呢？在下边的句子中该填什么风呢？ （

4、1 1）（）（ ）吹，林涛吼，峡谷震荡。）吹，林涛吼，峡谷震荡。 （2 2）（）（ ）知劲草，路遥知马力。）知劲草，路遥知马力。 （3 3）天高云淡，（）天高云淡，（ ）送爽，大雁排着队往南方飞去。）送爽，大雁排着队往南方飞去。 （4 4）一阵（）一阵（ ）刮来，飞沙走石，人们难以行走。）刮来，飞沙走石，人们难以行走。 （5 5）雨住了，天边出现了一道彩虹，（）雨住了，天边出现了一道彩虹，（ ）习习，人们感到舒服极了。）习习，人们感到舒服极了。金风金风朔风朔风疾风疾风狂风狂风凉风凉风语文与生活语文与生活语文与生活语文与生活积累：关于积累：关于“风风”的词语的词语春天春天: :夏天：夏天：秋天：

5、秋天：冬天：冬天：表示风大而快的有：表示风大而快的有：让人感到吹到身上很舒服的风有：让人感到吹到身上很舒服的风有：微风、和风、春风、东风、杨柳风、清风微风、和风、春风、东风、杨柳风、清风热风、暴风、狂风热风、暴风、狂风金风、秋风、凉风金风、秋风、凉风寒风、西北风、朔风、劲风寒风、西北风、朔风、劲风劲风、狂风、疾风、暴风劲风、狂风、疾风、暴风春风、和风、微风春风、和风、微风、金风、秋风金风、秋风风平浪静风平浪静 风起水涌风起水涌 风起云涌风起云涌 风前残烛风前残烛和风细雨和风细雨 呼风唤雨呼风唤雨 见风使舵见风使舵 金风送爽金风送爽有伤风化有伤风化 雨打风吹雨打风吹 月白风清月白风清 月黑风高月

6、黑风高八面威风八面威风 不正之风不正之风 两袖清风两袖清风 树大招风树大招风 语文与生活语文与生活积累：带有积累：带有“风风”的成语的成语风风平浪静平浪静 风风起水涌起水涌 风风起云涌起云涌 风风前残烛前残烛和和风风细雨细雨 呼呼风风唤雨唤雨 见见风风使舵使舵 金金风风送爽送爽有伤有伤风风化化 雨打雨打风风吹吹 月白月白风风清清 月黑月黑风风高高八面威八面威风风 不正之不正之风风 两袖清两袖清风风 树大招树大招风风 语文与生活语文与生活积累：带有积累：带有“风风”的成语的成语下面的成语都和风有关，请补充完整。下面的成语都和风有关，请补充完整。（ ）风满面）风满面 （ ）风细雨）风细雨 （ ）风

7、玉露）风玉露 （ ）风骤雨）风骤雨 （ ）风凛冽）风凛冽 （ ）风明月）风明月 （ ）风残月（）风残月（ ）风化雨）风化雨春春和和金金狂狂寒寒清清晓晓春春1 1、千里黄云白日曛，、千里黄云白日曛，( )( )吹雁雪纷纷。吹雁雪纷纷。2 2、儿童散学归来早，忙趁、儿童散学归来早，忙趁( )( )放纸鸢。放纸鸢。3 3、飒飒、飒飒( )( )满院栽，蕊寒香冷蝶难来。满院栽，蕊寒香冷蝶难来。4 4、沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒、沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒( )( )。 5 5、野火烧不尽，（、野火烧不尽，（ ）吹又生。）吹又生。6 6、羌笛何须怨杨柳，（、羌笛何须怨杨柳，（ ）不度玉门关）不度玉门关 。7

8、 7、古道（、古道（ ）瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯）瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯 。8 8、迟日江山丽，（、迟日江山丽，（ ）花草香。）花草香。 9 9、黄师塔前江水东，春光懒困倚（、黄师塔前江水东，春光懒困倚（ ）。）。 1010、（、（ ）又绿江南岸，明月何时照我还。）又绿江南岸，明月何时照我还。 1111、相见时难别亦难，（、相见时难别亦难，（ ）无力百花残。）无力百花残。 北风北风东风东风西风西风杨柳风杨柳风春风春风春风春风 西风西风语文与生活语文与生活积累：带有积累：带有“风风”的诗句的诗句春风春风微风微风春风春风东风东风 在天气预报里，常用风级来表示风速。读读下面的在天气预报里，

