《第三个小板凳》定

1、11.努力努力2022-1-14 .正确、流利的朗读课文. 2 .通过课文的学习,知道无论做什么事都要有恒心,只有坚持不懈,才有可能取得不断的进步。 小板凳小板凳 一大堆一大堆 改变改变 木制品木制品 不像样不像样 努力努力 惊奇地惊奇地 泥鸭子泥鸭子 从此从此 强一些强一些 态度态度 糟糕糟糕 凳凳 笨笨 堆堆 泥泥 糟糟 糕糕却却 强强 制制 品品 像像 吗吗您您 些些 此此 态态 度度 1.自由读课文，标出自然段的自由读课文，标出自然段的序号。序号。2.圈出不认识的字，标上拼音。圈出不认识的字，标上拼音。（用看查字表，问同桌，查（用看查字表，问同桌，查字典等方法解决生字。）字典等方法解决

2、生字。）第三个小板凳定 读课文第二自然想一想：读课文第二自然想一想： 爱因斯坦做的第三个小板爱因斯坦做的第三个小板凳怎么样？从文中的哪些词凳怎么样？从文中的哪些词语可以看出来。找一找，用语可以看出来。找一找，用横线画出来。横线画出来。 老师从一大堆泥鸭子、布娃老师从一大堆泥鸭子、布娃娃、木制品中，拿出一个很娃、木制品中，拿出一个很不像不像样样的小板凳，生气地问：的小板凳，生气地问：“你们你们谁见过这么谁见过这么糟糕糟糕的小板凳？的小板凳？ ” 糟糕的小板凳：糟糕的小板凳： 有一天早晨，大家都把自己的手有一天早晨，大家都把自己的手工课作业交给了老师。老师从一大工课作业交给了老师。老师从一大堆泥鸭

3、子、布娃娃、木制品中，拿堆泥鸭子、布娃娃、木制品中，拿出一个很不像样的小板凳，生气地出一个很不像样的小板凳，生气地问问：“你们谁见过这么糟糕的小板你们谁见过这么糟糕的小板凳？凳？ ” 孩子们都笑起来了，爱因斯孩子们都笑起来了，爱因斯坦却低下了头。老师看了他一眼，坦却低下了头。老师看了他一眼，说说：“世界上还有比这更糟糕的小世界上还有比这更糟糕的小板凳吗？板凳吗？” 孩子们都孩子们都笑笑起来了，爱起来了，爱因斯坦却低下了头。因斯坦却低下了头。 爱因斯坦站了起来，小声说：爱因斯坦站了起来，小声说：“有的。有的。” 爱因斯坦一向不爱说话，却勇敢爱因斯坦一向不爱说话，却勇敢地站了起来，他的勇气来自哪里

4、？地站了起来，他的勇气来自哪里？ 爱因斯坦站了起来，小声说：爱因斯坦站了起来，小声说：“有的。有的。” 爱因斯坦一向不爱说话，却勇敢地站爱因斯坦一向不爱说话，却勇敢地站了起来，他的勇气来自哪里？了起来，他的勇气来自哪里？1.他自认已经很努力了，老师留下的作业，他自认已经很努力了，老师留下的作业，他一次又一次的做，付出了诚实的劳动。他一次又一次的做，付出了诚实的劳动。2.他看到自己做的板凳，一次比一次好，自他看到自己做的板凳，一次比一次好，自信心使他敢于为自己分辩。（虽然声音信心使他敢于为自己分辩。（虽然声音很小很小) 难道还有比这个小板凳更糟糕的吗？ 同学们惊奇地看着爱因斯坦，同学们惊奇地看着

5、爱因斯坦，只见他从课桌里拿出两个只见他从课桌里拿出两个更不像样更不像样的小板凳的小板凳，说：，说：“老师，这是我第老师，这是我第一次和第二次做的，交给您的是我一次和第二次做的，交给您的是我第三次做的。它虽然不好，但比这第三次做的。它虽然不好，但比这两个强一些。两个强一些。”老师看他这样努力，老师看他这样努力，从此改变了对他的态度。从此改变了对他的态度。第三个小板凳定第一次第一次第二次第二次 同学们惊奇地看着爱因斯坦，同学们惊奇地看着爱因斯坦，只见他从课桌里拿出两个更不像只见他从课桌里拿出两个更不像样的小板凳，说样的小板凳，说：“老师，这是老师，这是我第一次和第二次做的，交给您我第一次和第二次做

