德育管理要“五抓”

1、德育管理要 “五抓” 德育，是一种教育活动，其主要目的在于让受教育者受到影响，而学校德育管理则是通过组织各种活动，以实现预期目标。作者认为:要让学校德育管出特色，必须做好“五抓”。一、抓班主任队伍建设 班主任是学校工作的骨干力量，是教育学生的主力军。只有骨干力量加强了，学校德育管理才能做出新意。开学以来，学校各项工作有条不紊地实行，我们红土小学在老班群了开辟了“开学，我这样做”的班主任经验交流；之后，我们还组织班主任实行了“卫生工作”研讨会。班主任老师通过“一看”“二找”“三研讨”的方式，了解并查看了清洁区域，找出自己所在班级的卫生问题，并对“如何有效实行环境卫生管理”实行了研讨。同时我们修订

2、了班级量化细则，极大地调动了班主任工作的积极性和主动性，使班级管理出现了前所未有的好形势:由班主任不在意量化结果变为主动核查量化结果；由不在意宿舍管理变为主动管理宿舍；由然而问卫生清扫变为主动清扫卫生，使学生寝教室卫生、清洁区卫生、晚上作息情况、学生乱抛乱扔情况有了明显地转变。二、抓校园文化建设“润物细无声”，为了充分发挥校园文化的熏陶作用，学校的文化设计以“红”为主线， “红星楼”、“红烛楼”、“红军路”、“红梅园”等，无不彰显着红小的特色。此外，寝室文化、教室文化的设计也颇具特色。在班级文化创建中，无论是班名、公示栏、班训、班规、还是红孩子荣誉榜、班级特色墙和个性展台，无不凝结着老师和学生

3、的心血，无不让学生体会“班级是我家，共建靠大家“的思想；寝室文化创建中，从寝室名称（如望雨轩、温馨阁）到寝室成员名册，从值日安排到寝室宣言或标语，从寝室公约到小小画廊和个性设计，每个部分都完成的很细致，充分发挥了寝室文化的熏陶作用。我们还特别注重发挥“黑板报”潜移默化的育人功能，“教师节专刊”、“庆国庆专刊”、“安全专刊”、“拒绝零食，珍爱健康专刊”等，让学生办刊中体会活动的重要性。为提高学生低碳环保意识，为师生创造一个温馨环保的工作环境，学校还展开“绿植进教室”活动，大力倡导学生从自己做起，将废弃物品循环再利用，有效提高学生的环保意识和集体荣誉感。三、抓德育活动“红孩子”的培养必须依托丰富多

4、彩的德育活动才能实现。所以，我们以“行为规范示范学校创建标准“为准则，拟定了“红孩子评价体系”，并围绕培养目标展开一系列丰富多彩的德育活动中，培养了一大批美德红孩子、健康红孩子、智慧红孩子、个性红孩子和才艺红孩子。在 “千名学生抒桔情”征文活动，学生在老师的指导下，尽情书写自己的对桔子、对家乡的热爱。在“光盘行动”中，从制定方案到宣传发动直至监督执行，我们都一丝不苟。如今，有序、静音、净盘、净桌直至净地，学生都做得很不错。在“拒绝零食，珍爱健康”活动中，学生理解了零食的危害，并以签名的形式向零食告别。 此外，我们还展开了丰富多彩的安全教育活动。 “开学安全第一课”， 让学生知道了安全的重要性，

5、再次给学生敲醒了安全警钟。安全演练，进一步强化了师生安全意识，提高了防范自救水平，针对突发的紧急情况，让全校师生熟悉逃生路线，以达到在发生紧急情况时，能有序、迅速地引导学生安全疏散，确保全校师生的生命安全。通过安全演练，紧急疏散演习，让学生学到安全防护知识，达到遇事不慌、沉着应对，自我保护的效果。此外， 我们还对学生实行了“安全”、“法制”、“防艾”、“国防”、“环保”、“禁毒”、“心理健康”等专题教育活动。四、抓家校联育为了进一步推动我校小组合作课堂教学，让家长亲自体会课堂的教学氛围，共同探讨新课程下小组合作课堂教学方法；同时向社会体现校园风貌，展示师生风采，创设和谐育人氛围，提高学校的社会

6、影响力，我们举办了家长开放日活动。全校共有五百多名家长参与了此次活动。活动中，家长走进校园，了解学校的发展趋势并参与学校的管理；家长走进课堂，注重教育，了解课堂教学和课改动走进新课程；走近孩子，倾听心声。通过活动，搭建社区、家长、学校友谊的桥梁，增进家校联系，共同促动孩子健康成长。 五、抓文明班级和文明寝室的评比活动 文明班级是团结和谐的集体，是遵规守纪的集体，是秩序井然的集体，是爱班如家的集体，是学风浓厚的集体，是文化氛围突出的集体。既体现了学生品质的好坏，也体现了班级管理的优劣，所以评比文明班级对促动班级管理可起到积极的作用。为此，我们认真制定了文明班级评比细则，并认真组织学生会配合实行检查评比，做到公平公正，即时表彰，对班级管理起到了积极地促动作用。总来说之，在德育管理过程中，我们要抓好班主任队伍建设，建设一支认真负责，用于创新的班主任队伍；我们要抓校园文化建设，让学生在红色文化中受到潜移默化地熏陶；我们要展开丰富多彩的活动，让红