9、常用风级来表示风速。读读下面的“风速歌风速歌”，并试着用这个方法来推测风速，看跟气象台报告的风速是不是接近。并试着用这个方法来推测风速，看跟气象台报告的风速是不是接近。 零级风，烟直上；一级风，烟稍偏；零级风，烟直上；一级风，烟稍偏； 二级风，树叶响；三级风，旗翩翩；二级风，树叶响；三级风，旗翩翩； 四级风，灰尘起；五级风，起波澜；四级风，灰尘起；五级风，起波澜； 六级风，大树摇；七级风，行路难；六级风，大树摇；七级风，行路难； 八级风，树枝断；九级风，烟囱坍；八级风，树枝断；九级风，烟囱坍； 十级风，树根拔；十一级，陆罕见；十级风，树根拔；十一级，陆罕见； 十二级，更少有，风怒吼，浪滔天。十

10、二级，更少有，风怒吼，浪滔天。语文与生活语文与生活 说明：说明： 1 1、“风速歌风速歌”它主要描写了不同的风级代表不同的风速，不同的风速，呈它主要描写了不同的风级代表不同的风速，不同的风速，呈现出不同的自然现象。现出不同的自然现象。 2 2、“风速还有一个口诀：风速还有一个口诀：“从一直到九，乘乘各级有。从一直到九，乘乘各级有。”其意思是说从其意思是说从一级风到九级风，各级分别乘以一级风到九级风，各级分别乘以2 2，就大致可得出该级风的最大速度。例如：一，就大致可得出该级风的最大速度。例如：一级风的最大风速度是级风的最大风速度是1x2=21x2=2米米/ /秒；二级风的最大风速是秒；二级风的

11、最大风速是2x2=42x2=4米米/ /秒；三级风的秒；三级风的最大风速是最大风速是3x2=63x2=6米米/ /秒秒1 1、将每个季节刮的风填入相应的括号里。、将每个季节刮的风填入相应的括号里。 和风和风 金风金风 朔风朔风 热风热风 春季春季( ) ( ) 秋季秋季( )( ) 夏季夏季( ) ( ) 冬季冬季( )( ) 2 2、根据文字描述，写出相应的风级。、根据文字描述，写出相应的风级。 大树摇，大树摇，( )( )级风；烟直上，级风；烟直上，( )( )级风。级风。 树枝断，树枝断，( )( )级风；树根拔，级风；树根拔，( )( )级风。级风。 灰尘起，灰尘起，( )( )级风；

12、浪滔天，级风；浪滔天，( )( )级风。级风。和风和风金风金风热风热风朔风朔风六六零零八八十十四四十二十二语文与生活语文与生活练一练练一练 零级风零级风 树叶响树叶响 五级风五级风 树根拔树根拔 二级风二级风 烟直上烟直上 七级风七级风 起波澜起波澜 四级风四级风 灰尘起灰尘起 十级风十级风 行路难行路难语文与生活语文与生活练一练（将风级与现象练一练）练一练（将风级与现象练一练）语文与生活语文与生活现代作家笔下的风现代作家笔下的风 “ “吹面不寒杨柳风吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土气息，混着青草味儿，还有各种花的

13、香都在微微润湿的空气里酝酿。泥土气息，混着青草味儿，还有各种花的香都在微微润湿的空气里酝酿。 朱自清朱自清春春 凛烈的寒风打着尖厉的唿哨，把雪原上平展展的积雪，吹成一条条巨龙，凛烈的寒风打着尖厉的唿哨，把雪原上平展展的积雪，吹成一条条巨龙，贴着雪地滚动。狂风暴怒了，像百万雄狮在怒吼、奔腾，把千百条白龙卷上天空，贴着雪地滚动。狂风暴怒了，像百万雄狮在怒吼、奔腾，把千百条白龙卷上天空，整个空间迷漫着白色的粉末，如烟，似雾，却没有烟雾的柔软，打在脸上像针扎。整个空间迷漫着白色的粉末，如烟，似雾，却没有烟雾的柔软，打在脸上像针扎。 平青平青风雪送我回故乡风雪送我回故乡 做孩子的时候，我和几个同伴都喜欢

14、在大风中游戏。风吹着我们的衣襟，做孩子的时候，我和几个同伴都喜欢在大风中游戏。风吹着我们的衣襟，风吹动我们的衣袖。同样张着双手，顺着风势奔跑，仿佛身子轻了许多，就像给风风吹动我们的衣袖。同样张着双手，顺着风势奔跑，仿佛身子轻了许多，就像给风吹在空中一般。当时自己觉得是在飞了。因此从小时起我就喜欢风。吹在空中一般。当时自己觉得是在飞了。因此从小时起我就喜欢风。 后来进学校读书，我和一个哥哥早晚要走相当远的路，雨天遇着风，我们后来进学校读书，我和一个哥哥早晚要走相当远的路，雨天遇着风，我们就用伞跟风斗争。风要拿走我们的伞，我们不放松；风要留住我们的脚步，我们却就用伞跟风斗争。风要拿走我们的伞，我们

