主送性人格、领悟社会支持与职业决策自我效能感的关系

1、学号：20125151002本科毕业论文（设计）学 院 教育科学学院 专 业 心理学 年 级 2012级 姓 名 石祥 论文题目 大学生主动性人格、领悟社会支持与职业决策自我 效能感的关系研究 指导教师 刘湍丽 职称 讲师 2016年4月20日目 录摘要1关键词1Abstract11 前言21.1 职业决策自我效能感概述21.2 主动性人格概述21.3 领悟社会支持概述31.4 研究的目的和意义31.5 研究假设32 研究方法32.1 研究对象32.2 研究工具42.3 数据统计分析43 研究结果43.1 大学生职业决策自我效能感现状43.2 大学生主动性人格、领悟社会支持和职业决策自我效能感

2、在人口统计学变量上的差异分析53.3 大学生主动性人格、职业决策自我效能感和领悟社会支持的相关分析63.4 大学生主动性人格、领悟社会支持与职业决策自我效能感的回归分析64 分析讨论74.1 人口统计学变量上的差异分析74.2 大学生主动性人、职业决策自我效能感与领悟社会支持的关系74.3 本研究的不足85 结论8参考文献8 大学生主动性人格、领悟社会支持与职业决策自我效能感的关系研究 姓名：石祥 学号：20125151002 教育科学学院 心理学 指导教师：刘湍丽 职称：讲师摘要：职业决策自我效能感对于提高大学生的职业决策水平，做出恰当的职业决策有重要的意义。本文研究目的是考察大学生主动性人

3、格和领悟社会支持对职业决策自我效能感的影响。本研究通过对211名在校大学生的问卷调查研究，探讨了大学生主动性人格、社会支持和职业决策自我效能感的现状和三者之间的关系。研究表明：1.大学生职业决策自我效能感处于中等偏上水平；2.主动性人格、领悟社会支持和职业决策自我效能感在性别、生源地、专业、是否独生子女上差异均不显著，职业决策自我效能感在专业上差异显著；3.大学生主动性人格、领悟社会支持与职业决策自我效能感在各个维度上均存在显著正相关；4.主动性人格和领悟社会支持是职业决策自我效能感的有效预测变量。关键词：大学生；职业决策自我感；主动性人格；领悟社会支持；Abstract:Career dec

4、ision-making self-efficacy refers to the degree of confidence in the ability of individuals to complete their own job related tasks.It is of great significance to improve the career decision-making ability of college students, and make the appropriate career decisions.The aim of this paper is to inv

5、estigate the influence of College Students' initiative personality and social support on career decision-making self-efficacy.The study of 211 students as subjects, the relationship between active personality, perceived social support scale, career decision making self efficacy scale as a tool t

6、o explore the students take the initiative of personality, social support and Career Decision-making Self-efficacy Sense of status and between the three.Research shows:1. College students career decision-making self-efficacy feeling in the intermediate partial; 2. College students' career decisi

7、on making self efficacy sense there is a significant difference in the professional, and active personality and perceived social support in sex, students, specialty, only child differences were not significant; 3. College students active personality, perceived social support and career decision-maki

8、ng self-efficacy score of each dimension had a significant positive correlation; 4. Proactive personality and perceived social support are predictive variables of career decision-making self-efficacy.Keywords:College student;Career Decision-Making self-efficacy；Active personality；Perceived social su

9、pport;1 前言每年的六七月份都是中国大学的毕业季，也是大学毕业生就业的关键时期。有关部门的数据显示，2016年预计有770万应届大学毕业生，与2015年相比增加了21万人。因此2016年成为了新的“最难就业年”。对于为什么会出现上述现象，有关专家已经进行了相关的讨论与分析，发现大学生就业形势不好，与社会经济环境、大学生的总量等有关。但是也不难发现，在同等条件下，不同个体在就业时也存在差异，依然有很多的大学毕业生取得梦寐以求的工作岗位。想要找到一份满意的工作，不仅仅需要政府和社会的大力支持，还需要大学生掌握足够的知识技能，更重要的是要调整心态，认真做好职业规划和职业决策。然而依然有很多大学

