人教版二年级道德与法制下册教案

1、第 1周 第13课时课题1挑战第一次教学 目的1. 了解一些关于挑战的知识和本领，知道挑战会带给我们成功的喜悦 与失败的教训。2.体会挑战的乐趣，并愿意要试新的挑战，明白没有 最初的失败就没有后来的成功。重点 难点勇于尝试，看到自己的进步，增强自信心课型新授课教具投影教师活动教法、学法及 个性化设计教学 设计一、导入新课，激发兴趣二、（播放歌曲我 相信）师：同学们，我们T来听这首好 听的歌曲，其中，有句歌词“我相信我就是 我，我相信明天”给我们留卜r深刻的印象。 是啊，人的一生充满着挑战，人生最大的敌 人就是自己，我们要做生活中勇于挑战的强 者。三、二、共同回忆，畅谈感想师：听 完这首歌，你们

2、是否回忆起1.四、自己第 一次挑战的经历?你们是感到喜悦 还是烦 恼？师：你们的第一次挑战是什么呢？五、 2.经过怎样？结果如何？师：在挑战的过 程中，你们遇到过3.六、什么不能解决的 事情吗？七、师：请你描述一下成功的喜 悦与失八、4.败的烦恼。师：请失败的同 学总结一下经验教九、5.训，再进一次 挑战，看看能不能成功。学生总结经验教训， 表示再进行挑6.十、战时f 会成功。 十一、学生交流学生结合自己的 实际情况交流分享。学生自由发言。学生讨论交 流。教师活动教法、学法及 个性化设计.教学 设计三、共同探讨展示几位名人敢于挑战 权威的故事。1. (1)哥白尼挑战“地心 说”，提出“日心说”

3、。(2)爱因斯坦挑战牛顿力学，提出相对 论。(3)普朗克挑战经典力学，提出量子的 观点。3.学生分组讨论，全班交流。4. 师：同学们，你们知道哪些事要大胆尝 试，哪些事不能试，哪些事后人帮着可 以试吗？四、与身旁的人一同进步1.师：刚才有些同学讲述了自己挑战新 项目的经历，你们有没有经验向其他同 学介绍呢？从这些名人的身上，你们看到 了什么？有什么感受？ 学生 分组讨论，全班交流板书 设计1挑战第一次 我的第一次我还想试教学 反思课时2 1第 周2第课题做个“快乐鸟”教学 目的1、感受和体会自己和大家在T学习与生活的快乐，体验快乐情绪带 给自己的愉悦感受。2、行为与习惯：在生活中学习控制和调整

4、自己的情绪，高兴地学，愉 快地玩。同时能够关心他人，用自己的方式给他人带来快乐。重点 难点能表现对他人的关心，并尝试用自己的方式给他人带来快乐。课型新授课教具投影教师活动学法及个性化教法.设计观察图画交流、讨论 观察图画、交流填写 快乐卡同桌做游戏活动一 ？我们多快乐出示图片：我们多快乐1.画面一：教室里， 同学们一起学习的情景； 画面二：农村小学生 一起堆雪人，打雪仗；画面三：小学生和父母 一起用小麦杆或玉米 皮等编玩具。.交流：你 从图片中发现了什么？你也是2吗？把你快乐 的样子画出来，把开心”快乐鸟” 事说出来， 大家一起分享！活动二？忘掉烦恼出示图片：给他们出主意1.画面一：一个小学生

5、生病了，表情焦虑，心 想: 什么时候才能好啊？画面二：一个小学生在做 手工，很着急地说：怎么总是学不会呢？ .讨 论：他们遇到了什么烦心事？帮助他们 2出出 主意消除烦恼。.交流：说说自己有没有类似的 或其他方面3的烦心事，当时心情是怎样的， 是用什么绝 招消除烦恼的。记下.活动：将 自己感到比较灵验的4 绝招”来，填到下 面的”快乐卡上。活动三？表情识别游戏游戏： 教师拿出事先准备好的、猜表情1”写有 表现人们复杂的情绪变化的词组的纸条，如， 兴高采烈、愁眉苦脸等，请同学抽出一张纸条， 根据纸上写的词语做出相应的 表情，由同桌来 猜。.教学 设计2 .思考：善于识别他人的表情对我们的生活有