15、不放松；风要留住我们的脚步，我们却往前走。跟风斗争，是一件颇为吃力的事。但是我们从这个也得到了乐趣，而且不往前走。跟风斗争，是一件颇为吃力的事。但是我们从这个也得到了乐趣，而且不用说，我们的斗争是得到胜利的。用说，我们的斗争是得到胜利的。 巴金巴金风风语文与生活语文与生活阅读短文阅读短文 风风 一年四季都有风，人们常把春天的风叫和风，夏天的风叫熏风，秋天的风一年四季都有风，人们常把春天的风叫和风，夏天的风叫熏风，秋天的风叫金风，冬天的风叫朔风。虽然它们都是风，但是它们的脾性完全不同。叫金风，冬天的风叫朔风。虽然它们都是风，但是它们的脾性完全不同。 春天，农民伯伯脱下棉衣，播下种子，一阵春风吹过

16、，唤醒了万物，许多春天，农民伯伯脱下棉衣，播下种子，一阵春风吹过，唤醒了万物，许多种子悄悄地露出头来，探望那明媚的世界，草儿绿了，花儿开了，田野里一片生机种子悄悄地露出头来，探望那明媚的世界，草儿绿了，花儿开了，田野里一片生机勃勃，温暖的春风给人们带来了欢乐。勃勃，温暖的春风给人们带来了欢乐。 夏日，天气非常闷热，大滴大滴的汗珠，从人们脸上滚落下来，人们是多夏日，天气非常闷热，大滴大滴的汗珠，从人们脸上滚落下来，人们是多么需要风啊！可是，风却和我们捉迷藏，不知躲到哪里去了。即使有点风，也是暖么需要风啊！可是，风却和我们捉迷藏，不知躲到哪里去了。即使有点风，也是暖烘烘的，吹散不了炎热，怪不得叫烘

17、烘的，吹散不了炎热，怪不得叫“熏风熏风”。 初秋，一阵凉风初秋，一阵凉风“拂拂”来，吹在人们身上凉丝丝的。黄色的树叶纷纷飘落来，吹在人们身上凉丝丝的。黄色的树叶纷纷飘落下来，河边的芦苇轻轻地摇摆着。高梁红了，稻子熟了，人们高兴地收割庄稼。金下来，河边的芦苇轻轻地摇摆着。高梁红了，稻子熟了，人们高兴地收割庄稼。金风给人们带来了丰收的喜悦。风给人们带来了丰收的喜悦。 隆冬，凛冽的寒风怒号，卷起尘土，隆冬，凛冽的寒风怒号，卷起尘土，“刮刮”得人睁不开眼，清晨，路上行得人睁不开眼，清晨，路上行人稀少，有些人缩着脖子匆匆地赶路。几个调皮的小男孩干脆倒退着行走，躲过风人稀少，有些人缩着脖子匆匆地赶路。几个

18、调皮的小男孩干脆倒退着行走，躲过风头。我们却迎着寒风坚持长跑，因为我们有一颗火热的心。头。我们却迎着寒风坚持长跑，因为我们有一颗火热的心。 风啊，风！人们欢迎你，需要你，可有时又讨厌你，怕你。我长大了，要风啊，风！人们欢迎你，需要你，可有时又讨厌你，怕你。我长大了，要叫你听人们的话，为人类造福，你愿意吗？叫你听人们的话，为人类造福，你愿意吗？|语文与生活语文与生活短文分析短文分析 1 1、这篇文章的构段关系是、这篇文章的构段关系是 ，因此，文章可以分为，因此，文章可以分为 段，段，请用请用“|”“|”在文中标明，并写出段意。在文中标明，并写出段意。 2 2、文中带、文中带“ ”“ ”的两个字能

19、否对调？为什么？（词的两个字能否对调？为什么？（词: :拂拂 刮）刮） 3 3、文中哪句话表达了作者决心改造大自然，要大自然为人类造福的、文中哪句话表达了作者决心改造大自然，要大自然为人类造福的雄心壮志？假如你是风，你会怎样做呢？雄心壮志？假如你是风，你会怎样做呢？ 4 4、请你用、请你用“四季的风颜色各异。四季的风颜色各异。”作为开头写一段话作为开头写一段话。总分总总分总三段三段第一段：介绍了人们给四季的风取的名字；第一段：介绍了人们给四季的风取的名字；第二段：介绍了四季的风的特性；第二段：介绍了四季的风的特性；第三段：表达了作者决心改造大自然，要大自然为人类造福的雄心壮志第三段：表达了作者

