墨香校园方案

1、精品文档沙湾县大泉乡中心校“墨香校园”活动方案（2017年春季学期）为弘扬中华民族优秀文化，培养师生审美情趣，陶冶情操，促进 教师专业发展，全面实施素质教育，推进课改进程，提高师生写字水 平，营造浓郁的翰墨文化，打造“墨香校园” “墨香班级”，形成我 校写字课程和书法教育的特色。经研究，决定在全校开展“强化写字 课程管理，创建墨香校园”活动，特制订本方案。一、指导思想从写字教育活动入手，以“端端正正写字，认认真真学习，踏踏 实实做人”为主旨，培养学生的耐力、毅力和审美情趣等；以课堂为 主阵地，坚持天天有练习，月月有验收，年年有提高。建立写字特色 教师队伍，培养学生的书法特长，形成写字教育特色学

2、校。二、创建目标1. 构建新课程理念下的写字课堂教学模式，培养学生良好的行为 习惯，使学生道德、身心、审美等方面得到全面的熏陶。探索有效的 写字教学的途径、方法及其操作策略。营造浓郁的书法文化氛围，使 写字教学不仅对学校自身文化建设发挥特有的功能， 而且在社会上有 利于扩大学校的知名度和影响力。2. 各年段的培养目标：第一学段（小学1-2年级）：掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁 部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构，初步感受汉字的形 体美。学习用铅笔写字，养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书 写规范、端正、整洁，并注意对学生进行使用和保管习字学具的教育。 初步学习用毛笔写字。第二学段（小

3、学3-4年级）：能使用钢笔熟练地书写正楷字，做 到规范、端正、整洁，行款整齐，有一定的速度，达到一定的水平。 开始学习用毛笔临摹正楷字帖。第三学段（小学5-6年级）：能用硬笔书写楷书，行款整齐，有 一定的速度，能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的美感。三、领导机构1“墨香校园”领导小组：组 长：XXX副组长：XXX成 员：XXX2. 写字教学课题研究小组组 长：XXX成 员：XXX四、具体措施（一）营造“墨香”环境，浓郁文化氛围1. 大力宣传。利用升旗仪式、晨读、主题班会宣传汉字是中华 文化的根，把中国字写规范漂亮，是每个中国人最起码应做到的，努 力营造一种人人讲普通话，人人写规范字的浓烈氛围

4、。2. 校园环境布置。在校园醒目的位子设置标语：“请讲普通话， 请写规范字”“中国人，写好中国字”“端端正正写字，认认真真学 习，踏踏实实做人”等；结合德育处开展“五心教育”，以“忠、孝、 爱、诚、信”为主题，在学校四周的围墙上，由美术老师作画，学校 有书法专长的教师题字，既美化校园，又渲染氛围。3. 开辟书法作品展示栏。学校校园通道、教学楼楼道、走廊、 各间功能室、教师办公室等定期展出师生优秀作品；各班开辟“墨香 园地”，将班上学生优秀书法作品张贴展示。4. 设立书画练习室。专门设立一间书画练习室，供对书法有浓厚 兴趣的师生业余时间在此练习、交流。（二）强化师资培训，练好教师基本功1. 组织

5、教师参加有关书法教育的讲座或观看相关的电教录像；2. 聘请学校中富有写字教学经验的老师为全校师生写字辅导教 师。3. 练好指导功。自身练好三字，只是指导学生写的前提，还必须 深入钻研学生写字特点、途径，开展教研活动，坚持学习，积极探索 写字课堂教学模式，不断总结经验，提高指导水平。每位老师在作业 批改、评语书写、教学板书等方面应做出示范。开展以写字教学为内 容的课题研究，并通过课题研究提高写字教学质量。（三）坚持写字指导，提高学生书写能力1. 语文课上识写结合。语文课上识字教学时，不光要注重生字的 音、义，还要重视形体分析，指导写法。2. 写字课上重点指导。按照国家课程标准开足写字课程，由学校

6、 有写字特长的老师执教。“练字必先练姿”，课上加强写字姿势和执 笔方法的指导，重视读贴习惯的培养，让学生逐渐养成“目中有字、 心中有形” “在描临前观察、在描临中体会、在描临后比照”的良好 习惯。成立写字兴趣活动小组，利用每周下午课外活动时间集中重点 指导。3. 各科齐抓作业书写。练字的目的是用字，要求学生做作业时和 练字一样认真书写，做到练用结合，以用促练。同时我们还要号召所 有老师齐抓共管，要强化学生“提笔就是练字时”意识，养成学生良 好书写习惯，各科老师应通力协作，共同要求学生写好字，做到作业 整洁。4. 结合学校开展“六个一”活动（每日一字，每日一言，每日一 说，每日一做，每周一记，每日一题）让孩子每天写好一个字，培养 学生坚持不懈的良好习惯。（四）加强过程评价，激发学生练字情趣1. 学校每学期举行一次全校性的书法竞赛，评选“星级”写字 能手，举办一到两次学生书法展。另外，每班级也应不定期地开展班 级写字比赛，做好写字提高工作，树起榜样，以共同提高。2. 组织学生开展做“手抄报” “绘画式作文