小升初语文知识专项训练基础知识二 1标点符号

1、小升初语文专项训练 标点符 基础题 一、选择题 1读句子，体会破折在句子中的作用。 表示声音的延长表示内容的递进或转折解释说明 B. C.A ）看来，我的时装展不得不推迟了不然，就只有展出未缝成的衣服了。（ 有的还只有的只有一只袖子，这真是一个与众不同的展览会有的衣服没有袖子， ）是一片布样。（ ）父亲的教导让我一生受用不尽通往广场的路不止一条！（ 。2辨析省略的不同用法，（填序） 表示说话的断续表示思维的跳跃 B. A. 表示次数的递增 D. C.表示话题的转换 ） （1）古老的钟声发哑地敲了十下、十一下 ）（ （2）谢谢上帝，总算活着回来啦。我不在，你在家里做些什么呢？ 说呢？ 做？如今叫

2、我怎么对他这样不，（3）没有人！上帝，我为什么要 ） （ ）（ 4）我我嘛缝缝补补 （ 选择合适的标点符填空。3 ，？ ！ 。 ）下雪啦（ 1.下雪啦（ ）2.青蛙为什么没参加（ ）3.小鸡画竹叶（ ）小狗画梅花（ 我知道在空白的地方应该填上什么标点符。4_光复_了老师指着墙上的画说_这是原来画的都是日本人_现在_ ）画上了我们中国自己的伟人_ （ ，。”'。A :“，“”，” B :“， ”，“， D 。'，C “，”，“”。 指出下列句子省略或破折的作用。5A. 表示说话断断续续； B. 表示省略； C. 表示列举的省略； D. 表示话未说完。 （1）“我要钱” （ ） （

3、2）母亲又陷入了忙碌 （ ） （3）我国的生肖属相有：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇12种动物。 （ ） A递进； B. 解释说明。 （4）我一直想买一本长篇小说青年近卫军。 （ ） （5）“妈”“妈” （ ） 6你知道下面的破折起什么作用吗？ A解释说明。 B.表示声音的延长。 C.用于话题突然转变。 （1）“今天好冷呀！你什么时候去北京？”刘英对刚进门的玲玲说。（ ） （2）锯木头的声音“沙沙”地响着。（ ） （3）芝麻开花节节高。（ ） 7判断下列句子中引的作用。（填字母） A.表示特定称谓 B.表示直接引用 C.表示讽刺或否定 （1）“八月十八潮，壮观天下无。”这是苏东坡咏赞钱塘江大潮的千古名

4、句。（ ） （2）青藏高原称“世界屋脊”。（ ） （3）像他这样的“聪明人”还是少一点的好。（ ） （4）那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！（ ） 8下列各句中，标点符使用有错误的一句是（ ）。 美在太湖水！”(1)有一首歌叫太湖美，歌中唱道太湖美，美就 (2)彭德怀向着斜倒下去的大黑骡子，慢慢地摘下军帽 (3)“我不明白”父亲并不退让：“难道世界上糟糕的诗还不够么？”: 来源(4)“嗒嗒嗒”密集的机关枪子弹倾泻在卢沟桥桥面上。) 填序(9标点俱乐部。选出下列句中省略的用法。表示语意的跳跃；表示省略递增的次数；省略的用法：表示心理活动的时断时续； 表示说话结巴、欲言又止。 ( ) （1）古老的钟

5、发哑地敲了十下，十一下 ( ) ）“谢谢上帝，总算活着回来啦。我不在，你在家里做些什么呢？”（2 ( ) ）3“自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没来！”（ ( ) ）（4“我嘛缝缝补补”破折在本文中有如下用法：表注释，表提示，表插说，表话题转换，表10话没说完。请辨析下边的例子： （1）这时，我忽然记起哪本杂志上的一段访问记( ) （2）你买这本书吧这本比那一本好。( ) （3）我向里面望了一下阴天，暗得很，只能模胡辨出( ) （4）一个矮小而结实的中年人内山老板走了过来。( ) （5）掏出那块带着体温的银元，放到他的手里他的手多瘦啊！( ) （6）“哦！您，您就是”( ) （7）

6、我摸摸里衫上的袋袋里只剩一块多钱( ) （8）那种正直而慈详的眼光，使我立该感到身上受了父亲的抚摩严肃和慈爱交织着的抚摩似的。( ) （9）我又仔细地看他的脸瘦！( ) 11选择下面各句中破折的用法。 A表示解释说明 B表示话未说完 C表示插说内容 D表示意思的递进或转折 （1）我向里面望了一下阴天，暗得很。( ) （2）哦！您，您就是( ) （3）一个矮小而结实的日本中年人内山老板走了过来。( ) （4）那种正直而慈祥的目光，使我立刻感到身上受了父亲的抚摩严肃和慈爱交织着的抚摩似的。( ) （5）我又仔细地看他的脸瘦。( ) 12下面句子标点使用错误的是（） 、我爱爸爸妈妈，爸爸妈妈也爱我。

