浙江广播电视大学开放教育本科补修课程

1、浙江广播电视大学开放教育本科补修课程教育行政概论考试说明一、考试对象教育本科专业补修课程的学生。二、考核方式开卷考试三、命题依据以本课程所使用的教材和每个章节课后练习为命题的主要依据。四、试题类型及分数比例试题采用四种形式：一、填 空 题 （每题2分，共20分）二、多项选择题 （每题2分，共20分）三、简 答 题 （每题10分，共40分）四、论 述 题(案例分析) （共1题，20分）五、答题时限本课程考试时间为90分钟。六、补修复习材料补修综合练习一、填空题1、教育行政是 是 组成部分，是国家通过政府的教育行政部门对教育事业进行的组织、领导和管理。2、教育行政的目的在于保障 ，促进 。2、教育

2、行政的目的在于保障 ，促进 。 3、省以下教育行政组织机构统称为 _。4、教育评价作为一个概念最早于1929年由美国教育家_ _ 提出。5、教育人事行政是指国家依据一定的法规制度，对_进行管理的活动。6、教育财政是_的一个组成部分。7、普通教室的大小，应根据容纳的学生人数决定。目前国家规定的建筑设计规范中规定小学每班 _ _人，中学每班 _ _人设计教室。8、所谓“教育立法”，就是国家政权机关按照法定程序，制定、认可、补充、废止_ _ 的活动。9、学校教育制度也叫_，简称 _。10、在西方，17世纪，捷克教育家_ _最早提出了教学计划的思想，提出”把时间、科目和方法巧妙地加以安排”，使得学校各

3、项工作配合得法，组织得像一架机器、一台座钟那样准确。11、教育财政是国家对 及 的管理。12、学校校舍按其用途通常可以分为_、行政用房、_ _ 三个部分。13、教育法规是有关教育方面的法、法令、条例、规则、规章等_ _ 的总称。14、教育督导的职能主要是 、指导、反馈。15、教育行政体制的核心内容是 。16、单轨型学制是指从小学、中学到大学，上下衔接，自下而上构成连接阶梯的统一的_学制。17、教学大纲又称_，是_的总体设计，它以纲要的形式，从整体上规定某一学科的性质、任务、内容、结构、授课时数、教学进度和教学法建议等，是有关学科教学的指导性文件，是编写教材和评估教学质量的基本依据。18、教育行

4、政作为一个研究领域，出现于本世纪初，其标志是美国的_和 1908年发表的美国公共教育行政一书。19、我国的中央教育行政组织机构是_。20、双轨型学制，指一个国家同时存在两种不同形式的_ _，以完成各自的教育任务的学校教育制度。21、教科书，是根据_编写的系统反映_的教学用书。22、学校布局法包括_ _ 、诊断和_ 等三个环节。23、教育评价的功能包括_ 、改进功能、_ _ 。24、中央教育督导机构是 。25、教育规划的分类，根据所覆盖时间的长短划分，有 _和_ 。26、教室内噪音应一般控制在_ 分贝以下，环境噪音对教学用房的干扰应控制在_ 分贝以下。27、校长的任期制即规定校长的_的制度。28

5、、教育财政的基本制度主要有_、教育决算制度、_和教育税收制度。29、教育督导的主要原则包括_ 、客观性原则、_ 效用性原则和激励性原则。30、教育行政体制又称 或 。二、多项选择题1、维新派的教育主张是（ ）。A、“师夷之长技以制夷”B、废科举 C、兴学堂 D、变革政治2、机构改革三定方案的三定是指（ ）。A、定机构 B、定岗 C、定编 D、定员3、学校教育制度的类型主要有（ ）。A、直线型 B、双轨型 C、单轨型 D、中间型4、教育规划中的人力需求法，可以细分为若干不同的具体规划方法，主要有：（ ）。A、国际比较法 B、社会需求法 C、固定系数法 D、调查法5、政治对教育发展的影响主要表现在

6、（ ）。A、教育目的 B、教育制度 C、教育机会分配 D、教育财政6、在我国学制史上，清朝政府颁布过（ ）。A、壬子学制 B、壬寅学制 C、癸卯学制 D、壬戍学制7、校长的权力具有如下特点：（ ）。A、受托性 B、权威性 C、对称性 D、可授性8、评价信度的计算方法有以下几种：（ ）。A、等值信度 B、再测信度 C、二分信度 D、单测信度 9、用才制度包括（ ）。A、考核制度 B、培训制度 C、奖惩制度 D、职务升降制度10、教育经费的分配主要包括在以下层次上的经费分配：（ ）。A、在国民收入中的分配 B、在学校内部的分配C、在教育部门内部所进行的分配 D、在国民生产总值中的分配11、实际生活

7、中人们常用的教室自然控制温度法有以下几种：（ ）。A、利用自然通风 B、利用人工通风 C、减少热传递 D、利用遮蔽物12、我国的单行教育法有（ ）等。A、中华人民共和国教育法 B、义务教育法C、教师法 D、中华人民共和国学位条例13、教育评价者关注的效度主要有（ ）。 A、精简 B、统一 C、效率 D、效能14、隋朝国子寺下设（ ）。A、国子学 B、太学 C、律学 D、经学A、内容效度 B、结构效度 C、等值效度 D、标准效度15、教育规划中的人力需求法，可以细分为若干不同的具体规划方法，主要有：（ ）。A、国际比较法 B、社会需求法 C、固定系数法 D、调查法16、教育行政组织机构改革的原则

