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1、.?敬业与乐业?赏析【小编寄语】关于文章?敬业与乐业?的赏析，一直有资深学者在讨论，查字典语文网小编特地跟大家分享了这篇赏析文，希望对同学们学习课文、把握文章主题、提升文学鉴赏才能有一定的帮助!本文题主眼，自然是在“敬字、“乐字。但必先有业，才有可敬、可乐的主体，理至易明。所以在讲演正文以前，先要说说有业之必要。1.如何理解“业的含义?提示：“业并不局限于狭义的职业。正如作者所言：“凡可以名为一件事的，其性质都是可敬。因此，“敬业与乐业的意义，就不只限于正式的谋生职业，也可以指生活中任何一件有价值的事情;不只限于成人的工作，也可以包括学生的学习。2.怎样深化理解“敬业精神?提示：我们可以结合中

2、国传统文化的特定背景，来领会梁启超提倡“敬业与乐业的良苦用心。中国传统文化是一种有等级色彩的文化，中国人的职业观向来是“万般皆下品，唯有读书高，人们的读书目的又是“学而优那么仕，“朝为田舍郎，暮登天子堂。这种官本位的文化，极度蔑视普通职业、尤其是体力劳动，人们纷纷以出人头地、显亲扬名为人生价值的实现。因此，梁氏的“敬业说，有着矫正世风、改进国民性的积极作用。体会本篇文章的写作特色提示：1、 体会语言表达通俗粗浅、准确周密、生动有力的特色。如第四段中，作者在举例英、法两国的性质，在对英、法两国人在公事房里头的表现和走时的注意力之后说：“这些比较得是否确切，姑且不管;但很可以为敬业两个字下注脚。句

3、中“比较得是否确切，姑且不管这些语句那么不可以，表达语言的周密和准确。因为假如直接说“这些话很可以为敬业两个字下注脚，就仿佛作者完全肯定了那位法国学者，语言表达显得欠周密。加上这么十来个字，讲演的逻辑性就更强。2、 理解文章引用的材料和列举的事例。文章引用的古代名言警句，有的文字较深，课本虽有注释，学生可能仍不易理解，老师可适当疏通。有几处举例阐述，如第四段的“我当挑分粪的把马桶拾掇得干净，和你们当军人的打胜一支压境的敌军同一价值，学生可能也不容易理解，在引导学生根据上下文揣摩的过程中，老师可适当点拨。3、 为了把所要阐述的问题清楚有条理地讲述出来，同时也是为了引起听众或读者的注意，文中用了不少的设问句，作者自问自答，把阐述渐次引向纵深。引导学生把设问句逐一找出来，领会答案的要点，从而深化领会文章的内容。4、 为了增强说服力和论辩性，文章用了不少反问句，找出这些反问句，体会反问句所表达的意思及其表达的语气;文章还引用了不少古代名言警句，体会他们的内涵及其所要说明的观点;文中还引用了古代著作、外国著作中的事例，引用了作者亲身经理中卓有成效的经历，说说这些事例、经历所要论证的观点

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