10、生在职业决策上存在着迷茫，以及对自身能力估计不足的现象，这可以解释为职业决策自我效能感的低下。本文旨在通过对大学生职业决策自我效能感和大学生主动性人格、领悟社会支持的现状调查，找到职业决策自我效能的影响因素，为大学生进行职业选择和职业规划、缓解就业焦虑、提高职业决策自我效能感提供帮助。1.1职业决策自我效能感概述职业决策自我效能感是指个体对自己完成职业决策相关任务所需能力的信心程度1。主要包括五方面具体内容：第一，个体对自身的准确认知能力；第二，获取职业信息的能力；第三，根据自身特点与工作特点进行目标匹配和筛选；第四，对职业决策的具体实施规划的能力；第五，在职业决策过程中应付困难等所需能力的信

11、心水平。1.2主动性人格概述心理学家Lewin在1938年提出了有关主动性人格的研究论述，认为主动性人格是受先天因素和后天环境因素共同作用下主动改变环境的一种人格特征1。Bateman 和Crant 指出了主动性个体与非主动性个体的区别：（1）主动性个体一般不会受环境的影响而是主动寻求改变环境；（2）他们能积极地抓住有利机会，并采取一系列主动性行为；（3）主动性个体是发现和解决问题的先行者，他们会采取主动行动来影响和改变周围环境。而不主动的个体却表现了相反的特征。1.3领悟社会支持概述领悟社会支持则是指个体对可能获得的社会支持的信念5。对于预测个体的心理健康有着更为重要的意义和作用。目前最常用

12、的社会支持测量量表主要有：(1)社会支持评定量(Social support review scale，SSRS)：由我国学者肖水源参考国外相关资料并结合我国国情编制而成，该量表共有10个条目：3条客观支持、4条主观支持和3条对支持的利用度三个维度，该量表具有较好的信度和效度。(2)领悟社会支持评定量表（Perceived social support scale，PSSS）：由Zimet 等编制，经姜乾金翻译，含12个自评项目，采用7点记分法，强调个体自我理解和自我感受，分别测定个体领悟到的来自各种社会支持源的支持程度，以总分反映个体感受到的社会支持总程度6。 1.4研究的目的和意义 作者认

13、为大学生职业生涯规划不能等到大学毕业才去考虑，不是在毕业时才下决定，也不是研宄生阶段才去完善。本文通过选取大学学生，以他们在主动性人格和领悟社会支持量表上的得分分析其对其职业决策产生的影响，探讨大学生职业决策在性别、生源地、专业、是否独生子女等人口统计学变量上的差异，探讨大学生职业决策与社会支持、主动性人格三者间的关系，判断社会支持、主动性人格对大学生职业决策自我效能感的预测作用。1.5研究假设 根据本研宄的目的与意义，本论文拟提出如下研究假设：H1：大学生职业决策自我效能感与领悟社会支持社会支持呈显著正相关；H2：大学生职业决策自我效能感与主动性人格呈显著正相关；H3：领悟社会支持与大学生主

14、动性人格对职业决策自我效能感有一定预测作用。2 研究方法2.1研究对象 本研究的取样范围是信阳师范学院在校大学生，采用随机取样的方法，共发放问卷225份，回收有效问卷211份，有效率为93.8%，有效被试的构成情况见表1。表1 有效被试的构成情况类别人数比例（%）性别男9846.4女11353.6专业文科10951.7理科10248.3生源地农村11755.5城镇9444.5是否独生子女是7636.1否13563.92.2研究工具2.2.1大学生主动性人格量表 主动性人格量表(proactive personality scale，简称 PPS)，由Bateman和Crant 编制，量表为单维

15、结构，共17个项目，采用7点评分1-7分别表示从“非常不同意”，到“非常同意”7。越高的得分代表与其相应的主动性人格倾向就越大。经过大量学者研究证明该量表具有良好的信度和效度效度。2.2.2职业决策自我效能量表本研究采用彭永新等参考 Betz和Taylor的职业决策自我效能量表(career decision making self-efficacy)并结合学生访谈资料及开放式问卷调查结果编制而成的修订版，包含5个分量表，39个项目（16）为自我评价分量表，（715）为收集信息分量表，（1624）为选择目标分量表，（2532）为制定规划分量表，（3339）为问题解决分量表，采用利克特5点评分，

16、1-5分别代表从“完全没有信心”到“非常有信心”8。2.2.3领悟社会支持量表 本研究所采用的领悟社会支持评定量表由姜乾金翻译而来。包含12个自评项目，采用7点记分法，强调个体自我理解和自我感受，测定个体领悟到的来自各种社会支持源的支持程度，以总分反映个体感受到的社会支持总程度9。 2.3数据统计分析 数据采用 SPSS16.0 统计软件进行分析，主要应用独立样本 T 检验、描述统计、回归分析、相关分析等方法。3 研究结果3.1大学生职业决策自我效能感现状表2 大学生职业决策自我效能感各维度得分的平均数和标准差维度平均数标准差职业决策自我效能感总分137.4921.736自我评价21.814.