6、什么意义？ 活动四？消除烦恼快乐多1 .出示图片：美美哭了 2 .讨论：哪些行为和谛言能给周围人带来愉 快？哪些行为和语言可能使人感到不愉快，甚 至惹人生气？我们怎样多给人带来快乐，少给 人带来烦恼？3、小结：我们要关心和理解他人，留心观察自己生活中同学、朋友情绪的变 化，并设法通过自己的努力给他人带来快乐。 愿同学们都像“快乐鸟” 一样把快乐传播给所 有的人！学生交流自己的生活 实践体验。学生倾听板书设 计做个“快乐鸟” 忘掉烦恼，寻找快乐消除烦恼快乐多教学 反思第3周 第 13课时课题3、做个“开心果”教学 目的1、了解家人为自己所做的一切，学会向父母表达自己的爱和感激。2、自己的事情自己

7、做，主动分担力所能及的家务劳动，积极主动做父母的小帮手，以实际行动给家庭带来欢乐。重点认识到自己作为家庭中一员的责任，学会自理，承担力所能及的家.难点务。课型新授课教具投影教师活动教法、学法及个性化 设计教学设计一、引入话题，唤醒生活.（贴出开心果图片） 这是什么？吃过吗？ 1味道怎么样？关于开心 果，还后一个传说呢！ .开心果种吃着开 心、叫着也开心的宝2贝。你想不想做一枚开 心果，给家人带去快乐？ 二、合作学习，体验 生活活动一：表达我们的爱 你最想把快乐带 给谁？为什么？小组交. 1流，全班汇报。. 2（出示课件）师描述家人为我们付出的 爱。此 时此刻，你想对你的家人说些什么？. 3小结

8、：活动二：自己的事情自己做1.要做家里的开心果，还启好多的秘诀呢！儿歌中的事情你 都会做吗？卜囿我们就来2.个比赛验证一下， 看看谁是生活小能手。（组织系鞋带、整理书 包比赛）采访：你是怎么学会这些本领的？刚开 （2始 有没有做不好的时候？你又是怎么做的呢？板书课题：“我是家里 的开心果”选择一个 情境，和同桌一起演 一演：妈妈卜班回到A 家。8:奶奶生病/。： 爸爸出差回来C 了。： 好朋友到我家做D 客。教学 设计三、深化感悟，引导生活 活动三：我的开心果 行动除了刚才说的这些，你还会做哪些事情？ 1 .你还想学做哪些事情？快把“我的开心果行 动”记录下来，与大家T分享吧！出示“我的 开心

9、果行动”记录表，学生试2.着填写。 小 结：3、四、课后践行，内化感悟同学们，我们 的家就像一棵大树，而1 .我们就是这棵大树 上的一片树叶。在以后的生活中，让我们继续争 当家里的开心果，用行动来表达对家人的爱。当 你每做一件让家人开心的事，就在这棵大树上画 一颗开心果。过段时间，我们来比一比，看看谁 的开心果最多，好 吗？相信，启r你们的努力， 我们的家一 2.定会成为幸福的一家。（欣赏儿童歌曲幸福 的 一家）每组选派一人参赛， 其他人当评委；比赛 结束，颁发“生活小 能手”奖牌3.交流汇报书板 计设3、做个“开心果” 机灵幽默助人赞美教学反思第4周 第13课时课题4、试种一粒种子教学 目的

10、1、了解种植步骤，学会合理地制作观察时间表，做到认真观察，耐心等待。、激发热爱生命的情感，培养持之以恒的做事态度。2.重点 难点通过试种一粒籽，养成认真观察、坚持不懈的良好习惯课型新授课教具投影教师活动教法、学法及个性化设计教学 设计一、故事导入1课件出示小猴学种植 的故事情.（节 .师：同学们，你们知道 西瓜是怎么来2的吗？二、奇妙的生 命.师：春天是万物生长的季节。试着种 1|下一粒种子，让它和我们一起成长。那 ？ 么，你们打算种什么种子呢？ .师：你们想 一想还可以种什么呢2 .学生讨论交流。3 师：你们（4.课件出示教材第14页图片） 从中发现了什么？三、我也来种一粒 籽.师：同学们，