20、决心改造大自然，要大自然为人类造福的雄心壮志) )不能。因为不能。因为“拂拂”是轻轻地擦过，而是轻轻地擦过，而“刮刮”是用力的往脸的两旁划是用力的往脸的两旁划过。过。 （1 1）从）从“我长大了，要叫你听人们的话，为人类造福我长大了，要叫你听人们的话，为人类造福”这句话表达了作者这句话表达了作者决心改造大自然，要大自然为人类造福的雄心壮志。决心改造大自然，要大自然为人类造福的雄心壮志。 （2 2）假如我是风，我会听从好人的话，帮他们做好事；会打败坏蛋，并教）假如我是风，我会听从好人的话，帮他们做好事；会打败坏蛋，并教导他们做好事。导他们做好事。语文与生活语文与生活美方欣赏美方欣赏 风的自述风的

21、自述 一年四季都有风，人们常把春天的风叫和风，夏天的风叫熏风，秋天的风一年四季都有风，人们常把春天的风叫和风，夏天的风叫熏风，秋天的风叫金风，冬天的风叫朔风。虽然它们都是风，但是它们的脾性完全不同。叫金风，冬天的风叫朔风。虽然它们都是风，但是它们的脾性完全不同。我是风。我是风。我虽然无色无味无形，但我也和孙悟空一样会变。我虽然无色无味无形，但我也和孙悟空一样会变。 我是春风。我能让气候变暖，使万物发芽、开花。我还为花儿我是春风。我能让气候变暖，使万物发芽、开花。我还为花儿“做媒做媒”，让它们结果让它们结果 。我能帮农民伯伯播种，减轻他们的负担。我能帮农民伯伯播种，减轻他们的负担。 我是秋风，我

22、把丰收的气息撒在大地上。我帮农民伯伯吹渣净谷，深得他我是秋风，我把丰收的气息撒在大地上。我帮农民伯伯吹渣净谷，深得他们的喜爱。我还吹走乌云请来太阳帮人们吹晒谷子，我是彻头彻尾的大好人。们的喜爱。我还吹走乌云请来太阳帮人们吹晒谷子，我是彻头彻尾的大好人。 我也能变成台风，你们遇见我也能变成台风，你们遇见 我和要小心一点哦！我的破坏性可大啦，我所我和要小心一点哦！我的破坏性可大啦，我所走过的地方都是大风大浪，每年都有成千上万的人由于我而受害。走过的地方都是大风大浪，每年都有成千上万的人由于我而受害。 我还可以变成龙卷风。你想不想天上掉钱？你想不想天上掉一些奇怪的东我还可以变成龙卷风。你想不想天上掉

23、钱？你想不想天上掉一些奇怪的东西？如果想，那就来求我，我能把一个地方个卷得干干净净，然后在另一个地方把西？如果想，那就来求我，我能把一个地方个卷得干干净净，然后在另一个地方把卷到的东西想下雨一样下下来。卷到的东西想下雨一样下下来。 怎么样？你是怕我还是爱我？这就看你怎样利用我的优点、克服我的缺点怎么样？你是怕我还是爱我？这就看你怎样利用我的优点、克服我的缺点啰！啰！写一首与风有关的古诗：写一首与风有关的古诗： 风风 唐唐李峤李峤 解落三秋叶，解落三秋叶，能开二月花。能开二月花。 过江千尺浪，过江千尺浪，入竹万竿斜。入竹万竿斜。 语文与生活语文与生活想一想，写一写想一想，写一写 生活中处处有语文

24、，处处留心皆学问。生活中处处有语文，处处留心皆学问。 所以希望同学们认真读好所以希望同学们认真读好“生活生活”这本书，养这本书，养成成“时时学，处处学时时学，处处学”的好习惯。的好习惯。语文与生活语文与生活诵读与欣赏诵读与欣赏同学们，现在已经是秋天了，你们能用最简洁的语言描述一下秋天吗？同学们，现在已经是秋天了，你们能用最简洁的语言描述一下秋天吗？诵读与欣赏诵读与欣赏 1 1、秋也许就藏在金灿灿的稻穗上，也许藏在火通通的柿子里，也许藏在绿、秋也许就藏在金灿灿的稻穗上，也许藏在火通通的柿子里，也许藏在绿油油菜地间。油油菜地间。 2 2、秋天的美是成熟的、秋天的美是成熟的它不像春那么羞涩，夏那么坦

