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文档简介
1、中班上情境主题 1小红帽1 游戏名称:数字宝宝活动目标:1 在生活中引导幼儿寻找辨认数字 .2 引导幼儿练习数数活动准备:15 的扑克牌活动过程:将 15 的扑克牌倒扣在桌子上, 孩子和家长玩石头、 剪子、布,谁赢了就翻起一张牌, 是数字几,就在家中找到相应的东西, 如: 数字 1,可以说一张桌子等。2 游戏名称:抽对 活动目标: 1 比较数的大小。2 熟悉 110 的数字活动准备: 110的扑克牌 4 套(红桃、梅花、黑桃、方板) 活动过程:将 4 套 110 的扑克牌洗牌倒扣在桌子上,家长和孩子各 拿 10 张牌,每人各抽出一张牌来比较大小,数字大的先抽牌。如果 是孩子赢了就抽一张爸爸手里
2、的一张牌, 看看有没有和自己手里一样 的,如果有一样的就拿出来放在一边,反过来让家长来抽,如果没有 一样的就把牌放在一边,从新开始。最后牌抽完后,看谁的“对子” 多,就赢了。3 游戏活动:翻牌 活动目标: 1、比较 10 以内数的大小, 2、通过游戏培养幼儿对数学活动的兴趣;活动准备:扑克牌 活动过程:孩子和家长准备数字为 110 的牌,将牌扣放。两人同时 翻一张牌,如:翻开的是数字 3,孩子和家长同时要找到比 3 大1和少 1的两张牌,谁先找到两张牌谁为胜,若两人各找到一张就是平局4游戏名称:数字谣,唱一唱 (培养数感 )妈妈可以将 1-9 用自己熟悉的曲调唱给宝宝听, 并且边唱边拍手, 这
3、样既能 吸引宝宝的注意力,又能培养宝宝的节奏感。宝宝稍大些, 大人可以唱一些有内容的数字儿歌, 这里推荐一首好听易学的数字歌谣 ( 曲调任意,只要表现出欢快的节奏就可以 ) :1 像铅笔细又长,2 像小鸭水上漂,3 像耳朵听声音,4 像小旗迎风摇,5 像衣钩挂衣帽,6 像豆芽咧嘴笑,7 像镰刀割青草,8 像麻花拧一道,9 像勺子能盛饭,0 像鸡蛋做蛋糕。唱的时候大人可以利用一些图片、 实物、 手势或动作, 让孩子感受到歌谣对应的内容。他 ( 她) 对这些数字歌谣可感兴趣了。你会发现他 (她) 很快就学会了,或许还会做出几个可爱的动作呢!提示:在唱数字的时候,语速尽量缓慢,吐字要清晰。情境主题
4、2动物园1 游戏名称:摸一摸活动目标:1 通过摸一摸体验物体的大小特征活动准备:活动过程:2 能用正确的语言描述物体的大小家长将孩子的眼睛蒙上,爸爸妈妈每人各伸出一只手,让孩子摸一摸,比较大小。2 游戏名称:摸一摸活动目标: 1 理解高长短、粗细等对应关系。2 发展手指精细、灵活的动作,促进大脑的发育。活动准备:家长和孩子孩子一起玩手指游戏, “大拇哥(同时伸出大拇指,和对方碰一碰) ,二亩地(同时伸出食指,和对方碰一碰) ,中指楼(同时伸出中指,和对方碰一碰) ,四兄弟(同时伸出无名指,和对方碰一碰),小妞妞来看戏(同时伸出小指,和对方碰一碰) ,”边说儿歌边表演, 当说到最后一句时, 家长