11、我们也来种下一粒种1?子 吧，你们知道种植前要做哪些准备吗2.学生讨论交流。页“我的种植15（. 3课件出 不教材第师：卜面，让我们根据自己做好计 戈）！的计划，回家去种啦 四、我们的收 获.师：一周过去了，你们种的种子怎 1卜面让找们一？么样一定后很多体会吧？ 起来分享一下自己的种植故事。页“我的种 植17（ . 3课件出示教材第？）师：你们从 中发现了什么问题日记” 34 .生：日记中 的主人翁因看到种了 大的葵花子还没发芽 而'心、急。学生自由发言。我们常吃 的花生原来是种子，f 花生米能长出许多新花生米。 原来柳 絮是柳树的种子。一斤多重的大萝卜，就是 这些比芝麻还小的种子长

12、成的。教法、学法及教师活动 个性化设计.教学 设计5.（课件出示教材第17页植物成长记录 图）师：你们从中发现了什么？7.师：的确，我们在观察植物生长的过程 中不能心急，要认识到一粒种子的生长过程 和我们的生长过程一样，需要经过耐心地等 待，才会发牙、成长。五、课堂小结通过本节课的学习，我们认识到种植前要 做好充分的准备，种植过程中要细心地呵 护、耐心地等待。同时，我们发现学习也是 如此，经过长期积累才会进步。因此，我们 要像种子一样，积聚力量，突破自我。6.学生讨论交流。板书设 计试种1Tt科呼试种粒籽我也来种粒籽我们的收获教学 反思第5周 第 13课时课题5、健康游戏我常玩教学 目的1、学

13、习如何辨别健康游戏与不健康游戏。2.引导学生对益智游戏、体育活动、合作游戏产生兴趣 。辨别什么样的环境适合什么样的游戏。3.重点难 点通过学生发言讨论的方式,让同学们加入到更多集体游戏或益智游戏 中。课型新授课教具投影教师活动教法、学法及 个性化设计教学 设计一、小组讨论今天我们来讨论一下大家在课余时间都会做一 些什么游戏。并说明喜欢这个游戏的原因 。 二、辩论大会将学生分为两组分别支持手机游戏与户外游 戏，说出自己支持的游戏的优点，指出对方游 戏的缺点，讨论后轮流发言。三、游戏诊断会1 .（出小户外运动、球类游戏、电脑游戏、 益智游戏等图片）师：你们喜欢哪种游戏？为什么？2 .生l :我喜欢

14、电脑游戏，因为电脑游戏好玩。发言后老师总结游戏 的类别教师活动教法、学法及 个性化设计.教学 设计生2:我喜欢球类游戏，因为球类游戏能强身 健体，让我快乐。 生3:我喜欢户外运动，因 为它能强健身体。五、为大家推荐一些健康游 戏将准备好的游戏道具示范给同学们，并让 同学们尝试，感受到游戏的乐趣。推荐完老师带来的小游戏，大家也分?一下自己的健康 游戏吧。老师在发言后点评游戏的实用性、规则是否完善、是否可以推广。 十四、对号入 座将准备好的小游戏配上天气条件、身体条件、人员条件让学生止确的选择什么情况适 合什么游戏。四、老师总结当同学 们热衷于某一个游戏 时，应该仔细考虑游戏 的优点和弊端，但无论

15、 如何都/、要沉迷其中。板书设 计5、健康游戏我常玩游戏大辩论选择游戏玩教学 反思你第6周 第13课时课题6、传统游戏我会玩教学 目的1、了解传统游戏，感受传统游戏的魅力，参与游戏，爱上游戏。2、在游戏中培养合作意识，增进同伴之间的友谊。养成爱玩传统游戏的习惯，培养合作意识和创新精神。、3.重点 难点养成爱玩传统游戏的习惯，培养合作意识和创新精神课型新授课教具投影教师活动教法、学法及个性化 设计教学 设计一、情境激趣，导入新课1.（出示诗歌早 春及画面）师：这首诗呈现了怎样的景 象？.（出示放风筝、斗鸡、滚铁环、跳橡皮 2 筋、丢沙包、打陀螺、玩扑克牌等游戏回向） 你们了解它们的玩师：你们玩过

16、这些游戏吗 ？ 法吗师：今天我们一.3（播放玩传统游戏的视 频）起来研究传统游戏的玩法。二、围绕教学准备，整理采访所得.请同学们相互交流一 下长辈们小时候玩游1戏的情况。2.教师适 时鼓励学生。 三、随机选择传统游戏，现场“玩转”.师：很好，今天同学们把自己喜爱 的游戏1道具都带到教室了。我随机选择两种 传统游戏，请大家在教室里进行现场表 演。.师：ft若这样的游戏经常出现在你们的 课2? ?为什么余生活中，你们喜欢吗3.学生 讨论交流。 四、看看他们怎么玩 师：请同学（. 1出示泰国的椰壳鞋游戏图片） 们讨论这种游戏的玩法，并谈谈自己的感受。学生自由发言。3.指 定23个学生汇报采 访情况，