6、的，交给您的是我第三次做的。它虽然不好，的是我第三次做的。它虽然不好，但比这两个强一些。但比这两个强一些。”老师看他老师看他这样努力，从此改变了对他的态这样努力，从此改变了对他的态度。度。第一次第一次第二次第二次第三次第三次 爱因斯坦做第三个小板凳时，爱因斯坦做第三个小板凳时， 心心里会想些什么？里会想些什么？ 爱因斯坦做第三个小板凳时，爱因斯坦做第三个小板凳时， 心里会想些心里会想些什么？什么？ 第二个看来已经好一点了，再努把力，这第二个看来已经好一点了，再努把力，这个就能做好了。个就能做好了。 不能把这样的作业交上去，要更好一点。不能把这样的作业交上去，要更好一点。 第二个比第一个好一点，

7、第三个一定比第第二个比第一个好一点，第三个一定比第二个好。二个好。 不要泄气，不要泄气，我会越做越好的！不要泄气，不要泄气，我会越做越好的！爱因斯坦小时候1 爱因斯坦小时候并不活泼，三岁多还不会讲话，父母很担心他是哑巴，曾带他去给医生检查。还好小爱因斯坦不是哑巴，可是直到九岁时讲话还不很通畅，所讲的每一句话都必须经过吃力但认真的思考。 爱因斯坦小时候2 爱因斯坦在念小学和中学时，功课属平常。由于他举止缓慢，不爱同人交往，老师和同学都不喜欢他。教他希腊文和拉丁文的老师对他更是厌恶，曾经公开说他：“爱因斯坦，你长大后肯定不会成器。” 伟 人 爱因斯坦 爱因斯坦是物理学家、思想家及哲学家，现代物理学

8、的开创者和奠基人，1999年12月26日，爱因斯坦被美国时代周刊评选为“世纪伟人”。课文讲了一件什么事？课文讲了一件什么事？我会说：我会说： 课文讲的是课文讲的是 小时候手工课上制作小时候手工课上制作 ，老师对他交上来的板凳很生气，可后来才知道老师对他交上来的板凳很生气，可后来才知道这已经是他做的这已经是他做的 小板凳，于是老师改变小板凳，于是老师改变了对他的态度。了对他的态度。百折不回百折不回 始终如一始终如一 愚公移山愚公移山坚持不懈坚持不懈 持之以恒持之以恒 水滴石穿水滴石穿宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。只要功夫深，铁杵磨成针。只要功夫深，铁杵磨成针。世

9、上无难事，只怕有心人。世上无难事，只怕有心人。 ti ch m chng zhn 铁铁 杵杵 磨磨 成成 针针 唐代大诗人李白，小的时候很贪玩，不爱唐代大诗人李白，小的时候很贪玩，不爱学习。他的父亲为了让他成材，就把他送到学堂学习。他的父亲为了让他成材，就把他送到学堂去读书，可是，那些史经、诸子百家的书很不好去读书，可是，那些史经、诸子百家的书很不好学，李白学起来很困难，就更加不愿意学了，有学，李白学起来很困难，就更加不愿意学了，有的时候还偷偷跑出学堂去玩。的时候还偷偷跑出学堂去玩。 有一天，李白没有上学，跑到一条小河边去有一天，李白没有上学，跑到一条小河边去玩。忽然他看见一位白发苍苍的老婆婆

10、蹲在小河玩。忽然他看见一位白发苍苍的老婆婆蹲在小河边的一块磨石旁，一下一下地磨着一根铁棍。边的一块磨石旁，一下一下地磨着一根铁棍。 李白好奇地来到老婆婆身边，问道：李白好奇地来到老婆婆身边，问道：“老婆老婆婆，您在干什么婆，您在干什么?”“我在磨针。我在磨针。”老婆婆没有抬老婆婆没有抬头，她一边磨一边回答。头，她一边磨一边回答。“磨针磨针!用这么粗的铁棍磨成细细的绣花针。这什用这么粗的铁棍磨成细细的绣花针。这什么时候能磨成啊么时候能磨成啊!”李白脱口而出。而老婆婆这时李白脱口而出。而老婆婆这时抬起头，停下手，亲切地对李白说：抬起头，停下手，亲切地对李白说：“孩子，铁孩子，铁棒虽粗，可挡不住我天天磨，滴水能穿石，难道棒虽粗，可挡不住我天天磨，滴水能穿石，难道铁棒就不能磨成针吗铁棒就不能磨成针吗?”李白听了老婆婆的话，很受感动。心想：李白听了老婆婆的话，很受感动。心想：“是是呀，做事只要有恒心，不怕困难，天天坚持做，呀，做事只要有恒心，不怕困难，天天坚持做，什么事都能做好。读书不也是一样吗什么事都能做好。读书不也是一样吗?”李白转身李白转身跑回学堂。跑回学堂。从此以后，他刻苦读书，历代诗词歌赋