中班社会：不跟陌生人走_第1页
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文档简介

1、中班社会活动：不跟陌生人走设计思路：中班幼儿仍然保留着直觉行为性思维的特点，对自己行为的计划性、预见性较差。因此，生活中的安全事故时有发生。据此对幼儿进行自我安全保护方面的教育是十分必要的。 从幼儿的实际情况看，他们对安全方面的知识并非一无所知。在前几年的生活中，有意无意，或多或少地积累了安全方面的知识。在此基础上，若能进一步运用他们的原有经验，并从情感激发入手，引起幼儿对安全的“警觉“，这样，才能使教育的要求真正地转化为幼儿自觉的安全行为。本次活动设计的重难点，就是教育幼儿不跟陌生人走，学会保护自己。活动目标：1、通过情境活动，让幼儿知道不能跟陌生人走的道理。2、初步培养幼儿的自我保护意识，

2、教育幼儿学会保护自己。3、能说出家庭电话、住址、父母姓名。活动准备：1、向家长了解幼儿是否有过走失的情况。2、情景表演不跟陌生人走，请二个幼儿不熟悉的老师分别扮演“陌生人”“警察”3、搜集并张贴印有失童照片的寻人启事以及家人焦急寻找失童的照片。活动重点：本次活动的重难点是教育幼儿不跟陌生人走，学会保护自己。活动过程：1、幼儿观看张贴出来的照片，说说照片上可能发生了什么事情，了解“寻人启事”是用来找人的。教：小朋友们，你们知道这是什么吗？（寻人启事）它是用来干嘛的呢？（幼儿自由讲述教师小结）你在图片上看到了什么？（幼儿看图描述，引导幼儿说出家人焦急地寻找。）（通过对报纸、电视等媒体中有关儿童失踪报道的讨论、谈话，使幼儿充分认识到跟“陌生人”走的危害性，从而提高自我保护意识。）2、情景表演不跟陌生人走。讨论：（1）能不能跟陌生人走？为什么？（2）能不能吃陌生人给的东西？为什么？（3）陌生人要带你走，你应该怎么办？（4）要是迷路了，怎么办？3、幼儿练习说出自己的家庭电话、住址、父母姓名及工作单位。4、游戏“陌生人来了”

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