7、A 、这道题目我不会做，你能教我吗。B 届奥运会搞得很成功，我是小主人，当然很高兴。、29C 、老师，祝您节日快乐！D 。下面句子标点使用正确的一组是( )13 爸爸为什么我急切地问道 ” ？ ， B “ ！ A。 “， ？” ”？ ” D：“ ？！“：C 14判断下面破折的作用。 转折 A解释说明 B破折的作用有： ） ）“今天好热啊！你什么时候去上海？”（1（2）各国政府无论专制政府或共和政府都驱逐他。（ ） （3）这真是一个与众不同的展览会有的衣服没有袖子，有的只有一只袖子，有的还只是一片布样。（ ） 15我知道破折在下列句子中是什么意思。 A解释说明 B表示转折 （1）父亲的教导让我一

8、生受用不尽通往广场的路不止一条！( ) （2）看来，我的时装展不得不推迟了不然，就只有展出未缝成的衣服了。( ) 16破折在本文中有如下用法：表注释，表提示，表插说，表话题转换，表话没说完。请辨析下边的例子： （1）这时，我忽然记起哪本杂志上的一段访问记( ) （2）你买这本书吧这本比那一本好。( ) （3）我向里面望了一下阴天，暗得很，只能模胡辨出( ) （4）一个矮小而结实的中年人内山老板走了过来。( ) （5）掏出那块带着体温的银元，放到他的手里他的手多瘦啊！( ) （6）“哦！您，您就是”( ) （7）我摸摸里衫上的袋袋里只剩一块多钱( ) （8）那种正直而慈详的眼光，使我立该感到身上

9、受了父亲的抚摩严肃和慈爱交织着的抚摩似的。( ) （9）我又仔细地看他的脸瘦！( ) 17花落谁家（选择正确的语气填空）。 欢快、自豪 赞叹 伤感、深情 （1）小音符做出留下来的决定时，要读出（ ）语气。 （2）描写老奶妈孤独寂寞的段落，要读（ ）语气。 （3）小音符们快乐奔跑的情景，要读成（ ）的语气。 18下列各句中，标点符使用有错误的一句是（ ）。 美在太湖水！”(1)有一首歌叫太湖美，歌中唱道太湖美，美就 彭德怀向着斜倒下去的大黑骡子，慢慢地摘下军帽(2) “我不明白”父亲并不退让：“难道世界上糟糕的诗还不够么？”(3)下列语句标点完全正19(4)“嗒嗒嗒”密集的机关枪子弹倾泻在卢沟桥

10、桥面上。( ) 确的一项是 ”。影院最近上映了姜文执导的大片“让子弹飞A. 我们无法理解他为什么痛哭流B涕？ C开会不说，会后乱说；当面不说，背后乱说。 D文天祥面对诱惑以“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”表明心志。 20下列各句中，标点符使用有错误的一句是（ ）。 (1)有一首歌叫太湖美，歌中唱道太湖美，美就美在太湖水！” (2)彭德怀向着斜倒下去的大黑骡子，慢慢地摘下军帽 (3)“我不明白”父亲并不退让：“难道世界上糟糕的诗还不够么？” (4)“嗒嗒嗒”密集的机关枪子弹倾泻在卢沟桥桥面上。 21下面句子中，引的用法不一样的一句是（ ） A.宇航员在太空中发现，地球是茫茫宇宙中一颗美丽的蓝

11、色“水球”。 B.今天，我想跟大家谈一谈“合作”的话题。 C.当我们在新华书店或图书馆里，看到那一排又一排图书的时候，你是否会有 一种如人“书城”的感觉呢？ D.中午15分钟的写字，是我们每天的“必修课”。 22下列各句中，标点符使用有错误的一句是（ ）。 (1)有一首歌叫太湖美，歌中唱道太湖美，美就美在太湖水！” (2)彭德怀向着斜倒下去的大黑骡子，慢慢地摘下军帽 (3)“我不明白”父亲并不退让：“难道世界上糟糕的诗还不够么？” (4)“嗒嗒嗒”密集的机关枪子弹倾泻在卢沟桥桥面上。 23判断下列省略的用法。 A. 表示迟疑 B.表示说话断断续续，话未说完。 C.表示省略 1. 爹对海子说：“

12、海子，你以后不到过节或放长假，就不要回来了。” （ ） 2. 爹却转身走出屋去，站在院里一动不动 （ ） 3. 海子说：“我想回家，看我娘我三个多月没回” （ ） 24体会破折的用法，将正确答案的序填到括里。 来源:学#科# A.表示解释或说明 B.表示意思的递进或转折 C.表示声音的延续 （1）这是一年的最后一天大年夜。（ ） （2）大家就随着女老师的手指，齐声轻轻地念起来：“我们是中国人，我们爱一一自己的祖国。” （ ） （3）去年冬天，他用林业收入资助每户村民买了一台电视机他还有宏伟设想，还 ） （要栽树，直到自己爬不起来为止。25破折用法不同的一项是（ ） A 他是第101空降师巴顿英