17、254信息收集31.335.789目标选择30.595.191制定规划29.255.748问题解决24.184.491 由表2可知，大学生职业决策自我效能的总分的平均数是137.49，处于中等偏上水平。3.2大学生主动性人格、领悟社会支持和职业决策自我效能感在人口统计学变量上的差异分析3.2.1性别差异比较表3 不同性别大学生在各量表上得分比较(M±SD)维度男（n=98）女（n=113）tp主动性人格82.32±13.12382.65±11.443-0.1930.303自我效能总分138.80±22.816136.36±20.7900.805

18、0.310自我评价21.73±4.44321.87±4.102-0.2240.400信息收集31.80±6.11430.92±5.4871.0880.264目标选择31.06±5.47330.18±4.9211.2260.522制定规划29.95±6.00928.64±5.4661.6490.572问题解决24.27±4.43424.12±4.5590.2420.886领悟社会支持64.28±12.47464.82±12.371-0.3190.748 从以上结果来看，大学生主

19、动性人格量表、领悟社会支持量表和职业决策自我效能感各维度在不同性别之间的差异均不显著。3.2.2专业差异比较表4 不同专业大学生在各量表上得分比较（M±SD）维度文（n=109）理（n=102）tp主动性人格81.27±12.65583.80±11.664-1.5160.654自我效能总分139.60±23.570135.25±19.4521.4660.029自我评价22.25±4.49921.33±3.9431.5720.217信息收集31.77±6.06430.85±5.4711.1550.208目标

20、选择30.88±5.49230.27±4.8570.8510.448制定规划29.90±5.51328.55±5.9381.7080.870问题解决24.52±4.82823.82±4.0941.1370.075领悟社会支持65.76±12.29663.29±12.4281.4490.960 比较结果发现，文科生在职业决策自我效能感总分上显著高于理科生（t=1.466,p=0.029）;而在主动性人格、领悟社会支持和职业决策自我效能感各个维度上差异均不显著。3.2.3生源地差异表5 不同生源地大学生在各量表上得分分

21、析（M±SD）维度农村(n=117)城镇(n=94)tp主动性人格82.30±11.88782.73±12.690-0.2540.479自我效能总分136.98±21.667138.13±21.920-0.3790.885自我评价21.85±4.22621.76±4.3120.1530.881信息收集31.17±5.87431.52±5.707-0.4370.957目标选择30.73±5.09230.41±5.3350.4300.911制定规划29.29±5.72529.19

22、±5.8070.1240.590问题解决23.97±4.43724.46±4.567-0.7870.897领悟社会支持64.78±12.31164.31±12.5540.2720.686 结果显示，大学生主动性人格、领悟社会支持和职业决策自我效能感各维度及总分在不同家庭来源之间的差异均不显著。3.2.4独生子女与否的差异比较表6 是否独生子女在各量表上的得分分析（M±SD）维度是（n=76）否（n=135）tp主动性人格79.59±11.26084.13±12.479-2.6990.324自我效能总分136.86&

23、#177;21.254137.85±22.072-0.3220.951自我评价22.03±4.55521.68±4.0880.5470.161信息收集31.28±5.82531.36±5.790-0.0950.954目标选择30.47±4.94930.65±5.340-0.2440.882制定规划29.36±5.53029.19±5.8870.2090.613问题解决24.20±4.52324.18±4.4900.0300.904领悟社会支持66.13±12.01963.69

24、±12.5561.3940.496 比较结果发现，主动性人格、领悟社会支持和职业决策自我效能感在是否独生子女这个维度上的差异均不显著。3.3大学生主动性人格、职业决策自我效能感和领悟社会支持的相关分析表7 主动性人格、职业决策自我效能感与领悟社会支持之间的相关主动性人格领悟社会支持自我评价信息收集目标选择制定规划问题解决职业决策效能总分主动性人格1领悟社会支持0.352*1自我评价0.398*0.241*1信息收集0.456*0.348*0.701*1目标选择0.450*0.345*0.614*0.736*1制定规划0.465*0.387*0.641*0.729*0.697*1问题解

