第六单元测试

1、 教育学第六单元测试一、选择题  (30 分) 1、在日常生活活动中，学前儿童的良好行为习惯的养成贯穿于日常生活的方方面面，与他们各方面的发展有紧密联系，这反映了儿童日常生活活动的哪一特点(   )A 习惯性   B情感性   C自在性  D 非常性2、日常生活活动是指学前教育机构中满足儿童基本生活需要的活动，其中包括(  )A如厕活动  B餐饮活动  C安全活动&#

2、160; D整理活动3、学前教育机构一日活动中的重要组成部分，是学前教育机构的(  )A游戏活动  B自由活动  C盥洗活动  D日常生活活动4、纲要指出(  )应为幼儿提供健康、丰富的生活活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验A幼儿园  B家庭  C社会  D教师5、“教育就是培养生活习惯”源于(  )生活活动理念A陈鹤琴  B康有为

3、60; C陶行知  D张铁林6、根据学前儿童身体发育的特点，教育机构要制定正确的饮食制度，儿童进餐必须定时用量，开要准时，进餐间隔时间为(  )A 23小时  B 34小时  C 45小时  D 2小时7如厕能力的培养是生活教育的一部分，早期对儿童进行如厕能力的培养，有利于增进儿童的(   )A情感儿童  B生活自理能力  C整理能力  D创造能力8、自由活

4、动要求儿童自主地在需要时间通过变换材料来调节活动量，因此，提供材料要注意提供(  )材料，以方便儿童自由转换A动静性  B开放性  C层次性  D结构性9、(  )是学前教育工作的特殊要求，它是根据学前儿童的身心发展特点而提出的A包办代替  B保教结合  C自由能力 D生活能力10、自由活动的教育功能，其中不包括(  )A有利于充分发展儿童的交往能力B有利于培养儿童良好的性格C 有利于发展儿童的探索能力和合作能力D&

5、#160;有利于培养儿童的创造能力二、选择题(20分)(l)日常生活活动是指 满足儿童 的活动，主要包括 、 、 、 、 、等(2)餐饮活动包括 、 、 、 。(3)自由活动又叫 ，其特点是 。(4)在自由活动中投放的材料，应注意 、 、 、 、 。(5)鼓励儿童成为活动的组织者，儿童在自己组织游戏中 、 。三、名词解释(20分)1、日常活动：2，自由活动：3，生活活动：5，保教结合：四、判断（10）1.日常生活活动具有自在性、习惯性、活动性等特点。(  )2日常活动的组织餐饮活动，睡眠活动，盥洗活动。(  )3.儿童进餐必须定时定量，开饭要准时，进餐间

6、隔时间应为35小时。(  )4.自由活动又可称自主和自选活动，让儿童自己决定干什么，怎么干。(  )5.张雪门认为要以儿童为本，将游戏的主动权交给儿童。(  )五、简答题（20）1、阐述日常生活活动所具有的功能2、为了保证儿童营养素的摄入及儿童养成良好的餐饮习惯和文明礼貌行为，应该怎么样做好儿童餐饮活动的组织与指导？3、教师根据儿童的实际情况，应怎样设计和指导他们进行整理活动？4、教师应该如何培养儿童良好的饮食习惯？答案：一、选择题1.A   2.C  3.B  4

7、.A   5.C  6.B  7.B  8.A  9.B  10.D二、填空题1.学前教育机构  基本生活需要的   餐饮活动   睡眠活动   盥洗活动    如厕活动  整理活动2、早餐  午餐  早餐  午睡后的点心及日常生活的饮水3

8、、自主(自选活动)  自由4、注意安全性 注意结构性  注意层次性  注意开放性  注意动静交替性5、注意力  自信心  语言表达三、名词解释1、日常活动：指学前教育机构中满足儿童基本生活需要的活动2、自由活动:又可称自主和自选活动，让儿童自己决定干什么，怎么干3.生活活动:是教师观察、发现和指导儿童最经常、最自然、最容易的活动。4.材料:是诱发儿童主动学习的载体，恰当的投放材料是幼儿自由活动顺利进行的保证5.保教结合:是学前教育工作的特殊要求，它是根据学前儿童的身心发展特点而提出的6.错误  7.正确  8.正确  9.错误   10.错误四、解答1.（1）使学前儿童尽快适应学前教育机构里的集体生活和学习环境（2）使学前儿童愉快的度过每一天（3）是学前儿童学习与发展的重要途径2.（1）创设安全、整洁、温馨、有趣的餐饮环境（2）培养儿童良好的餐饮习惯（3）鼓励和支持儿童的自我服