25、露，冬那么内向；它不像春那么羞涩，夏那么坦露，冬那么内向；秋天的美是理智的秋天的美是理智的它不像春那么妩媚，夏那么火热，冬那么含蓄。它不像春那么妩媚，夏那么火热，冬那么含蓄。 3 3、秋天，在一场紧张的收割之后，转眼间一切都褪了颜色，一望无垠的土、秋天，在一场紧张的收割之后，转眼间一切都褪了颜色，一望无垠的土地苍黄地裸露着。地苍黄地裸露着。 4 4、秋天，象征着成熟，意味着丰收。、秋天，象征着成熟，意味着丰收。 5 5、秋天，天空分外晴朗，白云也绽露笑脸。高高的白杨树在哗哗地鼓掌，、秋天，天空分外晴朗，白云也绽露笑脸。高高的白杨树在哗哗地鼓掌，风在静静地把喜讯传送。风在静静地把喜讯传送。 6

26、6、秋天，漂亮的季节，收获的季节，金黄的季节，同百花盛开的春天一样、秋天，漂亮的季节，收获的季节，金黄的季节，同百花盛开的春天一样令人向往，同骄阳似火的夏天一样热情，同白雪飘飘的冬天一样迷人。令人向往，同骄阳似火的夏天一样热情，同白雪飘飘的冬天一样迷人。 7 7、秋天，你比春天更富有欣欣向荣的景象，你比春天更富有绚丽的色彩。、秋天，你比春天更富有欣欣向荣的景象，你比春天更富有绚丽的色彩。 8 8、金秋的阳光温馨舒适，金秋的微风和煦轻柔，金秋的蓝天白云飘逸，金、金秋的阳光温馨舒适，金秋的微风和煦轻柔，金秋的蓝天白云飘逸，金秋的田野遍地金黄。秋的田野遍地金黄。 让我们一起欣赏著名诗人让我们一起欣赏

27、著名诗人沙白沙白的一首小诗的一首小诗秋秋诵读与欣赏诵读与欣赏 秋秋湖波上湖波上荡着红叶一片，荡着红叶一片，如一叶扁舟如一叶扁舟上面坐着秋天。上面坐着秋天。 沙白沙白1 1、自由朗读小诗，要求读准字音，读准节奏。、自由朗读小诗，要求读准字音，读准节奏。2 2、请写出这首小诗的意思。、请写出这首小诗的意思。 一片红叶漂到了湖面上，轻轻地荡来荡去。这片红叶仿佛一只小船，一片红叶漂到了湖面上，轻轻地荡来荡去。这片红叶仿佛一只小船，带来了秋的消息。带来了秋的消息。3 3、这首诗的作者是、这首诗的作者是( )( )，诗中运用了，诗中运用了( )( )的修辞手法，把的修辞手法，把( )( )比比作作( )(

28、 )。沙白沙白比喻比喻红叶红叶小船小船 1 1、“扁扁”是个多音字，在小诗中读是个多音字，在小诗中读_。他的另外一个读音是。他的另外一个读音是bin。 2 2、在作者的眼中，湖波上的红叶像、在作者的眼中，湖波上的红叶像_。如果是纷飞的红叶，。如果是纷飞的红叶，红叶就像红叶就像_。 3 3、一个、一个“坐坐”字写活了秋天，使用的修辞手法是字写活了秋天，使用的修辞手法是_。 4 4、如果让你来写春夏秋冬的四首小诗，你会分别选取、如果让你来写春夏秋冬的四首小诗，你会分别选取_、_、_、_等富有代表性的景物进行描写。等富有代表性的景物进行描写。诵读与欣赏诵读与欣赏练一练练一练pinpin一叶扁舟一叶扁

29、舟翩翩起舞的蝴蝶翩翩起舞的蝴蝶拟人拟人小草小草知了知了柿子柿子梅花梅花诵读与欣赏诵读与欣赏 赏析：赏析： 这首诗实际上只有一句话，最耐人寻味的就是那个比方：这首诗实际上只有一句话，最耐人寻味的就是那个比方：“如一叶扁舟，如一叶扁舟，上面坐着秋天。上面坐着秋天。”一个一个坐坐字写活了秋天，写动了风景，给人留下了无限的遐想字写活了秋天，写动了风景，给人留下了无限的遐想的空间。真是神来之笔，令人稀奇。的空间。真是神来之笔，令人稀奇。让我们一起欣赏著名诗人让我们一起欣赏著名诗人沙白沙白的一首小诗的一首小诗秋秋 秋秋湖波上湖波上荡着红叶一片，荡着红叶一片，如一叶扁舟如一叶扁舟上面坐着秋天。上面坐着秋天。