17、并说出长辈们 童年玩游戏时发生的 有趣故事。学生讨论 交流。教师活动教法、学法及 个性化设计.教学 设计3.师：除此之外，你们想不想看看其他国家的 小朋友有什么新奇的玩法？ 4.出示图片情境。 1）有的国家的小朋友站着玩跷跷板。（2）有的国家的小朋友把图片贴在一张纸上，再 剪成小碎片来玩拼图。（3）有的国家的小朋友 喜欢玩飞去来器。6 .师：你们想不想试一试 他们的玩法，看看自己会有什么不同的感受 ？ 要注意安全哟l7.学生谈感受。五、课堂小结让学生了解到/、同国 家的孩子玩的游戏是 /、同的,并从他们玩的 游戏中获得/、同的。板书设 计6、传统游戏我会玩传统游戏知多少 看看他们怎么教学 反思

18、第 7周 第13课时课题教学 目的1、学会与小伙伴合作完成一个游戏，分享感受和活动成果。2、能在游戏中找到玩的乐趣，并培养创新意识。愿意要试新玩具和新玩法，培养探究习惯。. 3.重点学会与小伙伴合作完成一个游戏，分享感受和活动成果难点教法、学法及教师活动个性化设计师：一个玩具不止一 一、导入新课种玩法，只要同学们.师：今天我 们举行跳绳比赛，看谁在一分钟1多多转动自己的小脑内跳的次数最多。 那么，你们知道跳绳都有哪袋，大胆地想象，一些花样吗？请你们跟大 家交流一下吧 定可以玩出新奇，玩出乐趣。这节课我们3.学生尝试跳 纯的花样，教师巡视指导。就来尝试着玩出新花二、玩出新花样 样。1 .（出示教

19、材“玩出新花样” 图片）师：图中学生讨论交流，并试一共有几种新玩法？每一种玩法是 什么？你们着玩一玩，然后谈感喜欢哪种玩法？其原因是什么？你们还有什么受、总结新玩法。 新玩法呢？ 2.（出示教材“玩出新花样”图片）师：你们从中发现了什么？3.师小结：传统游戏换个玩法，可以变成新游戏；简单玩具变个花样，可以玩出更多乐趣。三、我们一起来创造，变废为宝1 .师：同学们虽有很多玩具，但我估计你们的玩具都是在玩具店里买 的，今天老师教你们动手制作自己喜欢的玩具。2 .（课件出示教材“我们一起来创造”图片）师：这些同学都用什么材 料制作了什么玩具？他们是怎么玩的？教师活动教法、学法及 个性化设计.教学 设

20、计4.师：孩子们，你们的想法很好，你们可以试 着做一些玩具。.（课件出示教材“我们 T 来 创造”图5片）师：你们小组制作了什么玩具？ 你们制订了怎样的游戏规则？.师小结：同学 们，你们真棒！今天，你们7不仅学会了自己制 作玩具，还会制订游戏规则。我希望你们今后多 动脑、多动手制作出更好玩的玩具。四、课堂 小结我相信同学们以后肯定能玩出很多新花 样，也 相信同学们能创造出很多有趣的游戏。6.学生在全班交流。板书 设计7、我们有新玩法 玩出新花样我们一起来创造教学 反思第8周 第12课时课题8、安全地玩教学 目的1.让学生们知道安全第一的意义。2.认识安全提示牌，并亲自动手做重点 难点.生活中处

21、处都存在着安全隐患，要让学生们深刻意识到安全的重要性，凡事都要巴安全放在第一位课型新授课教具投影教师活动教法、学法及个性化设计教学 设计一、在这里玩安全吗？（一）在这些地方玩可能会有危险吗？如果有， 危险在哪里呢？.在池塘边放风筝12.在旋转木马上打闹.在陡峭的山 崖上攀爬3 4.在大树卜卜棋 （二） 教师总结户外游戏危险主要来二、捉 迷藏 阅读教材图文材料，思考： 你 觉得安安说的话有道理吗？玩捉迷藏 的游戏，可以藏在哪里呢？ 三、我是安全警示员如果看到在玩耍的小朋友有危险，你 要怎么提醒他呢？三、我是安全警示员如果看到在玩耍的小朋友有危险，你 要怎么提醒他呢？学生自由发言 自以下几个方面：

