【家校沟通零距离】 什么是零距离沟通

1、本文格式为word版，下载可任意编辑【家校沟通零距离】 什么是零距离沟通 今日批阅同学日记时，看到朱名的妈妈在朱名的日记本上写了两封信，一封是写给朱名的，一封是写给我的。在写给我的信中，朱名的妈妈是这样写的： 老师： 今日晚上与孩子沟通时，孩子说家长也可以给老师写信。我便想借她的日记本与老师沟通。 从上四班级开头。朱名回家的第一句话就是：“妈妈，我这语文老师太好了!”这样的话几乎每天都有，有时还求我说：“妈妈，你给老师写个信吧!就让他始终教我们到学校毕业。”这样的话她说了好几遍。后来，我问她：“你老师怎么好法?”她说：朱衣老师敬重我们，理解我们；他的教学方法好；还没有架子，还帮我们打扫卫生”这

2、就是她的心声。现在，上课老抢不上回答问题，成了她最不开心的事了。老师，我想问一下：朱名这种老抢着回答问题，是不是一种出风头的表现?朱名遇着问题不愿动脑子，还抢着回答问题，假如真是那种表现的话，还望老师多引导她。还有一件事，朱名过去一段时间老爱拿别人的东西，不知现在彻底改了没有?特别感谢老师给了家长与老师沟通的一席之地。朱名妈妈5月14日深夜看了朱名妈妈的书信之后真是感慨万千，在感动中为朱名妈妈写了封回信。敬重的朱名妈妈：您好!看了您的信，我真是既兴奋又惭愧。兴奋的是，自从去年接手这个班以来所作的工作能被孩子们认可，这一点比什么都重要。虽然去年家长会上，我曾说过这个班的状况，但是那时我刚接手不到

3、两个月，还没有完全了解状况。很快，我发觉我们班的实际状况要比家长会我讲的还要差，我曾经迷惘过，曾经打过退堂鼓。我想的不是累的问题，我担忧能不能把孩子们带好?经过一学期的努力，我发觉我的努力有了“回报”，特殊是看了您的信，我就更有了带好这个班的信念。当老师的还有什么比得到同学和家长的认可而更感到兴奋的事呢?惭愧的是，我觉得我做的远远不够。就是朱名讲的那些，应当是每一名老师最起码应当做到的。自己仅仅做了些份内的事，就得到孩子和家长这样高的评价，我真是心里不好受啊!有时我们常说家长如何如何，但有谁很好地从自己身上找找缘由呢，没有，从没有谁反思自己的行为，因此今日兴奋之余，更多的是惭愧啊!朱名妈妈，你

4、信中提到的第一个问题，我反复想了想，朱名的行为不能说是抢风头，这正是现在我们班孩子们所缺少的。我现在开展了几项活动，像“写日记，读日记”，像红领巾广播，像“把同学请上讲台”等，都是想熬炼同学的自信念。对于其次件事，我可以确定地告知您，朱名今后不会这么做了。你可以看看朱名的日记，在日记中就会发觉朱名长大了。我还可以骄傲地说，现在朱名的日记是我们班最好的了。朱名妈妈，我想了解一下家长对于我们班开展的这些活动，有什么想法?特殊是写日记。从新学期开头，我在班里开展了师生共写日记以后，就很少再布置一些抄抄写写的作业，我觉得现在课本上那点语文学问，在学校里自觉一点的话就完全能学好，没有必要再回家让孩子做一

5、些重复抄写的作业，这样留出时间来让孩子多看点课外书籍，把日记写好。最终，诚心地祝福朱名在您的训练下健壮成长!祝您阖家幸福，每天有个好心情!3月15日午没想到其次天朱名又捎来了他妈妈给我的信。敬重的衣老师，您好：收到您的信，我们特别兴奋。作为一个同学家长，本想就孩子的一个问题和您沟通一下，却引起您的重视，我们特别感动。老师，您在班里开展的这些活动特别好，打破了以前只学课本学问的陈旧观念，着眼将来，多读多写，熟能生巧，把同学带进一个全新的学问领域，为同学将来的学习打下基础。我想您所做的这些，家长们除了内心兴奋外，多的是感谢。最终祝福老师事业有成，全家幸福!祝您教的同学个个学习进步，能成栋梁之材!朱

6、名妈妈3月16日午看到朱名妈妈的回信，真是既感动又担心。我所做的都是份内事，都是自己应当做的，而得到了家长如此的厚爱。我想假如我们多反思一下自己的行为，多从家长的角度考虑一下我们的训练教学，将会是一番另外的景象。我们总是在埋怨家长，而关键的问题是我们和家长缺乏沟通，缺乏了解，因此今后我会利用一切可能的机会与家长们沟通，共同做好同学的训练工作。现在由于各方面的缘由，老师已很少进行家访活动，即使有家访的老师，也是在为完成学校的任务而家访，起不到真正的沟通作用。电话联系虽然很便利，但同学的状况又不是三言两语能说清晰的，而且还有好多农村地区没有电话。于是有好多老师就常常把家长“调”来学校，而且大多是同学犯错之后，“请”家长到校，这样做的目的实际上是把“教训”同学的“皮球”踢给了家长，这