30、 沙白沙白诵读与欣赏诵读与欣赏 1 1、秋天这么大，能坐得下吗？这句诗其实是想告诉我们什么、秋天这么大，能坐得下吗？这句诗其实是想告诉我们什么? ?读了这首诗，读了这首诗，你还会只想到红叶之美吗？你还会只想到红叶之美吗？ 美丽的红叶就是秋天的代言人，就是秋天的象征。所谓美丽的红叶就是秋天的代言人，就是秋天的象征。所谓“一叶知秋一叶知秋”、“一花一世界一花一世界”，秋天，不就是从一些小小的变化开始的吗？小红叶折射出了，秋天，不就是从一些小小的变化开始的吗？小红叶折射出了大意境！大意境！让我们一起欣赏著名诗人让我们一起欣赏著名诗人沙白沙白的一首小诗的一首小诗秋秋 秋秋湖波上湖波上荡着红叶一片，荡着

31、红叶一片，如一叶扁舟如一叶扁舟上面坐着秋天。上面坐着秋天。 沙白沙白诵读与欣赏诵读与欣赏 仿写：根据秋天的各种美丽的意象，如高远的天空，成熟的庄稼，凄清的景仿写：根据秋天的各种美丽的意象，如高远的天空，成熟的庄稼，凄清的景致，中秋的圆月，飘香的丹桂，盛开的菊花，丰收的果园，满山的红叶，金黄的致，中秋的圆月，飘香的丹桂，盛开的菊花，丰收的果园，满山的红叶，金黄的银杏，甚至池塘的残荷银杏，甚至池塘的残荷 撷取一个场景，写上一首小诗。撷取一个场景，写上一首小诗。仿写：仿写： 秋秋 果树上果树上 挂着柿子数个，挂着柿子数个， 如盏盏灯笼如盏盏灯笼 上面写着秋天。上面写着秋天。 老师老师让我们一起欣赏著

32、名诗人让我们一起欣赏著名诗人沙白沙白的一首小诗的一首小诗秋秋 秋秋湖波上湖波上荡着红叶一片，荡着红叶一片，如一叶扁舟如一叶扁舟上面坐着秋天。上面坐着秋天。 沙白沙白说出描写秋天的成语。说出描写秋天的成语。秋高气爽秋高气爽 金风送爽金风送爽 桂子飘香桂子飘香天高云淡天高云淡 一叶知秋一叶知秋 秋色宜人秋色宜人诵读与欣赏诵读与欣赏说出描写秋天的诗句。说出描写秋天的诗句。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。床前明月光，疑是地上霜。床前明月光，疑是地上霜。湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。湖光秋月两相和，潭面无风

33、镜未磨。 秋天，由于读者的心情、处境、视角的不同，秋天的色调也不同，有喜悦秋天，由于读者的心情、处境、视角的不同，秋天的色调也不同，有喜悦欣慰的，有悲愁凄凉的。说说你眼中的秋天是什么样子的？欣慰的，有悲愁凄凉的。说说你眼中的秋天是什么样子的？ 秋秋 词词 刘禹锡刘禹锡自古逢秋悲寂寥，自古逢秋悲寂寥， 我言秋日胜春朝。我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，晴空一鹤排云上，便引诗情上碧霄。便引诗情上碧霄。诵读与欣赏诵读与欣赏 诗解：诗解： 诗人对秋天和秋色的感受与众不同，一反过去文人悲秋的诗人对秋天和秋色的感受与众不同，一反过去文人悲秋的传统，唱出了昂扬的励志高歌。传统，唱出了昂扬的励志高歌。 秋天，由

34、于读者的心情、处境、视角的不同，秋天的色调也不同，有喜悦秋天，由于读者的心情、处境、视角的不同，秋天的色调也不同，有喜悦欣慰的，有悲愁凄凉的。说说你眼中的秋天是什么样子的？欣慰的，有悲愁凄凉的。说说你眼中的秋天是什么样子的？ 天净沙天净沙 秋思秋思 马致远马致远 枯藤老树昏鸦，枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家，小桥流水人家， 古道西风瘦马，古道西风瘦马， 夕阳西下，夕阳西下， 断肠人在天涯。断肠人在天涯。诵读与欣赏诵读与欣赏 诗解：诗解： 诗人将九种不同的景物沐于夕阳的清辉之下，写出了一片诗人将九种不同的景物沐于夕阳的清辉之下，写出了一片悲凉的秋景。夕阳西下，本是鸟禽归巢，牛羊回圈，人儿返家的团悲