22、1.人为2.环境3.气候4.混合因素人为因素造成的危机处理： 脱离团队迷失方向没能按照计划 到达营地遭遇毒蛇教师活动教法、学法及 个性化设计.教学 设计（一）玩耍时应该注意的安全常识 1 .应 到没肩车辆通行的场地如公园、广场等 地方去玩。./、要到正在施工的建筑工 地上玩2耍。./、要在离河太近的地方 玩，以防掉3进河里。玩安全如组讨论“何（二）分耍”，每组派个代表发言。 四、我们的安全提示牌我们来做安全提 示牌，放到可能会 有危险的地方，让大 家玩得更安全！学生动手制作，教师指 导，分组展示。4 . /、要到小河塘里去游泳。5 .不要在马路上玩耍，既危 险，又会妨碍交通。板书设 计8、安全

23、地玩 户外游戏 注意安全教学 反思第 9周 第 1 2课时课题9、小水滴的诉说教学 目的1 .知道水的珍贵，激发节约用水、爱护水资源、保护水资源的情感，做到节约用水、保护水资源。2 .敢于纠正日常生活中浪费水资源的错误做法， 养成节约用水、保护 水 资源的好习惯。.重点 难点通过观察图片、观看视频和调查讨论，明确水的重要性，掌握节约用水 的方法课型新授课教具投影教师活动教法、学法及个性 化设计教学 设计一、新课导入 二、新知讲授活动一：我很珍 贵：请大家想象一下，如果我们这个地方任务 1 没启r水会是怎样的景象呢？学生活动：思考问题，自由回答。1：小草枯萎广。学生：飞 鸟都不见了。学生2 3:

24、牛羊都走远了。学生： 如果没有了水，我们的生活会很不方学生 4 便。：课件出示教材诗歌，同学们从这首小 2任务 诗中看出了什么？ 活动二：我遭遇了不 幸课件出示往河里乱扔垃圾、倾倒污（任务1:师： 小水滴后可能遭遇哪些物、浪费水的图片）不幸 呢？：工业企业排出的废水直接流入河流，造生 1成水污染。们我同学们导语：上 晚醒来到从早上活大 的生，睡觉水。 今都离/、开容习的内 我们要学水关小就 跟水有先。首滴的诉 说个请同学们 观旅的滴频小水视， 频，看完视行从说 你大请家说一什视频 中发现了么？，教师 小结：看来到认识能 大家都够地好做得不 的己自承勇气启力并 且今认，我们相信你 用心会约节后水

25、。教师活动教法、学法及个性 化设计.教学 设计生2:有些石材加工厂将废石料直接倒在河边， 造成水污染。：家禽养殖、水产养殖、农药化 肥等生3废弃物经雨水冲刷流入河流，造成水污 染。活动三：快来帮帮我吧课件出示资料。 任务1:地球上严重缺水节约 用水、保护水资源我们责无旁贷。那么，我们应 该怎么做呢？生1:洗澡时，/、要总开着水龙头。生2:洗水果的水可用盆子接住，以便再次使用。生3:用过的水还可以冲厕所。教师小结：大家想的办法真好，你们今后f要 做到节约用水学生活动：学生讨论 交流。学生活动：学生思考 回答板书 设计说滴的诉9、小水 贵珍水很幸源遭到不水资教学 反思第10周 第 13课时课题10

26、、清新空气是个宝教学1、了解空气对我们人类生活的重要性；2、了解我们所处环境空气的目的现状；3、了解空气污染的主要污染源；4、学会为保护,青新空气应该做些什么重点 难点.了解并学会空气污染的主要来源及我们应该怎样做。课型新授课教具投影教师活动教法、学法及 个性化设计教学 设计一、新课导入任务1:课件出示空气污染视频， 同学们看完视频之后谈谈自己的感受。二、新知讲授 活动一：空气清新真好 任务1:课件出示谜语。 同学们猜一猜谜底是什么？ 看不见，摸不着。没颜 色，没味道。生命世界当个宝，每时每刻少 学生活动：学生交流（空气）。任务2:课件出示 人们在公园里晨练的图片。请同学们说说人们为什 么都喜