8、主要有（ ）。A、精简 B、统一 C、效率 D、效能17、教育行政体制的类型有（ ）。A、中央集权制 B、地方分权制 C、完整制 D、分离制18、教育行政组织机构改革的主要内容包括改革（ ）等。A、工作作风 B、政府职能 C、运行机制 D、办事程序19、教学用房主要包括：（ ）。 A、普通教室 B、专用教室 C、教学办公室 D、实验室20、评价信度的计算方法有以下几种：（ ）。A、等值信度 B、再测信度 C、二分信度 D、单测信度21、养才制度包括（ ）。A、奖惩制度 B、培训制度 C、交流制度 D、工资、福利、保险制度22、影响课程实施的主要因素有（ ）等。A、课程的质量 B、教育行政部门和

9、学校对课程实施的组织 C、教师实施课程的态度和能力 D、课程实施前和课程实施过程中各种形式的交流23、教育行政的研究方法有（ ）。A、经验总结法 B、回归统计法 C、文献分析法 D、实验研究法24、教育行政体制的类型有（ ）。A、中央集权制 B、地方分权制 C、完整制 D、分离制25、我国中小学的教学计划在20世纪50年代主要受前苏联影响，片面模仿前苏联的模式，强调（ ）。A、统一要求 B、统一标准 C、多样化的课程结构 D、单一的课程结构26、课程实施的指导，从指导的主体可以分为（ ）。A、教育行政机构对课程实施的指导 B、教育督导 C、组织教师培训 D、教育科研机构对课程实施的指导 27、

10、学校生活用房主要包括（ ）。A、厕所 B、仓库 C、宿舍 D、传达室三、问答题1、 简述新中国教育行政体制改革的经验教训。2、简述教育行政所具有的功能。3、简述教育经费使用的原则。4、简述分权型课程行政体制的主要特点。5、简述教育人事行政的基本原则。6、 简述教育财政的功能。7、简述中央集权型课程行政体制的主要特征。8、简述权力机关制定教育法规的程序。9、一般来说，教育规划的主要内容有哪些？10、简述权力机关制定教育法规的程序。11、教育测量包含哪些要素？四、思考题1、结合实际谈谈我国当前学制改革有哪些主要内容。2、结合实际谈谈教师应拥有哪些权利。3、结合实际分析我国教育经费使用存在的主要问题

11、。补修综合练习参考答案一、填空题1、教育行政是 政府 的职能，是 国家行政 的重要组成部分，是国家通过政府的教育行政部门对教育事业进行的组织、领导和管理。2、教育行政的目的在于保障全体公民的教育权利，促进社会教育事业的发展。3、省以下教育行政组织机构统称为地方教育行政机构_。4、教育评价作为一个概念最早于1929年由美国教育家 泰勒 提出。5、教育人事行政是指国家依据一定的法规制度，对_教育人员_进行管理的活动。6、教育财政是 国家财政 _的一个组成部分。7、普通教室的大小，应根据容纳的学生人数决定。目前国家规定的建筑设计规范中规定小学每班 _45_人，中学每班 _50_人设计教室。8、所谓“

12、教育立法”，就是国家政权机关按照法定程序，制定、认可、补充、废止_教育法规_ 的活动。9、学校教育制度也叫 学校系统 ，简称 学制 。10、在西方，17世纪，捷克教育家 夸美纽斯 最早提出了教学计划的思想，提出”把时间、科目和方法巧妙地加以安排”，使得学校各项工作配合得法，组织得像一架机器、一台座钟那样准确。11、教育财政是国家对教育经费及相关教育资源的管理。12、学校校舍按其用途通常可以分为 教学用房 、行政用房、 生活用房 三个部分。13、教育法规是有关教育方面的法、法令、条例、规则、规章等 规范性文件_ 的总称。14、教育督导的职能主要是监督、指导、反馈。15、教育行政体制的核心内容是国

13、家教育行政权力结构。16、单轨型学制是指从小学、中学到大学，上下衔接，自下而上构成连接阶梯的统一的_直线型 学制。17、教学大纲又称_课程标准_，是_单科课程_的总体设计，它以纲要的形式，从整体上规定某一学科的性质、任务、内容、结构、授课时数、教学进度和教学法建议等，是有关学科教学的指导性文件，是编写教材和评估教学质量的基本依据。18、教育行政作为一个研究领域，出现于本世纪初，其标志是美国的_达顿 和斯内登1908年发表的美国公共教育行政一书。19、我国的中央教育行政组织机构是 中华人民共和国教育部 。20、双轨型学制，指一个国家同时存在两种不同形式的_学校系统_，以完成各自的教育任务的学校教

