《郭沫若诗两首》7-ppt课件

1、27 27 郭沫假设诗两首郭沫假设诗两首郭沫假设简介郭沫假设简介、名：郭开贞时：1892 1978 地：四川乐山人作：诗集?女神?、?星空?； 话 剧?屈原?评：诗人、剧作家、历史 学家、 考古学家、古文学家、 社会活动家 走近走近 本课的两首诗都选自本课的两首诗都选自?星空星空?。节奏、重音节奏、重音远远的/街灯/明了， 你看，/那浅浅的/天河，好似/闪着/无数的明星。 定然是/不甚/宽广。天上的/明星/现了， 那/隔着河的/牛郎织女，好似/点着/无数的街灯。 定可以/骑着牛儿/来往。我想那/缥缈的/空中， 我想/他们/此刻 ，定然有/美丽的/街市。 定然在/天街/闲游。街市上/陈列的/一些

2、物品， 不信，/请看/那朵流星，定然是/世上/没有的珍奇。 是他们/提着灯笼/在走。 天上的街市 郭沫假设郭沫假设揣摩、感受揣摩、感受那隔着河的牛郎织女那隔着河的牛郎织女我想那隔河的牛女我想那隔河的牛女请看那请看那颗颗流星流星请看那请看那朵朵流星流星自主、探究自主、探究诗人由远远的街灯联想到什么？为什么会产生这样的联想？诗人由远远的街灯联想到什么？为什么会产生这样的联想？诗人看到明星景象时产生了哪些遐想？天上的人们生活是怎样的呢？街灯明闪明星明星现点街灯街市美丽物品珍奇 天河浅浅牛郎织女来往流星灯笼牛郎织女闲游联想联想：由一事物想到另一事物的心理过程热身运动：热身运动：对本诗中心理解正确的一项

3、对本诗中心理解正确的一项 A A通过描绘天街美妙的生活，表达作者热爱生活的感情。通过描绘天街美妙的生活，表达作者热爱生活的感情。B B通过描绘天街美妙的生活，表达作者对自由幸福生活的追求精神。通过描绘天街美妙的生活，表达作者对自由幸福生活的追求精神。C C通过描绘天街美妙的生活，表达作者对黑暗现实不满，对理想生活的追求，通过描绘天街美妙的生活，表达作者对黑暗现实不满，对理想生活的追求，激发人们为实现理想而奋斗。激发人们为实现理想而奋斗。D D通过描绘天街美妙的生活，表达作者郁闷的感情。通过描绘天街美妙的生活，表达作者郁闷的感情。有感情的朗读有感情的朗读想像：在原有感性形象的根底上创造出新形象的

4、过程。想像：在原有感性形象的根底上创造出新形象的过程。“雨细细簌簌的下着，把河塘覆盖住，微风徐来，吹动了莲叶，池塘周围有雨细细簌簌的下着，把河塘覆盖住，微风徐来，吹动了莲叶，池塘周围有几朵红莲。请接着编写几朵红莲。请接着编写150150字的故事。字的故事。有感情的背诵有感情的背诵静静 夜夜郭沫假设郭沫假设月光淡淡，月光淡淡，覆盖着村外的松林。覆盖着村外的松林。白云团团，白云团团，漏出了几点疏星。漏出了几点疏星。天河何处？天河何处？远远的海雾模糊。远远的海雾模糊。怕会有鲛人在岸，怕会有鲛人在岸，对月流珠？对月流珠？实写实写虚写虚写你最喜欢诗中哪一句？请分析。你最喜欢诗中哪一句？请分析。如喜欢第一

5、小节的诗句，可扣住写景的细腻形象，如喜欢第一小节的诗句，可扣住写景的细腻形象，像像“覆盖一词，写出村外的松林沐浴在淡淡的月覆盖一词，写出村外的松林沐浴在淡淡的月光下，朦胧而又神秘。光下，朦胧而又神秘。“漏出了几点疏星的漏出了几点疏星的“漏，漏，写出了淡淡月光照耀下的团团白云，而白云之间的写出了淡淡月光照耀下的团团白云，而白云之间的空隙里，有隐约可见的闪烁的几颗星星。如喜欢空隙里，有隐约可见的闪烁的几颗星星。如喜欢第二小节的诗句第二小节的诗句“天河何处，那么可以抓住诗人跳天河何处，那么可以抓住诗人跳动的思绪，由普通的乡间夜景一下子把读者的思动的思绪，由普通的乡间夜景一下子把读者的思绪带到了广袤的

6、宇宙之中，使全诗的境界得以拓绪带到了广袤的宇宙之中，使全诗的境界得以拓宽和提升。但紧接的宽和提升。但紧接的“远远的海雾模糊又把读者远远的海雾模糊又把读者的心绪往回收拢，模糊的海雾中有什么的心绪往回收拢，模糊的海雾中有什么? ?使人想到使人想到什么什么? ?自然引出下文。后自然引出下文。后两句的那么又可以把思维转换两句的那么又可以把思维转换到想像的角度，为什么流珠到想像的角度，为什么流珠? ?喜极而泣喜极而泣? ?伤心落泪伤心落泪? ?抑或无穷思念抑或无穷思念?想像的精妙自不待言。想像的精妙自不待言。 发挥联想与想像，续写句子。发挥联想与想像，续写句子。 牵牛牵牛花花开放了开放了 我不在父母身边的我不在父母身边的时候时候 这首诗的构造与这首诗的构造与? ?天上天上的街市的街市? ?有哪些异同有哪些异同? ? 两首诗的构造大致一样，都两首诗的构造大致一样，都是先写景，以写景为根底，是先写景，以写景为根底，再展开想像。不同的是再展开想像。不同的是? ?天天 上的街市上的街市? ?在写景部分由在写景部分由“街街灯、灯、“明星的联想把读者的明星的联想把读者的视线由人间转到天上，为第视线由人间转到天上，为第二小