13、雄部队的。 B 一个年约三十岁的法国女人她长得并不漂亮善良而镇定的开了门。 C 她的丈夫和她的三个小小的孩子一个是婴儿，坐在一张高椅子上坐在饭桌旁边 D 他刚跑进树林悉意经营的法国树林就听到周围都是追兵，互相吆喝着。 26下面句子中，引的用法不一样的一句是（ ） A.宇航员在太空中发现，地球是茫茫宇宙中一颗美丽的蓝色“水球”。 B.今天，我想跟大家谈一谈“合作”的话题。 C.当我们在新华书店或图书馆里，看到那一排又一排图书的时候，你是否会有 一种如人“书城”的感觉呢？ D.中午15分钟的写字，是我们每天的“必修课”。 27下面哪种说法、引用不合适？（ ）来源:ZXXK A.同学在我的毕业赠言中

14、写道：“海内存知己，天涯若比邻。” B.有道是“钟不敲不响，话不说不明”。我们要学会解释。 C.小强总是很乐意接受别人的批评和意见，有的同学不理解，小强说；“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。” D.小明沉湎于络游戏，我劝他说：“不入虎穴，焉得虎子。” 28下列各句中，标点符使用有错误的一句是（ ）。 A.有一首歌叫太湖美，歌中唱道太湖美，美就美在太湖水！” B.彭德怀向着斜倒下去的大黑骡子，慢慢地摘下军帽 C.“我不明白”父亲并不退让：“难道世界上糟糕的诗还不够么？” D.“嗒嗒嗒”密集的机关枪子弹倾泻在卢沟桥桥面上。 二、填空题 29给下列句子加上标点。 1.川川好奇地问 叔叔 您在看什么呀

15、 2.有哇 你们来看 这是雨点留下的脚印 叫雨痕 这是波浪留下的足迹 叫波痕 还有那些小不点儿 黄的 黑的 红的 闪光的 透明的 叫矿物 这些都是石头书上的字 给句子加上标点。301.水乡的水多（ ）船多（ ）歌也多（ ） 2.你的家乡在哪里（ ） 3.我的家乡是多么美啊（ ） 31给下列句子加标点。 1.今天（ ）我们学了一首古诗（ ） ）你的古诗背得真好啊（ 明明说（ ） 2. ）3.这首诗是谁写的（ 32按要求写句子。 （连词成句并加上合适的标点。）了 爱迪生 1.电灯 发明 ）2.星期天人们都去公园赏花（给句子加上合适的标点。 ）3.你在练习。（把句子补充完整。 画龙点睛，加（标点）3

16、3 1.我们要爱护小动物（） 2.傍晚（）小青蛙在池塘里叫不停（） 3.河水真清啊（） 34给完整的句子加标点，将不完整的句子补充完整。( ) 冬天的早晨( ) (2)青蛙捉虫(1)( ) ( ) (4)二年级的同学(3)落叶真美啊( ) (5)在玉米地里锄草 35加标点。 我们终于把你盼来了1.春节 你们怎么回来了2. 都汇到一起了 好吃的 好玩的3.什么好看的 4.春节真好春节真好 36体会引的作用。） ，因为它才七岁，是1海员们都说它很“年轻”1863年造的。（ “诺曼底”是一艘大轮船。（） 2. ）“满招损，谦受益”这句格言，流传至今已有两千年了。3.（ 37读一读，给句子加上标点。

17、1）小兔子小心地摘下一片叶子（ 2不一会儿（）又来了一只小熊（） ） 多么漂亮的书包啊（34老爷爷问她（ ）你怎么不说说你的儿子呀（ ） 5你看见我的语文书了吗（ ） 6我最喜欢（ ）小山羊和小灰兔（ ）这篇课文（ ） 38我会给句子送上标点符。 1.我可喜欢旅游啦（） 2.你知道青蛙怎么过冬的吗（） 3.六一儿童节的文艺汇演，我表演了节目（） 4.妈妈请您给我买一本故事书吧（） 提升题 一、句型转换 39句子乐园。 1.我们 快乐的 时光 一起度过 （连词成句并加上合适的标点。） 2.星期天人们都去公园赏花（给句子加上合适的标点。） （把句子补充完整。）3.你在练习。 (填上合适的词语）_

18、_问：“你冷不冷？”4.老奶奶 你既然想不明白，为什么不自己去试一试呢？（变成陈述句）5. （改为“把”字句）6.作业被我写完了。 按要求写句子。40 （扩句）1.鱼儿惊慌。 （缩句）2.戴眼镜的老爷爷聚精会神地看报纸。 ） （给句子标上合适的标点。3.今天你在家吗 按要求填写句子。41 （连词成句并加上合适的标点。）时光 一起度过 1.我们 快乐的 （给句子加上合适的标点。）2.星期天人们都去公园赏花 ）（把句子补充完整。3.你在练习。 填上合适的词语）问：“你冷不冷？” (4.老奶奶_ （改为“把”字句）5.作业被我写完了。 按要求写句子。42 欢乐的（连词成句） 广场上海洋 1.成了一片