27、欢在公园里晨练？你们喜欢什么样的空气 呢？活动二：我身边的空气好吗任务1:课件出示下列图画，说一说自已的感受， 我们周围的空气好吗？学生活动：学生交流。任务2:空气是我们的好朋友，一旦被污染了，就 变得不再?青新。请同学们说一说自己在课前调查的 空气质量情况。并向同学展示调查结果。学生活动：学生畅 所欲言（公园里空 气清新、环境优 美。）学生活动： 学生汇报展示一 周空气质量记录 调查表教师活动教法、学法及 个性化设计.教学 设计任务2:如果遇到空气重污染的天气，我们应该注 意什么呢？学生活动：学生交流（关紧门窗、减少 户外运动；出门尽量戴口罩） 活动三：是什么 污染了空气任务1:同学们，你们

28、在课前调查中发 现了哪些污染空气的现象？请将调查结果填写在空气污染小调查的表格中。 学生活动：学生在 全班汇报展示。 任务2:从调查结果中我们还发 现什么呢？ 学生活动：学生交流。教师小结：空气 污染就在我们身边，大气污染带给我们f的危害， 我们f 要养成保护环境的好习 惯。活动四：我 能做些什么呢为防治大气污染，国家、政府做了大 量工作，我们也做了很多力所能及的事情。那么， 同学们计划怎样保护空气?青新呢？ 五、总结教师小结：同学们 观察得很仔细，都 能判断出空气质 量好坏，也知道突 遇空气重污染的 天气时应该如何 做。同学们真棒。 学生发言板书 设计10、清新空气是个宝清新空气真好身边的空

29、气什么污染空气我能做些什么教学 反思第 1 1周 第 1 3课时课题.、我是，张纸11教学 目的1.认识纸对人们生活的重要意义，做到节约每一张纸。不乱砍乱伐树 木，树立节约用纸的意识。2.养成节约纸、爱惜纸的良好习惯。3.通 过游戏、实践等方式，体会到纸的作用，能够从身边小事做起，节约每 一张纸。重点 难点了解纸的来源，知道节约用纸的重要性课型新授课教具投影教师活动教法、学法及个性化 设计教学 设计一、新课导入导语：同学们，你们看，这是老 师刚才在地上捡到的一个小纸球，它全身缩成 一团，正在伤心的哭呢！纸娃娃为什么会哭呢？ 聪明的你来 猜猜看！二、新知讲授活动一： 你找到我了吗1 :课件出示教

30、材图片。在我们 的生活任务中，你还可以在哪里发现我们的好 朋友一一纸 呢？学生活动：学生讨论交流。 学习用纸：作业本、书籍、文稿纸、杂志、报干U。 生活用纸：餐巾纸、卫生纸、纸巾、纸扇、一次 性纸杯。其他用纸：包装纸、各种折纸。 活 动二：我从哪里来：课件出示纸的来历。思考： 你们知道1任务纸是从哪里来的吗？你们从 中发现了什 么？ 2000 1 ()早在多年前，我 们的祖先就会造 纸了。把树皮、旧麻等切碎、 洗净，用碱水浸泡。)再用大火蒸煮至烂，春 捣后，在池中打2 (成浆。学生活动：学生交流 教师小结：原来，纸有 这么多用途呀，尤其是 在我们生活、学习中的 用途非常的广泛，几 乎时时刻刻都

31、要用到 它。教法、学法及教师活动个性化设计.教学 设计（3）然后用竹帘从池中抄起一层薄浆，晾干 后 揭卜，就成了纸。（4）后来，我国古代的蔡伦 改进了造纸术，为世界文化的传播作出了巨大 贡献。 活动三：我的苦与乐任务1 :课件出 示教材图片。请大家仔细观察这四幅图，说说 纸娃娃遇到了什么伤心 事。：课件出示教材 图片。请大家仔细观察任务2这三幅图，说说 纸娃娃遇到了什么开心 事。学生活动：学生 讨论交流。教师小结：由于小朋友们爱惜纸张， 纸娃娃开 心地笑了。：想一想，和纸做朋友， 我们还可以怎任务3么做？不可以怎么做 呢？学生活动：学生讨论交流（节约用纸、保 护树木、不乱砍滥伐树木）。教师小结

