大班健康优秀教案《小小火炬手》

1、大班健康优秀教案小小火炬手 幼儿园大班健康教案：小小火炬手活动来源：轮滑是一项具有挑战性的时尚运动，能够促进幼儿的平衡能力、协调能力、身体灵便性等方面的进展，同时增加幼儿的体质，达到熬炼身体增加体质的目的。结合年奥运会的举办，幼儿对火炬的传递特殊感爱好，又结合大班幼儿喜爱参加具有一定挑战性的活动，喜爱尝试有难度、冒险的动作等年龄特点，特设计了此节教学活动。活动目标：1学习轮滑开并步滑行，动作较协调和精确。2幼儿在活动中敢于挑战，不怕困难，体验合作获得胜利的欢乐。活动预备：1、物质预备：(1)轮滑鞋、护具每人一套。(2)火炬3个；山洞6个；香港、广东、浙江、上海、北京城市标记牌5个；桩60个；圈

2、33个；拱形门6个；奖杯3个和音乐。2、阅历预备：幼儿有2008年北京奥运会火炬传递相关的学问阅历。活动过程：一、幼儿和老师一起随音乐做热身活动1、穿鞋前的预备活动：手腕、脚踝、膝绕环、体转、内外八站立。(因为时光缘由，此部分略)2、幼儿穿戴轮滑鞋及护具，老师逐一举行检查。3、穿鞋后基本动作热身，在欢快的音乐伴奏下绕场地慢速滑 行；练习内外八字站立。二、学习开并步滑的动作以幼儿参与火炬手训练营为情境，激发幼儿学习爱好。1、幼儿自主探究创新过障碍路途的办法。(1)导入：出示奥运火炬手郭丹滑轮滑传递火炬的，引起幼儿学习新本事的爱好。(2)幼儿探究嬉戏：幼儿探究创新和已学过的本事不一样的办法，通过三

3、组不同障碍的火炬传递路途。(3)共享沟通：分离说一说自己己是怎样通过火炬传递路途的?引出开并步滑行动作。2、老师教授新的轮滑技术：开并步滑行动作(1)老师运用手势、示范、儿歌的办法讲解新授内容。动作儿歌：两脚分开张嘴巴，屈膝蹬地向前滑。脚尖相对收好腿，直膝并拢闭嘴巴。(2)幼儿尝试练习，老师重点指导动作要领。(3)老师小结，再次强调动作要领(分开腿时要用力蹬腿)并作示范，表扬动作做得比较规范的幼儿，请其为大家做示范。(4)变换障碍物的摆放方式再次举行练习，老师重点指导蹬腿收腿的用力办法。(5)有一定初速度，练习开并步滑。(6)集中幼儿举行总结，带领幼儿开头火炬传递竞赛。三、比赛嬉戏 火炬传递

4、，巩固练习开并步滑行、s形滑行等动作1、老师讲解嬉戏的玩法和规章。每个队的四名队员站在各组情境中的1、2、3、4号位置上()，各组的第一棒，要用开并步滑行；其次棒自由滑行，通过山洞；第三棒，s形滑；第四棒，同其次段路途。火炬手将火炬传递给下一名火炬手后，跟滑并为下一名幼儿加油助威。第四棒最先到达尽头 北京 的队获胜。2、幼儿分组练习二次，认识竞赛路途，练习开并步滑行、s形滑行等动作，老师个别指导。3、正式竞赛，老师总结嬉戏状况，并为各队颁奖。四、放松活动观赏老师展示下节课要学习的新本事，幼儿自由放松滑行。活动反思：纲要中指出：幼儿园健康教导的目的就是庇护幼儿的生命和促进幼儿的健康，提高幼儿期的

5、生活乃至生命的质量。幼儿园健康教导要按照幼儿身心进展特点，通过相宜有效的多种活动，提高幼儿的健康熟悉水平，充实幼儿的健康态度，培养幼儿的健康行为，终于使幼儿养成健康的生活方式。在健康领域目标的第四条明确指出，体育教学活动的目标是 喜爱参与体育活动，动作协调灵便 。在对健康领域核心价值的充分学习和理解的前提下，我组织了本次教学活动。在本节活动设计的过程中，我将教导目标融入到各个环节之中。以幼儿参与火炬手训练营为情境学习新动作、以比赛嬉戏 火炬传递 巩固动作练习，激发幼儿学习爱好。在学习过程中，我能够结合大班幼儿的年龄特点，让他们自主尝试、自主探究开并步滑的动作，然后在同伴共享沟通中、在多种形式的

6、练习中、在老师的总结提升中把握动作要领。为了突破蹬腿收腿用力办法这个教学难点还创编了一首小儿歌，幼儿在轻松的氛围中把握了动作中的难点。结合大班幼儿喜爱参加具有一定挑战性的活动，喜爱尝试有难度、冒险的动作等年龄特点，在本节教学活动中当幼儿碰到困难时，我鼓舞他们，要敢于尝试，不怕失败，勇于挑战。终于幼儿打败了困难，在玩中收获了健康，挑战了自己，很好地完成了本节活动的目标。整节活动下来老师和幼儿轻松的举行嬉戏，激烈的举行挑战，幼儿都争先恐后的参加到活动中去，乐观性很高。活动结束时，幼儿获得了成功的大奖杯，收获了胜利，体验到了成功的欢乐，也增加了自信，并还故意犹未尽的感觉。本节活动完成了教导目标，达到

7、了预期的效果，同时，发挥男老师阳光、刚毅、语言简练的优势，带给幼儿一种别出心裁的教学感触与体验。专家点评：在纲要五大领域教学中，健康教导是放在第一位的，这是由幼儿的生理进展特征和心理进展特点所打算的，足以证实健康教导在幼儿园教学中的重要性。而现实中，我们的幼儿园老师少组织体育活动，即使组织，不是终于成为体育嬉戏，就是过于呆板的动作训练，而延庆四幼的男老师许飞，凭借自己得天独厚的优势，做了一节很好的体育教学活动。首先是 以趣激趣 的形式好。幼儿学习轮滑，在女老师看来，简直难于上青天，而许教师按照幼儿喜爱冒险、兴趣挑战的幼儿年龄特点，以及对于轮滑的特别爱好，大胆的组织了本次活动，加上幼儿对于火炬传

8、递的期盼，巧妙结合，融会贯穿，轻而易举的赢得了全部幼儿参加活动的乐观性，对于本次活动来说，事半功倍。其次是 以学定教 的策略好。体育教学有自身的逻辑，而幼儿园体育教学除了需要遵循这个逻辑外，还要敬重教导对象，即幼儿的身心进展逻辑、个体差异来挑选教学策略，从而有效地调动幼儿 参加活动的乐观性、主动性和制造性，发挥老师作为支持者、引领者的作用，许教师恰恰是很好的掌握了大班幼儿年龄特点和需要，充分了解了本班幼儿学习轮滑的重点和难点，探寻出有效、相宜的教学策略，让幼儿成为学习的仆人，完成了教学目标。第三是 以比赛促合作 的组织好。大班幼儿有很强的比赛意识，并且有很好的合作能力，假如能够提供相宜的条件，会给人意想不到的效果。许教师正是由于了解大班幼儿的年特点，很好的组织了本次活动。在学会了轮滑的基本动作后，把幼儿分成小组，创设了幼儿感爱好的嬉戏情节，经过激烈的竞赛，全部幼儿都获得了胜利的体验和自信，这种组织形式的挑选，也为本次活动的胜利，提供了可能。总体来讲，体育教学活动的组织因其特有的专业要求，对于幼儿有着特别的