19、 （连词成句并加上合适的标点） 大花坛 有一个美丽的我们校门口2. （把句子补充完整）。_月亮弯弯的，像3.4.明明被妹妹气哭了。（改成“把字句”） 43按要求改写句子。 1.合并句子 (1)我们来到公园。 (2)我们看到了各种各样美丽的鲜花。 2. 给句子加上标点符。 （1）圆圆摇摇头说 明年 我该上小学啦 （2）林林诚心诚意地说 那我一定托人把龙眼捎给你 3.补充句子。 妹妹是那么_ _,那么_ _。 4.造句。 快活：_。 二、排序题 44句子乐园。 1.电灯 发明 了 爱迪生 （连词成句并加上合适的标点。） 2.星期天人们都去公园赏花_（给句子加上合适的标点。） 3.你在练习_ 。（把

20、句子补充完整。） 把每组词语连成句子写下来，再加上标点符。 45 冰天湖面 ）结了 越来越冷 厚厚的 （1 湖边的 地里 丑小鸭飞到（2）芦苇 句子园地。46 :Zxxk.来源（1）连词成句，并加上标点符。 一只 不停地 在叫树上 麻雀_ 聪明的 终于 大森林 小鸭子走出了_ 活泼可爱的吗 是珍珍 小姑娘 _ 47用下列词语组成通顺的句子，并加上合适的标点符。 从 升起慢慢地 太阳东方1. 井口 那么 大 不过 天2.48整理句子，并加上标点。 1.四年 杏树 结果 猴子 才 等不及 2.我 好多好多的 问题 还有 要 问你 银河啊 3.我 中国的宇宙飞船 驾驶着 要 总有一天 去做客呢 到你

21、那儿 49句子乐园。 1.山下 散步 在 羊儿 许多 有 （连词成句并加上合适的标点。） 2.星期天人们都去观看比赛（给句子加上合适的标点。） 3.你在练习。（把句子补充完整。） 50连词成句，别忘了加上标点。 1.最红最红的纸上 洁白的 把 枫叶我 2.今天 我记得 节日 老师的 是 3.果子 枝头 结满 又红又大 的 51句子乐园。 1.校门口 我们 美丽的 有一个 大花坛 （连词成句并加上合适的标点。） 2.月亮弯弯的，像_。（把句子补充完整。） 3.你有没有去南极呀（给句子加标点。） 52句子乐园。 1.成了 一片 广场上 海洋 欢乐的（连词成句） 2.校门口 我们 美丽的 有一个 大

22、花坛 （连词成句并加上合适的标点） 3.月亮弯弯的，像_。（把句子补充完整） 4.你有没有去南极呀 （给句子加标点） 53整理句子，并加上标点。 1.四年 杏树 结果 猴子 才 等不及 2.我 好多好多的 问题 还有 要 问你 银河啊 3.我 中国的宇宙飞船 驾驶着 要 总有一天 去做客呢 到你那儿 54句子乐园。来源:Zxxk. 1.有 一个 我 幸福 家 的 （连词成句并加上合适的标点。） ） （组两个不同的句子并加上合适的标点。给 他们 水果送2. 我 55连词成句，我能行。 ） （连成两个意思不同的句子并加上合适的标点。 小鸟 一只送给 我姑妈1. ）都是我的好朋友。 （补全句子。_2

23、._和 ）（给句子标上合适的标点。 这只小鸟真可爱啊3. 三、语言表达 56整理句子，并加上标点。 1.四年 杏树 结果 猴子 才 等不及 2.我 好多好多的 问题 还有 要 问你 银河啊 3.我 中国的宇宙飞船 驾驶着 要 总有一天 去做客呢 到你那儿 四、其他 57连词成句，并加上合适的标点符。 1良好的 小时候 孙中山 学习习惯 就 养成了 2应该 互相 真正的 就 帮助 朋友 3发明 蒸汽机 了 瓦特 长大后 4提着 游行 萤火虫 灯笼 草丛中 在 58巧填标点符。 有这样一则笑话：一天，一个穷秀才到朋友家做客。主人嫌他穷，不想留他，但又不好开口。恰好这时下起雨来，主人便在纸上写了“下

24、雨天留客天天 留我不留”这样一句话，没有加标点。穷秀才看完后，拿起笔给这句话加上标点。主人一看，只好留下他了。 这句话主、客二人是怎样断句的？ 主：下雨天留客天天留我不留 客：下雨天留客天天留我不留 五、修改病句 59综合改错，用修改符在原句上改。（四处错误：一个标点，一个别字，两个病句） 莫泊桑一生写的短篇小说将近300余篇。他的项链我的叔叔于勒是脍炙人口的名篇。他的短篇小说构思别具匠心，描写生动细致；令人读后回味无穷。他不仅在世界 。人称“短篇小说之王” 文坛上，而且在法国文学中，都是曲指可数的，所以 参考答案 1【答案】B A A 【解析】本题考查学生破折在句子中的作用。破折有解释说明和

25、表示内容的递进或转折，并没有表示声音的延长作用。做题时需要注意这一点。不难发现，句中前半句说不得不推迟，但是后半句又说只有展出，那么，破折的作用就是转折关系。选B。句中的前半句说明这是一个与众不同的展览会，后半句是为了解释“与众不同”，故选A。句中前半句说父亲的教导，后半句解释教导的内容是什么，也是解释说明的作用，故选A。 2【答案】（1）D （2）C （3） A （4） B 【解析】学生对省略运用掌握情况能力的考查。省略表示行文的省略或说话断断续续。被省略的语言单位可长可短，可以是字、词、短语、句子、诗行以至若干个段落。 （1）引文的省略，用省略标明；（2）列举的省略，用省略标明； （3）说

