液压千斤顶液压传动总体回路设计-教学实施方案_第1页
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文档简介

1、教学实施方案专业名称机电一体化授课教师高利军序号5课程名称液压传动授课班级机制学时2学习任务学习任务1：液压千斤顶液压传动回路原理设计阶段学习任务1.4液压千斤顶液压传动总体回路设计学习目标1、 掌握应用动压传递规律，对千斤顶图形符号再设计。2、掌握液压传动回路符号表示方法。学习内容动压传递规律，对千斤顶再设计；符号表示方法阶段任务液压千斤顶液压传动总体回路设计任务成果学生能用液压图形符号来表达千斤顶的工作原理组织形式小组教学准备教学课件；实例：千斤顶学习方式协作参与、分析反思教学方法任务教学法教学实施流程学时安排（分钟）教学主题教学策略学习支持与学习指导教学反馈教学流程液压千斤顶传动原理设计

2、演绎性解释日常任务：1.1.5“人大车角力”千斤顶回路图形符号表达设计演示各元件的图形符号，及元件的连接方法液压缸、二位二通、泵、单向阀、油箱图形符号任意两个图形符号连接10认知性反馈任务，任务成果审查安排测试，学生完成各元件符号绘制液压缸、二位二通、泵、单向阀、油箱图形符号10认知性反馈任务，任务成果审查布置任务，学生完成千斤顶回路绘制注意：用功能+过程方法来解释“泵”，即泵的作用：搬运工，把油从油箱搬到大液压缸，搬的过程分为两步：先搬进来，再搬出去，在这个过程中起作用的元件、装置都属于泵的元件。这样学生就能把单向阀划归到泵元件中了。20归纳性解释补全任务：1.1.1“人大车角力”千斤顶再设

3、计认知性反馈任务，任务成果审查布置任务，学生尝试完成任务给出粘性，水和油对比给出内聚力，空中的水形状大板砖：粘性就是为了揭示能量损耗的。该处压力传递的规律p1=p2+p20过程清单受力分析的三个阶段过程认知性反馈问题，问答引导性问题：粘性对液压传动的影响液体有粘性，只考虑液压能的情况下，压力损失后，动力元件如何顶起大车？如果大车尺寸不动，应该怎样才能顶起大车？10导师指导认知性反馈问题，讨论小组讨论，评价推选，发言从压力角度看，如何选用泵10认知性反馈任务，任务成果审查学生继续完成千斤顶再设计20评价的实施增加做任务的环节，总结的重要性教学反思与总结隔了一周，上课没感觉了，一边上课，一边积累经验，应该感谢学生的配合，感谢“四元法

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