5、和孩子同时在自己的手指中挑出最长的、挑出最短的,然后两个人比一比,哪个长或那个短。或是指出最粗的、挑出最细的。情境主题 3小小农场1 游戏名称:夹豆游戏目的: 1 锻炼幼儿的计数能力和对应能力。2 培养孩子竞争意识活动准备: 筷子两套、小碗两套 黄豆若干活动过程:妈妈和孩子手拿筷子和碗,爸爸说5”,将 5 个豆豆夹到碗里,看谁夹的又快又对。2 游戏名称:数小棍儿游戏目标:1锻炼幼儿的计数能力。2 培养孩子竞争意识游戏准备:小棍游戏过程:家长和孩子一起每人拿一把小棍,同时一起松手,小棍儿 撒在桌子上, 再拿一根小棍儿去一根一根的挑其他小棍, 挑的时候其他小棍不能动,否则从新来过。谁先挑够 10
6、根谁胜利。3游戏名称:听词语,拍手掌活动目标:1、培养孩子的归类能力2、提高孩子的注意力活动过程:给孩子读一组词,让他认真听。规定某一标准(如类别、用途、生活习性等 ),当听到属于这一标准的词时,就拍手。如:听到动物就拍手:猫、桌子、钱包、狗、老虎、苹果、大象、台灯、茶杯、螳螂、麻雀4游戏名称:摆棋子活动目标:1 加深对“数”的认识。2 训练孩子的小肌肉动作。活动准备:围棋棋子活动过程:妈妈和孩子相对而坐,先决定各人棋子的颜色,再开始游戏。从预备起的信号一开始, 妈妈和孩子便把自己的棋子一颗颗的排 成一行,等到爸爸说“停”的时候,便停止手上的动作,然后再用眼 睛看看谁摆得比较多(如果能够数出来
7、更好) 。数完自己的棋子后, 也要一颗颗(和比赛时一样)的把棋子收起来。提示:孩子在开始玩的时候,有时候会为了排快一点,而未能将棋子 放在格子里,既然是刚开始玩,所以不必规定太严格。5 游戏活动:猜一猜活动目的:1、理解 5 以内数的意义2、通过游戏培养幼儿对数学活动的兴趣;活动准备:小棋子活动过程:家长和孩子的手里各攥几个小棋子( 5 以内),让孩子猜一猜家长手里有几颗棋子, 猜对了就奖励一张小贴画, 猜 得不对,家长用语言提示,如:家长手里攥了 4 颗棋子, 孩子猜的是 3 颗,家长就可以说“再多加一个” ,让孩子 通过家长的提示知道家长手里是几颗棋子。6 活动目标: 1、理解 5 以内数
8、的意义2、通过游戏培养幼儿对数学活动的兴趣;活动准备:扑克牌 曲别针活动过程: 15 的扑克牌倒扣放,孩子和家长分别翻开扑克牌,是数字几就穿几个曲别针,并相互检查。7游戏名称:送糖块回家 (目标太高,建议放在中班) 游戏目的:( 1)教孩子使用筷子(2)学会简单的点数(3)发展孩子手部精细动作游戏准备:一双筷子、一只糖罐、糖块若干玩 法:妈妈先叫孩子用筷子的方法, 然后把准备好的糖块散放在餐桌上,对宝宝说: “小糖块出来玩,找不到家了,我们一起把糖 块送回家吧。”边用筷子加糖块,边数数。适合年龄: 3 岁活动延伸:孩子在有一定基础后再练习夹小的豆子。四)五)情境主题 5海底世界六)情境主题 6
9、野餐1游戏名称:找图形活动目标:1 引导幼儿按图形分类并计数活动材料:活动过程:2 培养幼儿的观察力家长用棋子在棋盘上摆出若干个图形, 请孩子找一找各有哪些图形,并说一说图形各有几个。情境主题 4儿童乐园2 游戏名称:穿图形 游戏目标:1 引导幼儿按图形分类并计数2 培养幼儿的触摸能力游戏准备:这种形状的串珠,眼罩 绳子 游戏过程:每一筐串珠和三条小绳子, 家长和孩子一起戴上眼罩比赛, 将形状一样的串珠穿在一条绳子上, 穿满 8 个就停下。看谁穿得又快 又准。3 游戏名称:摆图形 活动目标: 1 引导幼儿按图形摆放2培养幼儿的观察力活动材料:数学用具如图:OO活动过程:家长用棋子在棋盘上摆出若
