[北师大版语文三年级下册美丽的小兴安岭课文同步练习]

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑北师大版语文三年级下册美丽的小兴安岭课文同步练习 我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树几百里连成一片，就像绿色的海洋。我在此整理了北师大版语文三班级下册漂亮的小兴安岭课文同步练习，供大家参阅，盼望大家在过程中有所收获! 北师大版语文三班级下册漂亮的小兴安岭课文-同步练习 请同学们仿照课文的结构挨次，以描写一处景物或场面等为内容，练习说一段话。 一、总分式 总分式结构的段，是先总述，后全述。这种段的优点是把要写的事物先总括地说一下，先给人一个总的印象，然后再分述，使人读了这样的段，首先明确了这段要写的是什么，而后在这个意思的引导下去读分述部分，能很简

2、单地明白这一段要写的是什么意思。 例：松鼠是一种漂亮的小动物。很讨人喜爱。它四肢敏捷，行动灵敏。玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。身上灰褐色的毛，光滑得像搽过油。一条毛茸茸的小尾巴总是向上翘着，显得非常美丽。 简评：这段话先总述松鼠是漂亮的，讨人喜爱的小动物，然后分别从四肢、面孔、毛、尾巴四个方面把松鼠漂亮、讨人喜爱的形状特点写出来了。 练习： 1、我们的校内真美啊!_ 2、我家的小狗可逗人宠爱哩!_ 二、分总式 分总式结构的段，是先分述后总结。这种段式的优点是先把要写的事物分几方面详细地描绘、介绍以后，再总的写分述的几个方面共同要说明的是一个什么意思，这样也有利于清晰明白地表达的意思

3、。 例："啪'的一声发令枪响，全场为之震惊。立刻，"加油'声此起彼伏。运动员像一群骏马，仰头奔驰。果真不出人们所料，高超一路领先，且越跑越起劲，其他队员却都气喘吁吁，汗流浃背。剩下最终50米了，队员们都已作好了冲刺的预备。这时，场上形势发生了戏剧性的变化，第六道的王彬突然加速，跃居第五、第四、第三他的速度越来越快，和高超的距离也越来越小了。好!他已经和高超并驾齐驱了。这时，啦啦队不喊了，同学们的心都提到了嗓子眼，裁判也都瞪大了眼睛。 快到终点了，好!到了，冲刺!两个人几乎同时撞线，不过王彬的脚首先越过终点线，裁判与观众呆了半天才醒悟过来，立刻，观众席上爆发出

4、一阵热闹的掌声。嘿!好一场激烈的八百米竞赛。 简评：这段话先写了观众站角助威的热闹场面，然后写高超越跑越起劲，接着是王彬出人意料地超水平发挥，在紧急、实力相当的状况下最终获胜。看来竞赛真够激烈的。文章结尾点明白这一点。 练习： 1、_，我喜爱图书馆，由于这里是学问的宝库。 2、_，他就是这样一位风趣幽默的老师。 三、总分总式 总分总式结构是先总述后分述再总结的段式。这种段式的总述部分与总分式的总述部分一样，是对分述部分的概括。一般都用一句简练的话，其中都有一个高度地概括本段内容或中心的中心词语，可能使人很简单地把握本段的基本内容。分述部分是围绕总述句绽开的，一般都是并列地从几方面表述总述句的内

5、容。结尾部分的总结句，一般是在前面总、分部分描写的基础上，对本段意思进行总结、深化、完善或补充。可以关心读者对本段叙述的事物本质得到更深刻、更全面的了解。 例：春天在哪里呢?到大自然中找春天去!春在枝头，柳条嫩绿，桃花艳丽。春在当空，和风送暖，燕子翻飞。春在水里，鱼儿追赶，鸭子戏水。春在田间，麦苗青青。菜花金黄。处处都有春天，春满人间。 简评：这段总述以一个设问句的形式概括出春天要从大自然中去查找。然后分别从枝头、空中、水里、田间四方面绽开了大自然的春色，最终强调："处处都有春天，春满人间。'既是对分述的总结，又对总述句的设问作了完善的回答。 练习： 1、足球竞赛正在激烈地进

6、行。_ 我们班的足球队员真棒! 2、第三展室是"菊花的天地'。_ 看到这些活敏捷现的造型，游人无不交口赞扬。 提示：每种段式里都有两个练习，同学们可任选一个，先练习说，然后作为小练笔把说的内容写下来。 北师大版语文三班级下册漂亮的小兴安岭课文-原文 我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树几百里连成一片，就像绿色的海洋。 春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪溶化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。小鹿在溪边漫步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋观赏自己映在水里的影子。 夏天，树木长得葱葱郁茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，拦住了人们的视线