25、决0.503*0.305*0.539*0.634*0.613*0.670*1职业决策效能感总分0.540*0.385*0.786*0.877*0.820*0.864*0.767*1 从表 7可以看出，大学生主动性人格与职业生涯探索及其各个维度得分间均存在显著正相关；大学生领悟社会支持得分与职业决策自我效能感总分及各维度得分存在显著正相关；职业决策自我效能感各维度也存在显著正相（p<0.01），具有统计学意义。3.4大学生主动性人格、领悟社会支持与职业决策自我效能感回归分析表7 主动性人格对职业决策自我效能感的回归分析因变量自变量BetaFR2职业决策自我效能感主动性人格0.46152.3

26、21* 0.335领悟社会支持0.223 由以上结果可知，大学生主动性人格和领悟社会支持进入了职业决策自我效能感的回归方程，回归系数是0.461和0.223，决定系数是0.335，是职业决策自我效能感的有效预测变量。4 分析讨论通过以上研究结果可以看出，大学生职业决策自我效能感得分处于中等偏上水平，并且在自我评价、信息收集、目标选择、制定规划、问题解决五个维度上与以往研究结果不同。可能原因是本次研究所选用的被试包括大学一年级到大学四年级四个年级，涉及不同的家庭背景和专业领域。4.1.人口统计学变量上的差异分析4.1.1性别差异分析 由表3可以看到，不同性别在大学生主动性人格、领悟社会支持量表和

27、职业决策自我效能感量表的各维度上郡无显著差异。但不难发现，女生在主动性人格和领悟社会支持上的得分还是比男生高一点，其中的原因可能是女生认识到自己在和同一条件下的男生在社会竞争中没有特别大的优势，面对职业决策和职业选择更加积极主动，也更加主动地利用自己的社会支持系统。4.1.2专业差异分析 由表4结果不难发现，文科生在职业决策自我效能感总分上显著高于理科生;而在主动性人格、领悟社会支持和职业决策自我效能感各个维度上均无显著差异。但是在领悟社会支持量表上理科生高于文科生。出现以上结果的原因可能是本调查研究在专业划分上只分为文科和理科，没有加入艺术类专业。另外，调查取样实在师范类学校，文科上所占比例

28、大于理科生，文科生更有优势。4.1.3生源地差异分析由表5 可知，不同生源地的学生在各量表上并没有显著差异。本人认为之所以出现这样的结果，是因为随着社会的发展，农村和城镇的经济差异越来越小，而且随着信息时代的到来，人们可以越来越便利地获取信息，交流沟通更为便利，所以在生源地上没有出现职业决策自我效能感的差异。4.1.4是否独生子女的差异分析 由表6可知，是否独生子女在各量表上没有显著差异。作者认为由于社会发展越来越注重公平，独生子女和非独生子女可以平等地接受教育，接触和获取信息，而家庭也不会过分溺爱孩子，因而不存在独生子女上的差异。 4.2大学生主动性人、职业决策自我效能感与领悟社会支持的关系

29、4.2.1主动性人格与职业决策自我效能感的关系 由表7的结果可知，大学生主动性人格与职业决策自我效能感之间存在显著的正相关，主动性人格与职业决策自我效能按的各维度均存在显著正相关。处于21世纪的大学生面对信息时代和网络的便利，接受的信息越来越多，就要求他们主动做出筛选和选择。但是随之而来的就是巨大的社会压力和竞争，为了取得优势大学生迫使自己更加主动。由此可知，大学生在学习和生活中的主动性越高，在面对困难时就会更加主动地寻找解决办法，同时在面对职业选择和职业规划时也会更加主动地搜集信息，做出科学的决策。4.2.2领悟社会支持与职业决策自我效能感的关系由表7可知，领悟社会支持与职业决策自我效能感各个维度之间存在显著正相关。因为无论是在求学阶段还是职业探索阶段，父母都始终会给予孩子经济上和精神上的支持。而面对真正的职业决策时，大学生不仅血药家庭的支持，还需要更广层次、更多的社会支持。4.3本研究的不足研究被试上，由于条件限制，本研究取样范围是信阳师范学院四个年级的在校大学生，且样本数量有限，对年级的划分不够明确，没有进行深层次的研究，使得研究结果的推广受到限制。5 结论 本研究探讨了职业决策自我效能感的现状，并对大学生