人教版四年级数学下册第一单元整理和复习教案[1]

1、文档可能无法思考全面，请浏览后下载! 四则运算复习教学内容:人教版四年级下册第一单元四则运算复习。教学目标:1、让学生从实际问题中掌握四则运算的运算顺序，正确计算，理解加减乘除各部分之间的关系，能利用知识解决实际问题。 2、进一步提高学生计算的正确率和整理概括知识的能力，以及解决问题的能力。 3、让学生体会四则运算在生活中的应用，体验数学知识在生活中的价值。4、掌握有关0的特性，知道在运算过程中0不能做除数。教学重点： 对各知识点的知识的整理与复习。教学难点： 如何有序整理知识教学过程：一、师生谈话导入复习同学们在第一单元里你们都去“冰雪天地”游乐场参观、学习，从中你学到什么？“四则运算”。我

2、们随着企鹅一起走进第一单元“四则运算复习”（板书课题）。二、回忆知识，概括整理。师：什么是四则运算？生：加、减、乘、除统称四则运算。师：你们学习了四则运算哪些知识？四人小组讨论，交流。（1）小组交流（2）汇报：学生所梳理的知识结构，并引导板书： 四则运算：加法、减法、乘法和除法统称为四则运算。12 / 12四则运算只有加、减法或者只有乘、除法，都要按从左往右的顺序计算。一个数减去它本身得0。一个数加上或者减去0，结果得原数有关0的运算一个数和0相乘，仍得0。没有括号的两、三步算式算式里既有乘、除法，又有加、减法时，先算乘、除法，再算加、减法。0除以一个非0的数，还得0。0不能作除数。有括号的要

3、先算括号里面的三、典型例题， 沟通联系。1、说说下面各题的运算顺序。85 - 26+73 18÷9×73 200-17×7 24×5+12师：谁来当小老师，给大家讲讲这些题在计算时要注意什么？生：在没有括号的式子里如果只有加、减法或者只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。有乘、除法和加、减法，要先算乘、除法。2、说说下面各题的运算顺序。185 - （51+49） 35×（107-79） （15+20）×3 （124-85）×12÷26师：谁来当小老师，给大家讲讲这些题在计算时要注意什么？ 生：算式里有括号：要先算括

4、号里面的，再算括号外面的。 3、通过上面两组算式说顺序的回顾，选择两道式子用递等式进行运算。24×5+12=120+12=132 （124-85）×12÷26=39×12÷26=468÷26=18 （学生到黑板上展示运算过程）师：通过计算你们发现递等式书写时要注意什么？生：在递等式计算中，等号写在算式的左边，把没参加运算的数要连同运算符号一同抄下来。 3、与0有关的运算填合适的运算符号： 45( )0=45 132( )0=0 0 ( ) 360=360 0( )465=465 填合适的数字：( )÷ 45=0 ( )+56

5、=56 0÷( )=0 89×( )= 0 生：0 不能做除数。 四、知识应用，能力拓展。1、小括号的作用 学生按老师的运算顺序要求，对72-4×6÷3进行加小括号。先算减法再算乘法最后算除法：（72-4）×6÷3 先算除法再算乘法最后算减法： 72- 4×（6 ÷3）先算乘法再算减法最后算除法：（72-4×6 ）÷3师：按要求灵活应用小括号对我们做题、解决实际问题有很大的帮助，小括号在这起到什么作用？生：小括号起到改变运算顺序的作用。师：用递等式进行（72-4×6 ）÷3的

6、运算过程。（72-4×6 ）÷3=(72-24) ÷3 =48 ÷3 =16 2、文字题（1）24除480的商的一半是多少？ 师引导：（提示：除与除以的区别）480÷24÷2 （2）120减去20的差乘以5，积是多少？ （120-20）×5 （提示:尾部“积”就是最后算乘）（3）88加上24乘以8的积，所得的和再乘以12，结果是多少？师引导：当条件中先求和或差该怎么办？ 灵活使用小括号（88+24×8）×12 学生小组交流、讨论，教师引导得出文字题注意：审题找关键字词；确定最后一步（看尾、题意）；正确使用

7、小括号。3、算式里有三个运算符号，两边同时运算情况。说说运算顺序。(43+32)÷(357 - 352) 270÷332×2 （75+15）×（20 5）师：什么情况的算式，能两边同时运算？。引导学生：算式里有三个运算符号，两边都有括号，括号可以同步计算；两边是乘除法，中间是加减法，两边的乘除法，可以同步计算。选择其中一题学生亲自用递等式进行书写。（75+15）×（20 5）=100 ×15 =1500 五、生活中的数学在解决实际问题中体会四则运算知识的应用。1、动物园里的一头大象每天吃180千克食物，一只熊猫2天吃72千克食物。大象每天吃的食物是熊猫的多少倍？180 ÷ （ 72 ÷ 2 ）2、一个水果店运来苹果、香蕉各8箱。苹果每箱25千克，香蕉每箱18千克。一共运来水果多少千克？25×8+18×8=200+1