26、话断断续续，可以用省略标示；（4）表示静默或思考。 通常用法：引文中；列举；重复词语；说话断断续续；意在言外；语意难尽；语言中断；含糊其辞；表示沉默；数字延续；语音延长；话未说完。 3【答案】1.，！2.？3.，。 【解析】第一个句子表达一种兴奋的语气，是感叹句，所以后面用“！”。第二个句子是个问句，要用问。第三个句子陈述句，没有特别的语气，因此用“，”“。”即可。 4【答案】B 【解析】对标点符掌握情况的考查。 冒：表示提示语后的停顿或表示提示下文或总括上文。 用在称呼语后面，表示提起下文。 用在“问、答、说、想、认为、指出、宣布、证明、发现、透露、表明、例如”一类动词的后面，表示提起下文。

27、 用在总说性词语后面，表示提起下文。 用在需要解释的词语后面，表示引出解释和说明。 引：表示文中引用的部分。 表示引用。 表示特定称谓。 表示特殊含义。 表示讽刺和嘲笑。 突出强调。A ）（5（4）B2） A （） B （3） C 5【答案】（1 【解析】对省略和破折掌握情况的考查。省略表示行文的省略或说话断断续续。被省略的语言单位可长可短，可以是字、词、短语、 句子、诗行以至若干个段落。引文的省略，用省略标明；列举的省略，用省略标明； 说话断断续续，可以用省略标示；表示静默或思考。破折表示话题或语气的转变，声音的延续等的符。破折的用法：表示解释说明；表示语音的延长；表示意思的转换，跳跃或转折

28、；表示插说；加强重点；分行举例；用表示总结上文；表示意思的递进；?标明作者；补充说明；引出下文；?在副标题前； ?表示话未说完。A 3）B （【答案】（1）C （26 【解析】破折表示话题或语气的转变，声音的延续等的符。 ，是话题的突然转变，用破折标明。（1）前半句说天气，突然转到“什么时候去北京” “沙沙”是对锯木头声音的延长，象声词后用破折。（2） ）后半句是对前半句行文中解释说明的语句，用破折标明。（3”和“表示语气的转变、声音的延续、除此外破折还有“事项列举分承，各项之前用破折。 ”的作用时空的起止，或用为夹注。A 4）3）C （）【答案】（1）B （2A （7认真阅读每考查学生对引的

29、理解能力，引在不同的语言环境中表达的意思也不同。【解析】”这句话是有出处的“八月十八潮，壮观天下无。1句话，细细体会引在句中起到的作用。（） 所以是直接引用。 “世界屋脊”是青藏高原一直以来的称，所以是特定称谓。（2） “聪明人”不是真正的聪明，是一种讽刺或否定。3）（ ）“鸟的天堂”加引是从别人口中听到的是一直就有的特定称谓。（4 ）38【答案】（【解析】本题主要考察标点符的使用方法。解答这类题可以逐一分析选项也可以用排除法。(1)项、（2）项、（4）项中标点符使用都是正确的。只有（3）项中使用不正确，“父亲并不退让”后面应该用逗，不应该用冒，“xx”说后面才应该是：“”。逗是最常用的一种符

30、，它表示句子内部的停顿，使用率最高。句子如果太长，要让读者分清句中的层次，准确地理解句子的意思，就必须有一定的停顿。句子中的“父亲并不退让”表示一个意思，读到这里要 停顿一下，所以用逗。冒一般情况下用在提示语的后面或前面，表示提示下文或总括上文。也用在某某说之后，表示下面是引用的话。“父亲并不退让”没有“xx”说,所以不能用冒。故选（3）。 9【答案】（1） （2） （3） （4） 【解析】省略的考查。 1省略：表示行文中省略的话语，或断断续续的语流。关于省略注意以下三点：1并列的词语，至少先列举三个以上后，才可使用省略。 2省略不能与“等”“等等”并用。 3省略前一般不用逗和句，但如果是问则

31、不能省；省略后面一般不用点，但感叹和问除外。 例：这次来渝的导演有：谢晋、冯小刚、张艺谋(三个以上) 10【答案】（1）()（2）()（3）()（4）()（5）()（6）()（7）()（8）()（9）() 【解析】破折的考查 一、标明行文中解释说明的语句 （一）引出对概念内涵的具体解释 破折后面的话是对破折前面词语的概念内涵作具体解释，所指范围相同。例如：一个矮小而结实的日本中年人内山老板走了过来。（阿累一面） （二）引出总括性的说明 凡此种种，都可以说某些歌剧中缺乏革命浪漫主义的具体表现。（贺敬之谈歌剧的革命浪漫主义） （三）引出对事情原因的解释 “你买这本吧这本比那本好。”（阿累一面） （