35、凉的秋景。夕阳西下，本是鸟禽归巢，牛羊回圈，人儿返家的团圆时刻，而游子却人在异乡，此时此刻，此情此景，漂泊他乡的游圆时刻，而游子却人在异乡，此时此刻，此情此景，漂泊他乡的游子面对如此凄凉的景象，怎能不悲从中来？子面对如此凄凉的景象，怎能不悲从中来？写好钢笔字写好钢笔字温习下面一句话：温习下面一句话：写好钢笔字写好钢笔字 1 1、在这段文字中，我们应该注意哪些字？、在这段文字中，我们应该注意哪些字？ 2 2、字与字之间，字与标点之间的距离需要注意些什么？、字与字之间，字与标点之间的距离需要注意些什么？3 3、友情提示：、友情提示：字应写在每行的中间，字应写在每行的中间， 标点符号占一个字的位置。

36、标点符号占一个字的位置。这是一株柳，一株在平原在水边极这是一株柳，一株在平原在水边极其平常的柳树。其平常的柳树。 这是一株神奇的柳树，神奇到令我这是一株神奇的柳树，神奇到令我望而生畏的柳树，它伫立在青海高原上。望而生畏的柳树，它伫立在青海高原上。 口语交际口语交际我最喜欢的电视栏目我最喜欢的电视栏目 电视是人们了解世界的一个窗口，也是人们休闲娱乐的媒介。当你电视是人们了解世界的一个窗口，也是人们休闲娱乐的媒介。当你每天打开电视机时，总会被缤纷的栏目、多彩的内容所吸引。大家都来说每天打开电视机时，总会被缤纷的栏目、多彩的内容所吸引。大家都来说说：说： 1 1、你最喜欢的电视栏目是什么？、你最喜欢

37、的电视栏目是什么？ 2 2、为什么喜欢？、为什么喜欢？ 3 3、这个栏目中你印象最深的内容是什么？、这个栏目中你印象最深的内容是什么？口语交际口语交际我最喜欢的电视栏目我最喜欢的电视栏目 每当我打开电视，浏览那琳琅满目的电视栏目时，总会被那一个个精彩的内容每当我打开电视，浏览那琳琅满目的电视栏目时，总会被那一个个精彩的内容所吸引，在众多的电视栏目中我最喜欢所吸引，在众多的电视栏目中我最喜欢动物世界动物世界。 收看这个栏目，让我认识了吃人的蟒蛇、敏捷的小猴子、可爱的小老虎、威严收看这个栏目，让我认识了吃人的蟒蛇、敏捷的小猴子、可爱的小老虎、威严的狮子，还有一些我从未见到过的动物的狮子，还有一些我

38、从未见到过的动物让我知道了蚂蚁怎样搬运食物，怎么繁让我知道了蚂蚁怎样搬运食物，怎么繁殖后代；大象如何教小象行走；猎豹怎样教小猎豹学会捕食殖后代；大象如何教小象行走；猎豹怎样教小猎豹学会捕食 通过这个栏目通过这个栏目, ,我我了解了许多动物千奇百怪的个性和令人称奇的本领。了解了许多动物千奇百怪的个性和令人称奇的本领。 给我印象最深的一次，还是一只水牛惊心动魄的故事。在一个深夜里，一群母给我印象最深的一次，还是一只水牛惊心动魄的故事。在一个深夜里，一群母狮正在追赶一只与水牛群走失的水牛，那只水牛拼尽全力地跑，一不小小心滑到一狮正在追赶一只与水牛群走失的水牛，那只水牛拼尽全力地跑，一不小小心滑到一个

39、水边的小坡上。当水牛正准备下水，躲避狮子的追击的时候，水中又游来了一只个水边的小坡上。当水牛正准备下水，躲避狮子的追击的时候，水中又游来了一只饥肠辘辘的鳄鱼，这回水牛可惨了。当我看到这个惊心动魄的情景时，心里不禁为饥肠辘辘的鳄鱼，这回水牛可惨了。当我看到这个惊心动魄的情景时，心里不禁为水牛捏了一把汗。这时的水牛上去是死，下去也是死。它只能站在坡上，无助的眼水牛捏了一把汗。这时的水牛上去是死，下去也是死。它只能站在坡上，无助的眼神似乎在祈祷着母狮早点离开。母狮在坡上来回走了几圈，见水牛没有上来的意思，神似乎在祈祷着母狮早点离开。母狮在坡上来回走了几圈，见水牛没有上来的意思，于是，它们便假装离开，

40、然后再悄悄地埋伏在远处的树丛中。水牛看见了，以为希于是，它们便假装离开，然后再悄悄地埋伏在远处的树丛中。水牛看见了，以为希望来了，立刻冲上了坡，可当它的脚刚踏上坡时，就被一群埋伏在远处的母狮冲上望来了，立刻冲上了坡，可当它的脚刚踏上坡时，就被一群埋伏在远处的母狮冲上咬死了。节目结束后，我不禁为水牛的遭遇而感到伤心，更为母狮的勇猛和策略而咬死了。节目结束后，我不禁为水牛的遭遇而感到伤心，更为母狮的勇猛和策略而感到敬佩。动物的世界真是一个弱肉强食的世界呀！感到敬佩。动物的世界真是一个弱肉强食的世界呀！ 动物世界动物世界这个栏目告诉了我许多有趣的故事，让我每天都能，领略动物的这个栏目告诉了我许多有趣

