二年级语文上册 第7课 小黄莺唱歌教案 冀教版 教案_第1页
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文档简介

1、小黄莺唱歌教学目标1.认知目标：正确认读十二个生字。会写田字格里的五个生字，做到笔顺正确。2.技能目标：借助汉语拼音朗读课文，背诵课文。3.情感目标：教育学生树立自信心，不自卑，不怯懦。教学重难点正确认读十二个生字。借助汉语拼音朗读课文，背诵课文。学会树立自信心，不自卑，不怯懦。教学准备多媒体课件及相关资料。教学时间2课时。教学过程第一课时一、激情引趣，直接导入询问孩子们喜欢哪些小动物？知道它们有什么本领吗？他们是怎样练就的？小黄莺是怎样练唱歌的？出示课题 “小黄莺唱歌。二、启发质疑小黄莺第一次是怎么唱歌的？从此它是怎么努力的？后来唱的怎样？三、配乐听读感知，自读课文，学习生字1.教师在一段轻

2、松活泼的音乐中进展范读。2.学生自己读课文，勾出不认识的生字。3.师指名读课文23名。4.学生用喜欢的方式认自己不识或认不好的字。5.教师指名识字、正音23名。6.小组检查识字、组长对全对的学生进展奖励，并说说不好认的字是怎样记住的。7.小教师进展检查。检查时个别字可让学生组组词、或说句话。四、精读理解在学生初步感知、感悟课文后，指导学生精读体悟。1.读了课文，你都知道了什么？从哪里知道的？读一读。教师相机指导朗读。比方：小黄莺第一次失败后的灰心丧气；妈妈亲切、和蔼、鼓励的话语；小黄莺经过努力后，又一次上台，表现出的轻松和欢快的心情等等。2.小组讨论小黄莺唱了几次歌，为什么最后能唱好？然后全班

3、交流。3.指导学生进展联想：如当妈妈要小黄莺努力练歌时，它是怎么想的？从那以后，它又是怎么做的。然后四人小组针对联想出的问题进展讨论，得出结果。4.交流各小组联想内容。5.有感情朗读。先自由读，再指名读。第二课时一、讲故事1.教师读课文，学生边听边想象。2.给学生一定时间，练习讲这个故事。3.指名讲，佩戴头饰。4.其他的同学自由发言，可以讲述自己的心情，想法，也可以自由提问，形成良好的交流气氛。二、讨论交流你有过小黄莺那样的经历吗？你想向那些害怕的同学说些什么？三、识记，书写生字1.让学生认真观察这5个生字，说一说你是怎样记住它的。2.让学生先描红，再仿写，把字写工整，写准确。3.同桌互相评一评，哪个字写得好，哪个字还要进展修改。4.学生书写，教师巡回指导。四、指导背诵课文1.用自己喜欢的方式大声朗读课文。2.教师指名

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