14、育制度。21、教科书，是根据 教学大纲 编写的系统反映 学科内容 _的教学用书。22、学校布局法包括_预测_ 、诊断和_规划_ 等三个环节。23、教育评价的功能包括_ _诊断功能 _ 、改进功能、 鉴定功能 _ 。24、中央教育督导机构是国家教育督导团 。25、教育规划的分类，根据所覆盖时间的长短划分，有 长期教育规划 和 短期教育规划 。26、教室内噪音应一般控制在_40_ 分贝以下，环境噪音对教学用房的干扰应控制在_50_ 分贝以下。27、校长的任期制即规定校长的_任职年限_的制度。28、教育财政的基本制度主要有 教育预算制度 、教育决算制度、教育审记制度_和教育税收制度。29、教育督导的

15、主要原则包括 法治性原则_ 、客观性原则、 可行性原则 效用性原则和激励性原则。30、教育行政体制又称教育行政管理体制或教育管理体制。二、多项选择题1、维新派的教育主张是（CB ）。A、“师夷之长技以制夷”B、废科举 C、兴学堂 D、变革政治2、机构改革三定方案的三定是指（BCD ）。A、定机构 B、定岗 C、定编 D、定员3、学校教育制度的类型主要有（BCD ）。A、直线型 B、双轨型 C、单轨型 D、中间型4、教育规划中的人力需求法，可以细分为若干不同的具体规划方法，主要有：（ACD ）A、国际比较法 B、社会需求法 C、固定系数法 D、调查法5、政治对教育发展的影响主要表现在（ABCD

16、）。A、教育目的 B、教育制度 C、教育机会分配 D、教育财政6、在我国学制史上，清朝政府颁布过（BC ）。A、壬子学制 B、壬寅学制 C、癸卯学制 D、壬戍学制7、校长的权力具有如下特点：（ACD ）。A、受托性 B、权威性 C、对称性 D、可授性8、评价信度的计算方法有以下几种：（ABCD ）。A、等值信度 B、再测信度 C、二分信度 D、单测信度 9、用才制度包括（ACD ）。A、考核制度 B、培训制度 C、奖惩制度 D、职务升降制度10、教育经费的分配主要包括在以下层次上的经费分配：（ AC）。A、在国民收入中的分配 B、在学校内部的分配C、在教育部门内部所进行的分配 D、在国民生产总

17、值中的分配11、实际生活中人们常用的教室自然控制温度法有以下几种：（ ACD）。A、利用自然通风 B、利用人工通风 C、减少热传递 D、利用遮蔽物12、我国的单行教育法有（CB ）等。A、中华人民共和国教育法 B、义务教育法C、教师法 D、中华人民共和国学位条例13、教育评价者关注的效度主要有（ABD ）。 A、精简 B、统一 C、效率 D、效能14、隋朝国子寺下设（AB ）。A、国子学 B、太学 C、律学 D、经学A、内容效度 B、结构效度 C、等值效度 D、标准效度15、教育规划中的人力需求法，可以细分为若干不同的具体规划方法，主要有：（ACD ）。A、国际比较法 B、社会需求法 C、固定

18、系数法 D、调查法16、教育行政组织机构改革的原则主要有（ABD ）。A、精简 B、统一 C、效率 D、效能17、教育行政体制的类型有（ABCD ）A、中央集权制 B、地方分权制 C、完整制 D、分离制18、教育行政组织机构改革的主要内容包括改革（ BC）等。A、工作作风 B、政府职能 C、运行机制 D、办事程序19、教学用房主要包括：（ABD ）。 A、普通教室 B、专用教室 C、教学办公室 D、实验室20、评价信度的计算方法有以下几种：（ABCD ）。A、等值信度 B、再测信度 C、二分信度 D、单测信度21、养才制度包括（BCD ）A、奖惩制度 B、培训制度 C、交流制度 D、工资、福利

19、、保险制度22、影响课程实施的主要因素有（ABCD ）等。A、课程的质量 B、教育行政部门和学校对课程实施的组织 C、教师实施课程的态度和能力 D、课程实施前和课程实施过程中各种形式的交流23、教育行政的研究方法有（ ACD ）。A、经验总结法 B、回归统计法 C、文献分析法 D、实验研究法24、教育行政体制的类型有（ABCD ）。A、中央集权制 B、地方分权制 C、完整制 D、分离制25、我国中小学的教学计划在20世纪50年代主要受前苏联影响，片面模仿前苏联的模式，强调（ ABD）。A、统一要求 B、统一标准 C、多样化的课程结构 D、单一的课程结构26、课程实施的指导，从指导的主体可以分为（AD ）。A、教育行政机构对课程实施的指导 B、教育督导 C、组织教师培训 D、教育科研机构对课程实施的指导 27、学校生活用房主要包括（ACB ）。A、厕所 B、仓库 C、宿舍 D、传达室三、问答题1、 简述新中国教育行政体制改革的经验教训。答：教育行政体制改革必须有利于调动各方面的积极性；教育行政体制改革应当有助于教育行政的科学化、民主化和现代化；教育行政体制改革必须从我国国情出发。2、简述教育行政所具有的功能。答：领导功能；服务功能；监督功能。3、简述教育经费使用的原则。答：一是计划使用原则；二是节约使用原则；