41、的故事，让我每天都能，领略动物的各种本领，并让我从中受益。各种本领，并让我从中受益。口语交际口语交际我最喜欢的电视栏目我最喜欢的电视栏目 我最喜欢的电视栏目是我最喜欢的电视栏目是科学教育频道科学教育频道，其中的节目很多：，其中的节目很多：走进科学走进科学、讲述讲述、探索探索发现发现、人物人物等等。但其中，我还是最喜欢等等。但其中，我还是最喜欢讲述讲述了。了。 讲述讲述节目是向我们讲述生活中真实发生的事。我从它那获得了许多快乐。节目是向我们讲述生活中真实发生的事。我从它那获得了许多快乐。 在某一次在某一次讲述讲述中，播出了一个眼神忧伤的女孩的故事：年幼的小女孩（记不起中，播出了一个眼神忧伤的女孩

42、的故事：年幼的小女孩（记不起是叫什么名字了），父亲出海时，心脏病突发去世了，撇下了她和她的后妈。由于是叫什么名字了），父亲出海时，心脏病突发去世了，撇下了她和她的后妈。由于家境贫困，小女孩读不起学，经常陪她妈妈做事，每天和妈妈出门，也只穿着拖鞋家境贫困，小女孩读不起学，经常陪她妈妈做事，每天和妈妈出门，也只穿着拖鞋或凉鞋。记者去她家时，看到她的眼睛，都会觉得忧伤。小女孩多么需要帮助啊或凉鞋。记者去她家时，看到她的眼睛，都会觉得忧伤。小女孩多么需要帮助啊! !在大家的帮助下，她终于来到了一所好学校读书了，从此小女孩变得活泼、开朗起在大家的帮助下，她终于来到了一所好学校读书了，从此小女孩变得活泼、

43、开朗起来，很快就融入班级这个群体中来，很快就融入班级这个群体中 看了节目，我心头顿时涌上了一股暖意。小女孩在最需要别人帮助的时候得到看了节目，我心头顿时涌上了一股暖意。小女孩在最需要别人帮助的时候得到了帮助。我们也不就同她一样的吗？不管富裕或贫穷，健康还是疾病，都有许多人了帮助。我们也不就同她一样的吗？不管富裕或贫穷，健康还是疾病，都有许多人在我们困难时拉了我们一把，我们应当真诚地感谢那些人在我们困难时拉了我们一把，我们应当真诚地感谢那些人 我喜欢我喜欢讲述讲述这个节目，它使我知道了许多我在生活不知道的事。这个节目，它使我知道了许多我在生活不知道的事。口语交际口语交际我最喜欢的电视栏目我最喜欢

44、的电视栏目 中央电视台的节目丰富多彩。各有千秋。其中中央中央电视台的节目丰富多彩。各有千秋。其中中央2 2台的台的艺术人生艺术人生就是我最喜欢的就是我最喜欢的电视节目。电视节目。 谈起谈起艺术人生艺术人生就使我不由自主地想起在人类的生活中，少不了艺术。成长在艺术氛就使我不由自主地想起在人类的生活中，少不了艺术。成长在艺术氛围里的人，活得是最有价值的。围里的人，活得是最有价值的。艺术人生艺术人生就是我的知音。就是我的知音。 节目的主持人是朱军。他很幽默。我喜欢他的性格。他主持的节目的主持人是朱军。他很幽默。我喜欢他的性格。他主持的艺术人生艺术人生都会请来一都会请来一些比较有名的艺术家。对他们生活的背景、艺术创作进行了解。些比较有名的艺术家。对他们生活的背景、艺术创作进行了解。 随着优雅的轻音乐，随着优雅的轻音乐，艺术人生艺术人生栏目开始了。每当这时，我们全家都会坐在电视机旁栏目开始了。每当这时，我们全家都会坐在电视机旁拭目以待。爸爸、妈妈也爱好艺术。他们屏息凝视，生怕错过一丝一毫的环节。拭目以待。爸爸、妈妈也爱好艺术。他们屏息凝视，生怕错过一丝一毫的环节。 朱军与艺术家谈的方面很多。有时谈起他们的生活背景；有时谈起他们创作的过程；有朱军与艺术家谈的方面很多。有时谈起他们的生活背景；有时谈起他们创作的过程；有时谈起他们在成长中遇到的种种困难；再有时谈起他们生前的