32、四）引出补充说明的话 我这么一直坚持奋发读书，也想借此唤起弟妹们热爱生活的希望无论环境多么困难。（张海迪我的读书生活） 二、表示突然转变话题或突出语意转折 “画得真好。你为什么这样勇敢，不怕他？” 三、表示说话中断或间顿 “哦！您，您就是”（阿累一面） 11【答案】（1）C （2）B （3）A （4）A （5）A 【解析】破折的考查 一、标明行文中解释说明的语句 （一）引出对概念内涵的具体解释 破折后面的话是对破折前面词语的概念内涵作具体解释，所指范围相同。例如：一个矮小而结实的日本中年人内山老板走了过来。（阿累一面） （二）引出总括性的说明 凡此种种，都可以说某些歌剧中缺乏革命浪漫主义的具体

33、表现。（贺敬之谈歌剧的革 ）命浪漫主义 （三）引出对事情原因的解释 ）”（阿累一面 “你买这本吧这本比那本好。 （四）引出补充说明的话张也想借此唤起弟妹们热爱生活的希望无论环境多么困难。（我这么一直坚持奋发读书， 海迪我的读书生活） 二、表示突然转变话题或突出语意转折 “画得真好。你为什么这样勇敢，不怕他？” 三、表示说话中断或间顿 ）“哦！您，您就是”（阿累一面B 【答案】12 【解析】标点符的考查。 标点符的用法 逗：用于句子中需强调的部分、异动的部分。一)(如被强调的主谓之间、谓宾之间，倒装的主谓句、句首状语、后置的状语、后置的定语等， 都要用逗将异动的部分与主体隔开。 )问：用于有疑问

34、语气的句子末尾。(二 关于问请注意以下三点： 有疑问词不一定是疑问句，无疑问词不一定不是疑问句。1 选择问句，只在句子末尾使用问，中间用逗。2有疑问词(t(1)3连续问句，连续使用问。例从书目知道过去有哪些书，现在有哪些书。) 的非疑问句 )(三冒：句子内部标点，用在句子内提示性话语后的停顿。 关于冒请注意以下五点： 1无停顿之处，不能用冒。 2用在提示性语后，表示提起下文；在非提示性话语的后边不能用冒。 3还可用在总结性话语的后边，表示引起下文，用于总结性话语前边，以总结上文。 4“某某说”在引语前，用冒；在引语后或引语中，不用冒。 5冒的作用一般管到句终，因此如果提示的内容只是句子的一部分

35、，不用冒，而用逗。 (四)引：标明行文中直接引用的话语；标明需要着重论述的对象或有特殊含义的词语；表示否定或讽刺的话语。 关于引注意以下四点： 1转述大意，不能用引。 2凡是把引用的话语独立运用，引文末尾的标点，应放在引的里边。 3凡是引用的话作为作者的话语的一部分，引末尾一般不用标点，如果是问或感叹，即使是话语的组成部分，也要保留。 4学习班、工作计划、考试、节目、主题活动的名称等要用引。 (五)括：用于行文中注释性的话语。 括注释的是句子的一部分，括就要紧贴在被注释的那一部分之后，这种括叫旬内括。括注释的全句，括要放在句末标点之后，这种括叫句外括。 括里的话语，句子末尾一般没有标点，是问或

36、感叹，则可保留。 作用：用于句子中需要补充注释的地方。 (六)书名：标明书名、篇名、歌曲名、报刊名等。 例：老鼠爱大米是一首络歌曲。(歌曲名) (七)顿：表示句子内部并列词语之间的停顿。 在连续使用引或书名时，引之间、书名之间的，顿可以不用。 (八)省略：表示行文中省略的话语，或断断续续的语流。 关于省略注意以下三点： 1并列的词语，至少先列举三个以上后，才可使用省略。 2省略不能与“等”“等等”并用。 3省略前一般不用逗和句，但如果是问则不能省；省略后面一般不用点，但感叹和问除外。 (九)破折：表解释说明、话题突转、声音延长、事项的列举分承。 破折前的标点，是句或逗，可不用；是问或感叹，则保

37、留。 破折、冒、括都有注释作用，其区别有以下三点： 1冒除有注释作用外，还表停顿。 2括中的话语是补充说明的，在朗读时可以不读。 3破折前后的话语有时可以互相替换。 13【答案】C 【解析】标点符的考查。 标点符的用法 (一)逗：用于句子中需强调的部分、异动的部分。 如被强调的主谓之间、谓宾之间，倒装的主谓句、句首状语、后置的状语、后置的定语等，都要用逗将异动的部分与主体隔开。 (二)问：用于有疑问语气的句子末尾。 关于问请注意以下三点： 1有疑问词不一定是疑问句，无疑问词不一定不是疑问句。 2选择问句，只在句子末尾使用问，中间用逗。 3连续问句，连续使用问。例t(1)从书目知道过去有哪些书，

38、现在有哪些书。(有疑问词的非疑问句) (三)冒：句子内部标点，用在句子内提示性话语后的停顿。 关于冒请注意以下五点： 1无停顿之处，不能用冒。 2用在提示性语后，表示提起下文；在非提示性话语的后边不能用冒。 3还可用在总结性话语的后边，表示引起下文，用于总结性话语前边，以总结上文。 4“某某说”在引语前，用冒；在引语后或引语中，不用冒。 5冒的作用一般管到句终，因此如果提示的内容只是句子的一部分，不用冒，而用逗。 (四)引：标明行文中直接引用的话语；标明需要着重论述的对象或有特殊含义的词语；表示否定或讽刺的话语。 关于引注意以下四点： 1转述大意，不能用引。 2凡是把引用的话语独立运用，引文末