10、干个图形, 请孩子找一找各有哪些图形,并说一说图形各有几个。4. 游戏名称:占领图形活动目的:1区别正方形和长方形2锻炼幼儿的反应能力活动准备: 黑白围棋若干,纸上画有正方形和长方形组成的图形,如图:活动过程:家长和孩子各选择一种颜色的棋子代表一种图形,如:家 长选择正方形,孩子选择长方形,预备开始后,双方迅速将各自的图 形,用棋子占据,谁最先占领完而且全部正确为胜。家长和孩子互换图形进行占领。(七)情境主题7在乡下(八)情境主题8我的家1.游戏名称:摆鞋活动目标:引导幼儿将鞋子分类摆放 活动准备:鞋子 活动过程:家长请孩子整理鞋柜,告诉孩子,从上向下,第一层摆爸 爸的鞋,第二层摆妈妈的鞋,第
11、三层摆自己的鞋。中班下(一)情境主题1游戏时间(二)情境主题2美丽的花园 1.活动名称:迈大步游戏目的:1内容与目标不符?过程中没有出现数字,怎么认识数字?2 发展幼儿跨跳的能力活动准备: 活动过程:家长和孩子玩“石头、剪子、布” (游戏前让幼儿记住,石头:代表数字 10,布:代表数字 5,剪子:代表数字 2),如:“布”赢了“石头”,就像前迈 5 步,如果“剪子”赢了“布”就像前迈 2步。最后看谁最先到达终点为胜。2游戏名称:猜拳 活动目标:熟悉 7 以内数的顺序活动材料:分别画 17 圆点的纸团 7个活动过程:,孩子和家长玩儿猜拳的游戏,石头、剪子、 * ”,“*代”表 18 的任意一个数
12、,说出的数字大的算赢,每人念的数字不得重复,赢的一方得到一张小贴画。3游戏名称:给数卡排队 活动目标:熟悉 7 以内数的顺序,数量对应 活动材料:分别画 17 圆点的纸团 7个 17的扑克牌 活动过程:,孩子和家长两人轮流从纸团中拿起一个打开看,圆点是 几个就拿出几的扑克牌摆在桌子上,一边玩儿,一边把牌可按 的顺序排列,最后,谁先把 7 以内的数按顺序排完,谁就是胜利者。4与本主题目标不符 活动目标: 1、理解 1 0以内数的意义2、通过游戏培养幼儿对数学活动的兴趣;活动准备:110的扑克牌 活动过程:孩子和家长每人那一套110的牌,并将110的扑克牌倒 扣在桌子上,两人同时出牌,谁的牌大,就
13、把小的“吃”掉,两张牌都归自己所有,房子一边,继续出牌,最终以谁得到的牌多为胜。情境主题3 牧场(四)情境主题4放学后(五)情境主题5幼儿园附近情境主题6玩扑克牌1.游戏名称:排队 活动目标:1、按物体的形状进行排序2、发展幼儿的记忆力活动材料:数学教具 活动过程:家长在桌子上用教具摆出一个有规律的图案,如: 让孩子仔细观察后,把它盖上,凭记忆摆出同样的图案。2.游戏名称:串珠 活动目标:1、按物体的形状进行排序2、发展幼儿触觉能力活动材料:串珠眼罩活动过程:家长将两个或三个不同形状的串珠串在起如:,在三角形后面打个结,请孩子戴上眼罩后,用手摸着按照排好的顺序接着往后穿。七)情境主题 7划船1游戏名称:分彩笔活动目标:1、按物体的长短和颜色两种特征分类2、巩固对 10 以内数的认识活动材料:红、黄颜色的蜡笔,水彩笔若干活动过程:家长请孩子先将这些笔按颜色分类,再按长短分成两类。最后数一数,红而长的笔、又黄又短的笔多有多少支。八)情境主题 8昆虫王国1游戏名称:夹豆活动目标:1 按豆子的种
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