人教版九年级中考物理复习《力与运动》复习教学案及教学反思

1、2019 年上学期理综组集体备课记录科目：物理节次：第三次参与人：柳婷、罗偲、周美芳时间：2019年3月8日777777777777777777777?777?77777777受力情况运动情况1车从斜面同一高度由静止滑下，为了使小车在平面上开始运动时_ 相同.2平面越光滑，小车受到的摩擦力越小，小车运动的距离长3推理：若水平面绝对光滑，小车将做运动.画出实心球受力的示意图.画出大气泡所受力示意图、水平方向受力分析i、水平桌面有一物体，请画出该物体在以下情况时水平方向的受力情况.受力情况运动情况、知识回顾力与运动复习姓名：_(A3寺(D)(C)图属于平衡力，二力平衡条件：作用在 _ 物体上，且大

2、小_，方向_ ，作用在 直线上.受平衡力一受非平衡不受力用5N向右的力推物体， 没有推动用10向右的力推物体， 没有推动用15N向右的力推着物 体向右做1m/s的匀速 直线运动用20N向右的力推着物 体向右运动用向右的力推着物体 向右做3m/s的匀速直 线运动777?7777777777777777777777777777777向右运动的物体，撤去推力后，继续向右运动2、如图甲所示，水平地面上的一物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t关系和物体速度v与时间t的关系如图乙所示.则(1)第2秒末时，物体处于状态，摩擦力为N(2)第3-6秒，物体处于状态，摩擦力为N(3)第6-9秒，

3、物体处于状态，摩擦力为N3、如图所示，一物体在大小为10N的力F作用下沿水平桌面向右匀速滑动.(1)物体所受摩擦力的大小为 _N,方向_ 。请在图甲上画出该力图甲图乙(2)如果要使物体向左做匀速运动， 在原有力不变的基础上， 应该再给物体加一个 _N的力,方向_ 。请在图乙上画出分析过程三、竖直方向受力分析纟二一_ _ _ #1、用水平作用一个F=20N力把重为6N的物体压在竖直墙面上，?_(1)物体处于静止状态，则物体所受摩擦力f1=_ N；彳(2)减小力F使物体下滑，当物体匀速下滑时，此时F为15N，则物体所受摩擦力f2=_N。2、 如图所示，人用手握住一个油瓶，并确保能使瓶子静止在竖直方

4、向上，(1)若增大握力则摩擦力f_。(选填“增大”、“不变”或“减小”)企;、(2)向瓶中注少量水，若手握瓶的力不变，瓶仍静止，则摩擦力摩擦力f_。/I_U3、 雨滴在空中下落时受到重力G和阻力f的作用，若阻力f随雨滴下落速度的增大而增大，则在雨滴下落越来越快的过程中，Gf（填）;当阻力逐渐增大至f=G后，雨滴的运动状态是。F=10N777777777777777777777?777?77777777四、斜面受力分析(1)沿斜面下滚的小球,接触面不光滑.V(2)沿斜面上滑的物体 A(接触面不光滑)V(3)沿斜面上滑的物体 A(接触面光滑)(4)静止在斜面上的物体A.【随堂练习】1如图1所示，是

5、一辆静止在水平面上的小车，在其支架的杆上固定一个质量为m的小球，请画出物体所受力的示意图。2如图2所示，小球悬挂在细线下来回摆动请作出小球此时的受力示意图。3如图3是广场上一只氢气球，用细绳系于地面上，请作出氢气球受力示意图。6.接上题，在图6中画出物体随传送带一起由静止向右起动时的受力情况。7如图7人站在匀速向上运动的电梯上，画出人所受力的示意图8.关于力与运动，下列说法准确的是：（）A、物体受到力的作用就会运动B、物体受到力的作用，运动状态一定改变C、做匀速直线运动的物体一定不受力的作用D、物体运动状态改变时，一定受到力的作用9.关于力与运动，下列说法准确的是：（）A、力是维持物体运动状态

6、不变的原因B、物体在平衡力的作用下运动状态一定不变C、 物体受到力的作用，其运动状态一定改变D、 物体的运动状态改变了，它可能没有受到力的作用10如图甲所示，物体A重40 N，被50 N的水平压力FA压在竖直墙壁上保持静止如图乙所示，物体B重60 N,在35 N的水平拉力FB作用下，沿水平桌面匀速向右运动.则物体A受到的摩擦力fA为_N,物体B受到的摩擦力fB为_N.11如图甲所示，木块放在水平面上，用弹簧测力计沿水平方向拉木块使其做直线运动，两次拉动4.如图4,画出小球所受的力。5如图5所示，一重为G的物体，随传送带 出物体受力情况的示意图.起沿水平方向向右做匀速运动，不计空气阻力，请画图1

