一年级心理健康上册12《来客人啦》教案北师大版

1、精选来客人啦教材简析：本课是义务教育课程标准实验教科书心理健康一年级上册第12课的内容。主要通过看果果、小明待客，议一议、演一演等主观、客观的体验和感受，使学生知道待客的礼节，养成基本的文明习惯。教学目标：1、培养儿童关爱他人，尊重他人和从内心对客人友好的情感和态度，知道待客的一般礼节。2、通过组织开展“我做文明小主人”活动，融知识与行为之中，让学生学习待客的礼节，懂得待客热情有礼貌是尊重客人的表现，这样能密切主客关系，增进主客友谊。3、通过“小明待客”的情景剧场活动，学会用恰当的方式待人接物，指导学生在提出探索问题的过程中有所感悟和思考，获得生活体验和智慧。教学重点1、知道待客的一般礼节。2

2、、学习待客的礼节，懂得待客热情有礼貌是尊重客人的表现。3、学会用恰当的方式待人接物，在提出探索问题的过程中有所感悟和思考，获得生活体验和智慧。教学难点1、懂得待客热情有礼貌是尊重客人的表现，这样能密切主客关系，增进主客友谊。2、在提出探索问题的过程中有所感悟和思考，获得生活体验和智慧。学情分析：1、孩子们已有一定的待客经历，但现在的孩子多为独生子女，父母对孩子精心照料，百般呵护，而对待人接物的文明常识教育往往忽视。因此在教学中事实要有据，引导要恰当，使学生在赏、析之中情操得到陶冶，获得一定的认知。2、有了一定的认知，但做的如何，就体现在“情景剧场“”这个环节。喜动、好展示自我是儿童的天性，这里

3、注意一定要发挥孩子的主体作用，注意渲染气氛，激发学生，尤其是内向孩子的表现欲，让学生在活动中养成德性。教学准备：1、钢琴曲、歌曲小苹果2、文明礼仪星若干（）3、老师绘制一幅“文明礼仪树”彩图。4、视频：果果待客、待客歌5、情景剧小明待客教学过程：一、导入（初步感知待客礼仪）1、导语：提问：（1）同学们到别人家做客，喜欢主人怎样待你？你的心情怎样？（2）当别人到你家时，你们是怎样接待客人的？2、板书：家里来客人啦热情礼貌3、问：为什么对待客人要有礼貌？（小组交流后汇报）过渡语：大家想的对吗？咱们一起到果果家看看就知道了。二、明理、导行学习待客的方式1、课件演示果果待客：2、讨论：小组内互相说一说

4、客人来到家，果果是怎样做的？客人离开时，果果又是怎么做的？板书：请进问好请坐双手递水陪客送客道别师：你觉得果果表现的怎么样？（引导学生从主、客的神态、语言、动作、心理感受等方面去体验）3、问：当客人看到果果一家人这样热情、周到，心里会怎么想？小结：果果一家人待客人热情、周到、有礼貌，客人们非常高兴，很愿意再到果果家做客。4、问：看了果果待客的事例，说一说待客的一般礼节？（根据板书回答）这样待客有什么好处呢？小结：热情、有礼貌地招待客人是尊重客人的表现，能增进主客友谊，密切主客关系。5、过渡：果果是个尊重客人的好孩子，可有些小朋友在接待客人时却不懂得礼貌待客，接下来咱们看一看小明是怎么待客的？情

5、景剧展示：小明待客（学生演绎）内容：（1）客人到时小明不理不睬，问话也不答，自己玩自己的。（2）小明害怕客人弄坏自己的玩具，很生气。（3）客人要走了，花花头也不抬，只说一声再见！6、议一议，评一评：小明这样做对吗？为什么？（1）小组内互相说一说。（2）小组汇报交流。小结：客人到家时，要说请进，请坐下，倒水；客人问话时要认真回答这才是有礼貌的表现！三、强化、导行再次强化文明待客礼仪，学会正确待人接物1、课件展示待客歌客人来，欢迎他；请坐下，请喝茶；你礼貌，他礼貌；这世界，真美好；客人走，送送他；挥挥手，再见吧!2、过渡：如果同学自己家里来了客，你能热情招待吗？（说一说）对表现的同学发给“文明礼仪

6、之星”（）活动后小结：接待客人不仅要用待客的一般礼节，还要从心里欢迎客人，使客人有一种“家”的感觉，这样才能给客人留下美好的印象，客人以后会更愿意到你家来做客。3、小结：同学们表现真不错！希望你家来客人时，大家都能像今天这样：热情、周到、有礼貌的待客。四、情感升华-让文明礼仪常驻心中1、游戏：同种“文明礼仪树”（游戏中播放歌曲小苹果，活跃课堂气氛）课件出示图片:小树（提示：这是一棵神奇的小树，同学们的文明礼仪越多，小树长得越快，我们帮助它快快长大吧！）2、鼓励学生自我评价，认为自己会接待客的，可以奖给自己一颗礼仪星（）。五、课堂总结，课后延伸今天这节课小朋友参与的热情很高，表现都很棒！瞧，我们的“文