九年级历史下册 第五单元 社会主义国家的改革与演变 第12课 苏联和东欧社会主义国家的改革快乐学（答案不全）案 岳麓版

1、第12课 苏联和东欧社会主义国家的改革一、教学目标： 知识与能力：（1）了解赫鲁晓夫改革；（2）知道戈尔巴乔夫改革和苏联解体；（3）以匈牙利为例，了解东欧社会主义国家的改革运动。2、情感态度与价值观：学生要了解社会主义的发展不是一帆风顺的，各国必须根据自己的国情，实事求是，坚韧不拔地探索一条具有本国特色的社会主义道路。过程与方法：赫鲁晓夫时期，苏联进行了一系列的改革，由于客观和主观的因素，改革归于失败，仍然没有克服斯大林模式所存在的弊端。戈尔巴乔夫上台后，先后进行了经济改革和政治改革，改革激化了苏联社会的各种矛盾，引发了社会的动荡和分裂，直接导致了苏联解体和苏共的垮台。二、教学的重点和难点重点

2、：赫鲁晓夫时期的改革。难点：戈尔巴乔夫进行经济改革和政治改革，无法打开局面三、自学提纲阅读课本独立完成下列题目1、二战后欧洲社会主义国家影响较大的改革有：苏联的_改革、戈尔巴乔夫改革和匈利牙的_改革。2、苏联的改革与解体：（1）_改革：最先起来改革苏联高度集中的政治经济体制（斯大林模式）。但未从根本上改变苏联高度集中的政治经济体制。（2）戈尔巴乔夫改革：提出“新思维”在政治、经济、外交方面进行全面改革,从根本上否定了_，直接导致了苏联的解体。（3）苏联解体：_年12月，存在了69年。3、东欧社会主义国家的改革匈利牙的达卡尔改革。实战演练1.填空：（1）1953年_当选为苏共第一书记，对_时代的

3、政治经济体制进行调整、改革。_年底，以_为首的匈牙利社会主义工党，把马列主义同本国特点相结合，实行改革。1985年_担任苏共中央书记，苏联在政治、经济、外交方面进行全面改革。（2）1953年赫鲁晓夫改革，在政治上批判_，加强_和_，大规模平反_。答案：（1）赫鲁晓夫斯大林1956卡达尔戈尔巴乔夫（2）个人崇拜民主法制冤假错案2.被称为“布拉格之春”的改革是（）A.匈牙利改革B.南斯拉夫改革C.波兰改革D.捷克斯洛伐克改革思路解析：该题主要是考查这几次改革的特点。匈牙利的卡达尔改革取得了一定的成效，经济发展，市场繁荣，人民的生活水平明显提高。南斯拉夫改革实行了社会主义自治制度，使国民经济获得较快

4、的发展。波兰20世纪50年代进行的改革取得一些成效，70年代提出“再建一个波兰”的高速发展战略，超出国力，经济陷入困境。捷克斯洛伐克在1968年春出现的改革新气象被舆论界称为“布拉格之春”。答案：D3.戈尔巴乔夫改革首先以经济为重点，后又将改革重点转向（）A.军事B.外交C.政治D.文化思路解析：本题主要考查戈尔巴乔夫改革的过程中的重心转变。他改革的重点首先放在经济上，但由于当时对困难估计不足，缺乏可行的配套措施，效果不佳，随后戈尔巴乔夫将改革的重点转向了政治体制。答案：C4.苏联的“新思维外交”中追求的合作伙伴是（）A.日本B.美国C.中国D.南斯拉夫思路解析：本题主要考查了戈尔巴乔夫“新思

5、维外交”的内容。美国是世界上的超级大国，和苏联并称为世界两大重拳，所以戈尔巴乔夫幻想和美国合作与追求所谓的“欧洲大厦”，得到西方大量的经济援助，实行妥协和退让。答案：B5.下列不是匈牙利卡达尔改革内容的是（）A.实行计划管理和市场调节相结合B.扩大企业自主权，加强民主管理C.加速发展社会主义经济，提高经济效益D.放慢重工业发展速度，大力扶持农业和轻工业的发展思路解析：本题主要考查本课中几次重要改革的主要内容，要加以区分。这几次改革内容中有很多相似之处。通过对内容的比较，不难发现C项是戈尔巴乔夫改革中的内容。答案：C6.阅读下列材料材料一：苏联城市青年出发参加垦荒材料二：赫鲁晓夫在苏联的一个玉米

6、农场材料三：对农业改革这一难题他特别热衷于玉米的种植，曾说道：“玉米能够让我们创造出奇迹”，“我是玉米的热烈拥护者”，因此强行扩大玉米种植面积。结合材料和教材知识回答：（1）上述材料反映了赫鲁晓夫改革的突破点是什么？简析赫鲁晓夫改革的原因。（2）指出材料一、材料二改革的具体措施？（3）“玉米”让苏联创造出奇迹了吗？为什么？（4）赫鲁晓夫的经济改革遭受挫折的根本原因是（ ）A缺乏正确的科学的指导思想 B工农业生产的不稳定C个人作风缺乏实事求是的精神D口号不切实际（5）你怎样看地赫鲁晓夫在工业、农业上的改革？6（1）农业。原因：斯大林模式重视工业，忽视农业的做法，使苏联工农业发展极不协调。到斯大林逝世时，苏联农业总产量甚至未超过1913年，粮食问题的解决迫在眉睫。（2）增加农业投资，大规模开垦荒地；开展玉米种植运动。（3）没有。扩种玉米对发展畜牧业起了积极作用。但是，由于许