39、尾的标点，应放在引的里边。 3凡是引用的话作为作者的话语的一部分，引末尾一般不用标点，如果是问或感叹，即使是话语的组成部分，也要保留。 4学习班、工作计划、考试、节目、主题活动的名称等要用引。 (五)括：用于行文中注释性的话语。 括注释的是句子的一部分，括就要紧贴在被注释的那一部分之后，这种括叫旬内括。括注释的全句，括要放在句末标点之后，这种括叫句外括。 括里的话语，句子末尾一般没有标点，是问或感叹，则可保留。 作用：用于句子中需要补充注释的地方。 (六)书名：标明书名、篇名、歌曲名、报刊名等。 例：老鼠爱大米是一首络歌曲。(歌曲名) (七)顿：表示句子内部并列词语之间的停顿。 在连续使用引或

40、书名时，引之间、书名之间的，顿可以不用。 (八)省略：表示行文中省略的话语，或断断续续的语流。 关于省略注意以下三点： 1并列的词语，至少先列举三个以上后，才可使用省略。 2省略不能与“等”“等等”并用。 3省略前一般不用逗和句，但如果是问则不能省；省略后面一般不用点，但感叹和问除外。 (九)破折：表解释说明、话题突转、声音延长、事项的列举分承。 破折前的标点，是句或逗，可不用；是问或感叹，则保留。 破折、冒、括都有注释作用，其区别有以下三点： 1冒除有注释作用外，还表停顿。 2括中的话语是补充说明的，在朗读时可以不读。 3破折前后的话语有时可以互相替换。 14【答案】BA A 【解析】标点符

41、的考查。 标点符的用法 (一)逗：用于句子中需强调的部分、异动的部分。 如被强调的主谓之间、谓宾之间，倒装的主谓句、句首状语、后置的状语、后置的定语等， 都要用逗将异动的部分与主体隔开。 问：用于有疑问语气的句子末尾。二)( 关于问请注意以下三点： 1有疑问词不一定是疑问句，无疑问词不一定不是疑问句。 选择问句，只在句子末尾使用问，中间用逗。2有疑问词从书目知道过去有哪些书，现在有哪些书。连续问句，连续使用问。例3t(1)( 的非疑问句) (三)冒：句子内部标点，用在句子内提示性话语后的停顿。 关于冒请注意以下五点： 1无停顿之处，不能用冒。 2用在提示性语后，表示提起下文；在非提示性话语的后

42、边不能用冒。 3还可用在总结性话语的后边，表示引起下文，用于总结性话语前边，以总结上文。 4“某某说”在引语前，用冒；在引语后或引语中，不用冒。 5冒的作用一般管到句终，因此如果提示的内容只是句子的一部分，不用冒，而用逗。 (四)引：标明行文中直接引用的话语；标明需要着重论述的对象或有特殊含义的词语；表示否定或讽刺的话语。 关于引注意以下四点： 1转述大意，不能用引。 2凡是把引用的话语独立运用，引文末尾的标点，应放在引的里边。 3凡是引用的话作为作者的话语的一部分，引末尾一般不用标点，如果是问或感叹，即使是话语的组成部分，也要保留。 4学习班、工作计划、考试、节目、主题活动的名称等要用引。

43、(五)括：用于行文中注释性的话语。 括注释的是句子的一部分，括就要紧贴在被注释的那一部分之后，这种括叫旬内括。括注释的全句，括要放在句末标点之后，这种括叫句外括。 括里的话语，句子末尾一般没有标点，是问或感叹，则可保留。 作用：用于句子中需要补充注释的地方。 (六)书名：标明书名、篇名、歌曲名、报刊名等。 例：老鼠爱大米是一首络歌曲。(歌曲名) (七)顿：表示句子内部并列词语之间的停顿。 在连续使用引或书名时，引之间、书名之间的，顿可以不用。 (八)省略：表示行文中省略的话语，或断断续续的语流。 关于省略注意以下三点： 1并列的词语，至少先列举三个以上后，才可使用省略。 2省略不能与“等”“等

44、等”并用。 3省略前一般不用逗和句，但如果是问则不能省；省略后面一般不用点，但感叹和问除外。 (九)破折：表解释说明、话题突转、声音延长、事项的列举分承。 破折前的标点，是句或逗，可不用；是问或感叹，则保留。 破折、冒、括都有注释作用，其区别有以下三点： 1冒除有注释作用外，还表停顿。 2括中的话语是补充说明的，在朗读时可以不读。 3破折前后的话语有时可以互相替换。 15【答案】AB 【解析】标点符的考查。 标点符的用法 (一)逗：用于句子中需强调的部分、异动的部分。 如被强调的主谓之间、谓宾之间，倒装的主谓句、句首状语、后置的状语、后置的定语等，都要用逗将异动的部分与主体隔开。 (二)问：用