32、：通过 这节课的学习，我们不仅知道 了纸的制造过 程，还懂得了节约用纸就要 做到保护树木、不 乱砍滥伐树木学生活动：学生讨论交 流。教师小结：造纸 过程非常复杂，需要经 过漂白、压膜、烘干等 许多工序，一张小小的 纸来之不易。我们一 定要珍惜纸张，节约用 纸学生活动：学生讨 论交流。教师小结： 由于小朋友们不珍惜 纸张，纸娃娃伤心地哭 了板书设 计11、我是一张纸你找到我了吗我的苦与乐教学 反思第 12周 第13课时课题12、我的环保小搭档教学 目的1 .了解身边的环保小搭档，能够从自身做起，争做环保小卫士。 2.认 识环境污染的危害，激发从小保护环境的情感，树立环保意识， 养成 低碳生活的好

33、习惯。.3.通过观察图片、观看视频和调查讨论，1青楚身边有哪些环保小搭档， 从自身做起，争做环保小卫士。重点 难点了解身边的环保小搭档，树立环保意识，养成低碳生活的好习惯。课型新授课教具投影教师活动教法、学法及个 性化设计教学 设计一、新课导入 课件出示视频环保搭档。同学们 观看视频，说说视频中肩哪些环保小搭档，在生活 中你是怎么做的呢？ 二、新知讲授 活动一：环保 有搭档任务1:课件出示教材的前三幅图。同学们， 你们所理解的环保是什么呢？ 学生活动：学生交 流讨论（不乱扔垃圾；不踩踏花草；节约用 水）。：我们生活在地球上，需要爱护她，让 我们2任务的家园更加美好。那么，我们怎样才 做到环保呢

34、？：课件出示教材的图片。同学们， 你们发现3任务身边还启哪些环保小搭档呢？学生活动：学生讨 论交流。教师小 结：同学们说得真 好，环保是我们每 个人的事情，今天 我们就 T 来学 习我的环保小搭 档。学生活动： 学生交流讨论。 教师小结：同学们 说得很好！在日常 生活中，我们应该 积极为环保做出 自己的贝献。教师活动教法、学法及 个性化设计.教学 设计活动二：展示我的环保搭档 任务1:课件出示教 材材料我的环保小搭档。同学们，你们在今后 的学习生活中也会这么做 吗？学生活动：学生讨 论交流。：节能产品、绿色用品是我们的环保搭档。 2任务 那么，你和你的家人有环保搭档吗？ ： 课件出示教材的图片

35、以及材料给未来一 3任务片 绿色。你们从中发现了什么？ 学生活动：学生讨 论交流。教师小结：同学们，让我们从身边小事做 起，争 做环保小卫士！ 课堂小结：通过这节课的 学习，我们明白了环保最终保护的仍然是我们人类 自己。我希望大家能找到更多的环保搭档，充分发 挥它们的作用，为人类做出应有的贡献。学生活动：学生讨 论交流。学生1: 环保布袋是我的 环保小搭档。学 生2:环保盆栽是 我的环保小搭。学生3:用过的水 是我的环保小搭 档。学生4:随手 关灯是我的环保 小搭档。板书设 计12、我的环保小搭档 环保有搭档教学 反思第14周 第13课时课题14、学习启力法教学1.认识到学习有方法，明确方法很

36、重要，试着去找到适合自己的学习目的方法。.懂得分享的快乐，愿意把自己好的学习方法分享给别人， 和他人感2.受一起进步的快乐。坦进步的快乐。重点 难点找到适合自己的学习方法。课型新授课教具投影教师活动教法、学法及设 化个性计教学 设计一、新课导入点游：课件展示教材情境。我们T 来做241任务24。戏，请同学们说说怎么得到=24 生1：我算出来了！我发现了一个方法：12+12,只要先凑出两个12就可以了。 。 =4X624:我的方 法是用乘法：生2二、新知讲授 活动一：谁能学得 好任务1:学生出示课前搜集好的学习方法卡片， 与 同学交流。：课件出示教材图片。观察图片情境， 请同2任务学们预测一下，

37、这两位同学的学习结果 如何呢？你们准备向哪位同学学习？情境一：在课堂上，小刚听得可认真了，可小明却 在一旁偷偷玩玩具。情境二：在课堂上，小刚遇到不懂的问题积极寻问 老师，并解决了疑惑。情境三：在小组讨论中，小刚踊跃发言，可积极了。看小师结：教来， 只要找到学习方 法，学得很快！ 学生活动：学生在 小组内讲述自己 认为好的学习方 法，小组代表分享 本组好的学习方 法。教师总结： 同学们，你们总结 了这么多好的学 习方法真棒。教师活动教法、学法及个 性化设计.教学 设计情境四：面对老师留的课堂作业，小刚做完后认真检查，小明草草做完后不检查。活动二：他们的学习故事：课件出示学习经验交流会场景。说 一