7、，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照耀在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个漂亮的大花坛。 秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更青翠了。秋风吹来，落叶在林间飘舞。这时候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等珍贵药材。 冬天，雪花在空中飘舞。树上积满了白雪。地上的雪厚厚的，又松又软，经常没过膝盖。西北风呼呼地刮过树梢。紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。紫貂捕到一只野兔当美餐，黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。松鼠靠秋天保藏

8、在树洞里的松子过日子，有时候还到枝头散漫步，看看春天是不是快要来临。 小兴安岭一年四季景色迷人，是一座漂亮的大花园，也是一座巨大的宝库。 北师大版语文三班级下册漂亮的小兴安岭课文-教学设计 教学目标： 1、了解小兴安岭一年四季的美景和丰富的物产，激发同学喜爱祖国大好河山的思想感情。 2、学会本课生字，联系上下文，读懂词语，理解文意，体会用词的精确生动; 3、学习按四季变化观看景物，抓住特点。 4、感情朗读，选背课文片段("春'、"夏'、"秋'、"冬')。 教学重点： 1、查字典，联系上下文，理解词句，体会用词的精确性; 2

9、、抓住季节特点，进行有序观看; 3、感情朗读与背诵; 教学难点： 1、体会用词的精确性; 2、抓住季节特点。 教学方法：导读法 教学预备：教学录像;投影仪 第一课时 课时目标： 1、预习课文，学会自学; 2、初步理解，总体把握。 教学过程： 一、导入 1、看地图，介绍小兴安岭; 2、读题，抓重点词"漂亮'。 3、看录像，感受"漂亮'。 二、指导预习 1、出示"一读二画三想四争论'，指导自学。 2、思索：(1)是按什么挨次写小兴安岭的漂亮景色的? (2)课文哪些自然段总写?哪些自然段是分写? 3、预习反馈： (1)分段抽读课文，说说这段主要说

10、什么? (2)认读识记生字词。重点分析"膝'、"临'等。 (3)问题反馈，质疑问难。 三、学习1、6自然段 1、抽读首段;"你觉得小兴安岭有什么特点?从哪些词句看出?' (1)"数不清'、"几百里'、"绿色的海洋'(树多、树绿) (2)导读。(夸张、惊喜) 2、抽读、默读第6自然段： (1)"从哪些词句可以看出小兴安岭的漂亮、富裕?'("景色迷人'、"大花园'、"巨大宝库'等) (2)导读。(赞美、喜爱)自读，抽读，

11、赛读。 四、课堂作业 1、完成生字词语的书写; 2、娴熟朗读课文。 其次课时 课时目标： 1、抓住季节特点理解课文，体会精确用词; 2、选背春、夏、秋、冬中的一段。 教学过程： 一、抽读1、6自然段。 说说小兴安岭有什么特点?(漂亮、富裕) 二、导学其次自然段 1、默读填表：(课后练习2)。 2、标句明意：这句说了什么? 3、品词析句：哪些词用得好?为什么?(抽、汇) 4、概括特点：春天小兴安岭有什么特点?(长嫩叶、春水涨) 5、体会情感：(宠爱)自读、抽读、赛读; 6、归纳学法： 默读填表标句明意品词析句概括特点感情朗诵 三、分组学习夏、秋、冬三个自然段 1、分组选学3、4、5自然段，巡回指

12、导; 2、小组汇报：(1)填表状况;(2)读句明意;(3)好词好句;(4)季节特点;(5)感情朗读;(6)质疑问难。 (重点体会"夏天'一段，导读导背。) 四、总体把握，感情朗读 1、分组朗读，1、6自然段齐读;2、3、4自然段分读。 2、按四季变化、抓住季节特点来观看的，谁能说说小兴安岭四季的不同特点吗?(略) 3、选背自己喜爱的季节(一段)。 第三课时 课时目标： 1、感情朗读和背诵课文; 2、生字词句听写。 3、课后练笔; 教学过程： 一、感情朗诵课文 1、朗读提示。(惊喜、喜爱) 2、自由练读。 3、朗读接力。 4、背诵展现。 二、听写练习 1、出示生词，抽读、轮读、抢读。 2、同学分析、识记字形; 3、听写词句。 三、课后练笔 1、总结的观看方法