7、图3图5图6图7甲乙十第10题第11题木块得到的s-t图象分别是图乙中的图线、两次对应的弹簧测力计示数分别为F1、F2,两次拉力的功率分别为P1、P2.贝yF1_F2,P1_P2.（均选填“V”、“=”或“”）.12.个箱子重为100 N，放在水平面上，受6 N的水平推力，箱子未动，这时箱子受到的摩擦力应_（填“大于” “等于”或“小于”）6 N当水平推力增大到10 N时，箱子恰好做匀速运动当水平推力增大到20 N时，箱子受到的摩擦力为 _N.13._直接用手以5m/s的速度匀速向上拉起100N的物体，所需拉力大小是 _ ;如果5m/s的速度匀速向下拉着这物体下降，所需拉力大小是 _.14.如

8、图所示，物体A重30N,用F等于50N的力垂直压在墙上(1）若此时物体A静止不动，则物体A所受的摩擦力是，方向；（2）若此时物体A匀速下滑，所受的摩擦力是N,方向。20甲、乙两队实行拔河比赛，结果甲队取胜，其原因是（）A、甲队受到地面的摩擦力比乙队大B、甲队拉绳的力比乙队大C、甲队士气旺盛，而乙队士气不足D、甲队队员身体后倾，而乙队队员没有使自己身体后倾21.有一架飞机沿水平向右做匀速直线运动，每隔1秒钟从飞机上轻轻释放一只小球，当三只小球落下但均未落至地面时，若不计空气阻力，则这三只小球在空中的排列情况应是图中的（）15.如图所示，水平桌面的右端固定一定滑轮，轻质小盘通过一根绕过定滑轮的细绳

9、与桌面上质量为0.4kg的木块相连.当小盘内放有重力为0.5N的砝码使木块未被拉动，这是木块受到的摩擦力大小为N;当小盘内放有重为0.6N的砝码时，木块正好作16.一杯水放在列车内的水平桌面上，如果水面突然发生了如图所示的变化，则列车的运动状态可能发生的变化是、17如图所示，沿平直轨道上运动的火车车厢中有一光滑的水平桌面，桌面上有一弹簧A.可能火车向右运动，速度在增加中B可能火车向右运动，速度在减小中C.火车一定向左运动，速度在增加中D.火车一定向左运动，速度在减小中18测珠峰的考察队为抗风，搭帐篷时要用“地钉”将帐篷固定在地面上，若运 动员用100N的压力将重5N的地钉竖直缓缓插入地面，则地

10、钉与地面之间的摩擦 力为N,若要将地钉拔出，则至少需要 _N的拉力.19如图所示，一个杂技演员骑着一辆独轮车先沿着粗糙的水平面以V1的速度做匀速直线运动，后运动到一光滑水平冰面上，仍沿原方向做匀速直线运动， 速度为V2,比较V1和V2的大小，则有（）A.V1定大于V2 B.V1定小于V2C.V1定等于V2 D.无法确定第15题第17题第14题匀速运动，当小盘内放上重为0.7N的砝码时，小盘拖动木块运动，当小盘落在地面上后，木块继续运动，此时木块所受到的摩擦力大小为_N.和小球，弹簧左端固定，右端栓着小球，弹簧处于原长状态.现发现弹簧的长度变短， 关于弹簧长度变短的原因，以下判断中准确的是（）力

11、与运动教学反思力与运动的关系是初中物理力学教学的重点与难点，同时该知识点又是高中物理力学的重要组成部分。如果在初中阶段能够打下一个坚实的基础，既能使学生很好的应对 中考中的力学问题，又能为高中物理打下基础。反思一：如何让学生养成受力分析习惯？力学问题较抽象，最简单的方法就是让学生抓住研究对象在每种情境下都能实行受 力分析，从而思考其运动状态。但学生做题往往达不到这个层次，仅仅单纯的看下题目, 根据要求的问题在头脑中大致分析一下，而懒于去画图实行受力分析。所以我本节课的 第一出发点就是让学生不停的在图上实行受力分析，将学生的受力分析放在本节课的最 重要位置。并将受力的方向根据中考的实际情况划分为：水平方向、竖直方向、斜面。 并把每种方向上可能出现的几种情况加以分类，并在讲解后，加以总结其特点。在课堂 上学生看似能掌握，但脱离课堂，脱离老师的指导是否也能如此清晰的实行受力分析， 还有待验证。反思二：如何让学生能将力