38、说你任务1们从中发现了什么？ 场：学生1: 我的字写得很不好，你肩什么好办法帮帮我吗？学生2:刚开始我的字也写得不好。后来同桌告诉我， 写字身体要坐正，握笔姿势要正确，手放松，多练 习，写好每一笔。场景二：学生1:你画的画好棒！怎么画的呢？学生2:我觉得画画要有整体感，可以先在头脑里想 象一个回而，不能边回边想。活动三：请你帮帮我任务1:课件出示教材中的下列情境图片。遇到同样 的事情你会怎么做？学生活动：学生 讨论交流课堂 小结：通过本节 课的学习，我们 认识到要找到适 合自己的学习方 法，互相帮助， 分享自己认为好 的学习方法，共 同进步板书 设计14、学习有方法 谁能学得好学习故事请你帮帮

39、我教学 反思第 15周 第 12课时课题15.坚持才会有收获教学 目的.1.认识到生活必须要经历过“坚持”，懂得坚持让我们克服困难，让我 们有更多的收获。2 .明确遇见困难要坚持，增强克服困难、勇于坚持的决心。3 .养成遇见困难/、气馁、不妥协、努力坚持的好习惯。重点 难点认识到生活必须要经历过“坚持”。课型新授课教具投影教师活动教法、学法及 个性化设计教学 设计一、新课导入任务1:课件展示青蛙看海的故事视频。同 学们看完视频，你们从中懂得了什么道理？ 二、新知讲授活动一：我们都坚持过任务1:课件出示教材下取情境图片。生活中我们经历过“坚持”，还记得当时的感受吗？现在想 起来，有什么新的发现？

40、 情境一：去年冬天，我 一直坚持跟爸爸T跑步 情境二：我坚持写 毛笔字一个学期了 情境二：我这学期一直在 坚持背唐诗，每天背一首 情境四：我坚持给 花儿浇水活动二：坚持的收获任务1：我们来开一个交流会，请同学们讲述自 己“坚持”的经历，然后告诉大家坚持后有你有 什么收获学生活动：学生讨论 交流。教师小结： 生活中我们都经历 过“坚持”，坚持后 才会有收获。卜同我 们走进新课坚持才 会有收获。学生活 动：学生自由回答 教师小结：生活中我 们都经历过“坚持”， 希望你们能坚持得 长久一些！2 .明确遇见困难要坚持，增强克服困难、勇于坚持的决心3 .养成遇见困难不气馁、不妥协、努力坚持的好习惯。教师

41、活动教法、学法及 个性化设计.教学 设计活动三：特殊的较量 任务1:课件出示情境， 学生思考，看完材料，你们认为自己应该向谁学 习？为什么？ 任务1:课件出示活动要求，同 学们T做金鸡独立的游戏，请同学们想一想这 个游戏带给你哪些收获？活动要求：（1）两臂平举，单脚站立，保持动 作协调。（2）看自己能站多少秒。（3）坚持时间最长的同学获胜。任务2:课件展示情境。同学们，图中小朋友的 对话，对你启什么启发？我听说，有一名长跑运动员把比赛路上要经过的 标志物都记在了心里，然后按照标志物的提示， 一段一段地跑，这样，就不觉得跑的路长了。最 后，他得了长跑冠军。四、总结学生活动：学生交流 讨论。教师小

42、结：看来，生 活中的很多事情需 要坚持才有收获板书 设计15、坚持才会有收获我们都坚持过 坚持的收获教学 反思第 13周 第 1 3课时课题13、掰旨行教学 目的1 .懂得“我能行”的含义和表现，培养自信心。2.在正确认识自己的基础上树立自信的生活态度，培养肯定自我、努 力试试的愉快心态。.重点 难点善于发现别人的优点，相信自己能做得更好，积极学习他人的优点，学 会取长补短课型新授课教具投影教师活动教法、学法及 个性化设计教学 设计一、新课导入 任务1:学生阅读教材中的绘本故 事咪咪学本领。说一说你们从中学到了什么？ 二、新知讲授活动一：“大拇哥”送给你和我 任务1:课件出示教材的图片。请全班学生参与 进来，给自己或同学的“大拇哥”起个好名字， 送给你和我！活动二：我哪里还/、行呢 任务1: 课件出示教材图片。 提问：