45、于有疑问语气的句子末尾。 关于问请注意以下三点： 1有疑问词不一定是疑问句，无疑问词不一定不是疑问句。 2选择问句，只在句子末尾使用问，中间用逗。 3连续问句，连续使用问。例t(1)从书目知道过去有哪些书，现在有哪些书。(有疑问词的非疑问句) (三)冒：句子内部标点，用在句子内提示性话语后的停顿。 关于冒请注意以下五点： 1无停顿之处，不能用冒。 2用在提示性语后，表示提起下文；在非提示性话语的后边不能用冒。 3还可用在总结性话语的后边，表示引起下文，用于总结性话语前边，以总结上文。 4“某某说”在引语前，用冒；在引语后或引语中，不用冒。 5冒的作用一般管到句终，因此如果提示的内容只是句子的一

46、部分，不用冒，而用逗。 (四)引：标明行文中直接引用的话语；标明需要着重论述的对象或有特殊含义的词语；表示否定或讽刺的话语。 关于引注意以下四点： 1转述大意，不能用引。 2凡是把引用的话语独立运用，引文末尾的标点，应放在引的里边。 3凡是引用的话作为作者的话语的一部分，引末尾一般不用标点，如果是问或感叹，即使是话语的组成部分，也要保留。 4学习班、工作计划、考试、节目、主题活动的名称等要用引。 (五)括：用于行文中注释性的话语。 括注释的是句子的一部分，括就要紧贴在被注释的那一部分之后，这种括叫旬内括。括注释的全句，括要放在句末标点之后，这种括叫句外括。 括里的话语，句子末尾一般没有标点，是

47、问或感叹，则可保留。 作用：用于句子中需要补充注释的地方。 (六)书名：标明书名、篇名、歌曲名、报刊名等。 例：老鼠爱大米是一首络歌曲。(歌曲名) (七)顿：表示句子内部并列词语之间的停顿。 在连续使用引或书名时，引之间、书名之间的，顿可以不用。 (八)省略：表示行文中省略的话语，或断断续续的语流。 关于省略注意以下三点： 1并列的词语，至少先列举三个以上后，才可使用省略。来源:ZXXK 2省略不能与“等”“等等”并用。 3省略前一般不用逗和句，但如果是问则不能省；省略后面一般不用点，但感叹和问除外。 (九)破折：表解释说明、话题突转、声音延长、事项的列举分承。 破折前的标点，是句或逗，可不用

48、；是问或感叹，则保留。 破折、冒、括都有注释作用，其区别有以下三点： 1冒除有注释作用外，还表停顿。 2括中的话语是补充说明的，在朗读时可以不读。 3破折前后的话语有时可以互相替换。 16【答案】（1）() （2）() （3）() （4）() （5）() （6）() （7）() （8）() （9）() 【解析】（1）和（6）表示话还没有说完。（2）和（5）表示转换话题，（3）表示插说。（4）（7）（8）表示注释。 17【答案】赞叹 伤感、深情 欢快、自豪 【解析】标点符及作用、标点符标志性词的考查。 18【答案】（3）来源:学_科_ 【解析】 试题分析：本题主要考察标点符的使用方法。解答这类题

49、可以逐一分析选项也可以用排除法。 “父亲并不4）项中标点符使用都是正确的。只有（3）项中使用不正确，2(1)项、（）项、（。逗是最常用的一种符，它“xx”说后面才应该是：“”退让”后面应该用逗，不应该用冒，表示句子内部的停顿，使用率最高。句子如果太长，要让读者分清句中的层次，准确地理解句子的意思，就必须有一定的停顿。句子中的“父亲并不退让”表示一个意思，读到这里要停顿一下，所以用逗。冒一般情况下用在提示语的后面或前面，表示提示下文或总括上文。所以不能用冒。,xx”说也用在某某说之后，表示下面是引用的话。“父亲并不退让”没有“ 。3）故选（C 【答案】19 【解析】我们无法理解，！B试题分析：修

50、改后：A.影院最近，上映了姜文执导的大片“让子弹飞” ”表明心志。他为什么痛哭流涕？D文天祥面对诱惑以“人生自古谁无死，留取丹心照汗青，(3) 【答案】20 【解析】）项中使用不正确，）项中标点符使用都是正确的。只有（34项、（2）项、（试题分析：(1)。逗是最常用的”说后面才应该是：“”“父亲并不退让”后面应该用逗，不应该用冒，“xx一种符，它表示句子内部的停顿，使用率最高。句子如果太长，要让读者分清句中的层次，准确地理解句子的意思，就必须有一定的停顿。句子中的“父亲并不退让”表示一个意思，表示提示下文或所以用逗。冒一般情况下用在提示语的后面或前面，读到这里要停顿一下，所以,总括上文。也用在某某说之后，表示下面是引用的话。“父亲并不退让”没有“xx”说 。不能用冒。故选（3）B 【答案】21 【解析】了解标点的正确使用试题分析：本题考查学生对标点掌握和运用情况。解题时要细读语句，表示表示特殊含义需要强调db方法。引的作用主要有：a表示引语表示特定称谓c中